《运河文化研究》课程教学大纲

1、运河文化研究课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）304B1035课程名称（COURSE TITLE）运河文化研究课程性质（COURSE CHARACTER）专业选修课学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）中国古代史、中国近代史课程负责人（COURSE COORDINATOR）课程简介：运河文化研究是研究中国历史问题的一门学科，是历史学（师范）专业人才培养方案的一门专业选修课，是该专业的模块课程之一。该课程是关于运河文化与中国大历史的学科，其研究对象主要以二十世纪之前的运河与运河文化为主，系统地认知运河的構築、发展及其与

2、中国古代的政治经济、國防治安、社會文化、城市发展等方面的关系。通过本课程的教学，要求学生能够较好地掌握与运河相关的基本概念、理论、历史活动、历史人物等知识；在课程标准的指导下，使学生得以建构运河文化研究课程学习的方法与路径，运用历史学、地理学、社会史、水利史等理论和方法；熟悉古代运河文化发生、发展脉络及历史进程，并对以上所述进行理性客观地分析与辩证，探索国家兴亡与运河建设的内在联系。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：运河是中国古代最先进的交通大动脉，以二十世纪之前的运河与运河文化为视角，通过本课程学习，学生可以系统地认知运河发生、发展及其与中国古代的政治、经济、军事、文

3、化、城市发展、社会等方面的关系。通过本课程学习，学生能够系统地认知从春秋直至清末的二千多年历史进程中，中国运河开凿、整治与维护的历史过程，以及在运河交通影响下的各种历史变化轨迹，把握不同时期的运河交通及运河文化特点。通过本课程学习，学生可以较好地掌握与运河相关的基本概念、理论、历史活动、历史人物等知识。使学生得以建构运河文化研究课程学习的方法与路径，运用历史学、地理学、社会史、水利史等理论和方法，能对古代运河文化发生、发展之脉络及历史进程进行解读、研判、评估，得出科学性、历史性的见解和认知。使学生有能力对运河文化的发展脉络及相关历史活动、历史人物等进行理性与辩证的分析与评估，厘清其内在的逻辑关

4、系，认识中国古代历史上运河文化发生与发展的基本规律。使学生能够掌握历史学习的基本技能，利用现代多元化的手段方式查阅与梳理相关历史文献，建构较为厚实的历史知识体系与理论基础，胜任未来的历史教学与研究及从事相关行业的工作。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4课程目标 5课程目标 6毕业要求 1毕业要求指标点 1.3MMM毕业要求 2毕业要求指标点 2.1HHM毕业要求指标点 2.2MMH毕业要求 3毕业要求指标点 3.1HH毕业要求指标点 3.2HH毕业要求指标点 3.3HHH毕业要求 4毕业要求指标点 4.1MMM毕业要求指标点 4

5、.2MHM毕业要求指标点 4.3HHH毕业要求 7毕业要求指标点 7.1HHMM毕业要求指标点 7.2MHM三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时导言课程目标 1、4运河文化的概念界定、基本内涵运河文化研究的主要内容、特点学习目的、意义、方法了解运河文化的定义、基本内涵及分期，把握其线索与特点；熟悉运河文化的研究概况，明确学习的意义及方法。课堂教学理论2 学时1.中国运河简史课程目标 3春秋战国时期的运河秦汉魏晋南北朝的运河隋唐宋时期的运河元明清时期的运河近代以来运河的衰败了解春秋战国和魏晋南北朝等中国早期运河；掌握隋唐宋时期运河的开凿、整治与维护；了解元

