2022学校备课组工作计划10篇

1、Word - 37 -2022学校备课组工作计划10篇 2022学校备课组工作方案篇1 为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，仔细工作，现将本学期的工作方案制定如下： 1、坚持团体备课活动 团体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展团体备课活动。我们在团体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的（方法），统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一齐研讨解决。遇到不清晰、

2、难以把握的资料共同讨论。 2、坚持互听课制度 除了在无课情景下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要乐观开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新老师听了老老师的课后，能够快速地把握每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自我和同学的详细实际情景进行针对性地教学，取得较好的效果。而老老师听了新老师的课后，也获益匪浅。在坚持听课的过程中，不断提高自我的教学水平。 3、定期检查备课笔记 “不上无预备之课”是我们备课组一向坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学

3、任务的重要保证。 4、统一作业、练习，坚持讲评 在一个单元资料结束后，对同学进行一次基础过关练习，并做到准时批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些基础学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点同学重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的仔细负责。 5、很抓基础，夯实双基 每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高班级的整体英语成果。 总之，我们（高二英语）备课组是个团结向上、很有分散力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的

4、各项（规章制度）。在以后的（教育）教学中，我们将一如既往的坚持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学（阅历），取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。 2022学校备课组工作方案篇2 一、指导思想 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们打算进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大

5、提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。 二、主要（措施） (一)制订方案。学年初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 (二)磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并说课。参与集体备课的老师评课，指出说课中的亮点和不足，互（相学）习，共同改进。对教案进行二度修改。可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出共性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。 (三)（反思）提炼。在教学结束

6、后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中消失的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，（总结）得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。 三、集体备课时间、地点集体备课时间：附下表中集体备课地点：一楼试验室 2022学校备课组工作方案篇3 一、指导思想 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们（二班级数学）备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作方案为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、

7、作业批改与同学辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培育同学的学科情感，激发同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进同学主动持续进展。 二、工作思路 以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容;以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。 三、工作目标 1、以同学进展为本，充分发挥集体的力气，提高学科的教学效率和质量。 2、树立为同学的才智成长而教的理念，使同学在老师指导下，富有共性地和制造性地学习，真正实现同学学习方式的根本性转变，促进同学学问、技能、情感和价值观的整体进展。 四、工作要点 (一)仔细钻研教材，制造性地使用教材 虽然我们备课组的老师都不是第一

8、次接触新教材，但对教材内容还是必需要深化地学习、讨论、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和讨论成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性的使用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等)的渗透，使数学教学真正落脚于同学的可持续进展上。 (二)立足课堂教学，努力体现新理念 课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，

9、让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有平安感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力量、探究意识与创新意识。 在提倡同学合作的同时，也乐观提倡老师间的合作沟通，集体备课是其中的一种形式，要乐观探究集体备课的有效形式，防止一人备课，（其它）人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积累(如参加老师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的争论记录等)。信任在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。 加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改

10、进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。 (三)加强备课组建设，切实提高教研效率 有方案，重过程，讲提高，在“研”字上下功夫，在“实”字上花力气，紧紧围绕数学教研组的讨论课题，发挥备课组的作用，提高老师素养，促进教学质量的提高。 1、每月都进行一次理论学习。 2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行细心设计预备，并在原有的备课中进行修改。 3、乐观参与学校的教学讨论活动，做到仔细听课，评课。 4、提高日常教学质量，要求不增加同学过重的学业负担。注意日常教学质量，总结同学在学问方面的把握状况，有针对性

11、地做好抓差补缺工作。本学期组织两次班级组的互查，自身先把好质量关。加强备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。教研工作要上台阶，提水平，必需做到教研活动的常常化、专题化、系列化。 (四)加强同学辅导，促进全面进展 教学要面对全体同学，乐观辅导困难同学，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于同学的进展，全面提高教学质量。并与此同时，注意发挥同学特长，提高级组中的尖子生的学习爱好，使他们的视野更开阔，学问更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。连续加大力度，加强辅导，发挥同学聪慧才智，力争在原有基础上再续辉煌。 总之，我二班级数学备课组立足课堂教学，以课标为基准，

12、扎实上好每一节课，教好每一个同学，走好每一步。 五、备课工作详细支配表(略) 2022学校备课组工作方案篇4 一、指导思想 根据中学音乐新课程标准的要求，结合我校实际，以推动素养教育为中心，将创新精神和实践力量的培育贯穿于音乐教育的全过程，结合课程教材改革，加强校内的（文化）建设、丰富校内文化生活，提高同学的艺术修养