6、明清时期的运河走向变化以及对沿岸社会经济文化的带动；近代以来运河的衰败，南北交通方式之改变。课堂教学理论6 学时2.运河与中国古代政治课程目 标 1、2、 3中国古代政治中心分布格局运河与政治中心的变迁运河与中国的大一统从政治与经济的关系来分析中国古代政治中心的分布格局；运河因连接政治中心和经济中心而具有的政治意义，元以来对大一统王朝之价值。课堂教学理论4 学时3.运河与中国古代经济课程目标 1、3运河与中国古代的商品流通、社会分工；运河与中国古代的区域经济发展；运河对中国封建社会后期经济的负面影响。了解运河与中国古代商品流通之促进关系；熟悉并掌握运河沿线商品经济发展的整体态势和各个区域的特性

7、；掌握运河对中国宏观经济的稳定促进作用；了解运河对中国封建社会后期经济的课堂教学课后实践：对淮安周边运河文化遗存进行调查，完成考察报告。理论6 学时负面影响。4.运河与漕运课程目标 2、3漕运的起源；漕运职官与漕运组织漕运与封建社会的长期延续中国古代漕运管理与漕运组织；唐宋时期的转运使和明清漕运总督明清漕运卫所和清代漕帮分析漕运与中国封建社会超稳定间的关系课堂教学理论3 学时5.运河与中国古代军事课程目标 11.运河之兴与春秋战国时期的争霸战争2 运河与隋唐的割据统一3.运河与宋元军事春秋战国的争霸战争、秦汉的统一战争与运河；运河与魏晋南北朝时期的政局；隋唐时期的割据统一冲突和运河；运河与宋元

8、明清时期的军事课堂教学理论2 学时6.运河与中国秘密社会课程目标 1、3运河与中国古代秘密社会的发生、发展运河秘密社会：罗教漕帮青帮游民与中国古代秘密社会秘密教门和秘密会党分析运河秘密社会从罗教、漕帮到青帮之嬗变过程，把握运河与中国古代秘密社会之关系。课堂教学理论3 学时7.结语课程目 标 1、2、 4运河与中国历史发展之关系；运河文化之特质运河及运河文化在当今时代的意义与价值结合中国历史发展各阶段之变化特点看运河的作用与影响；从交通、经济、军事和政治等视角看运河文化结合区域文化和水文化等看运河与运河文化课堂教学理论2 学时四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定导言课程目标

9、 1、4平时出席、课堂笔记、讨论交流课程成绩包括 3 个部分 5 项内容，分别为平时出勤、课堂笔记、1.中国运河简史课程目标 3平时出席、课堂笔记、讨论交流讨论交流、课程书面作业、考察报告质量等方面。平时成绩占比100%。具体要求及成绩评定说明如下：2.运河与中国古代政治课程目标 1、2、3平时出席、课堂笔记、讨论交流、书面作业1课堂出席的次数、课堂笔记和讨论交流三者作为 1 次成绩， 占总成绩 30%。无故旷课 3 次或3.运河与中国古代经济课程目标 1、3平时出席、课堂笔记、讨论交流、实地考察4.运河与漕课程目平时出席、课堂笔记、讨论交流平时笔记欠缺者，该成绩扣除三运标 2、3分之一。5.

10、运河与中课程目平时出席、课堂笔记、讨论交流、书2. 课程书面作业一般不少于 2国古代军事标 1面作业次，合成作为最终的作业成绩进6.运河与中国秘密社会课程目标 1、3平时出席、课堂笔记、讨论交流行考评，亦占总成绩的 30%。2考察报告。本学期安排淮安运河文化历史专业考察，淮安号课程目标 1、2、4称“运河之都”，拥有大量运河文化之历史遗存，且为历史上运7.结语平时出席、课堂笔记、讨论交流河流经最恒久之区域，故对考察报告有具体要求，依据质量评定成绩。本次成绩占总成绩的 40%。五、课程教材及主要参考书建议教材（1）陈璧显.中国大运河史.北京：中华书局，2001.主要参考书史念海.中国的运河.西安：陕西人民出版社，1988 年.彭云鹤.明清漕运史.北京：首都师范大学出版社，1995 年.吴琦.漕运与中国社会.武汉：华中师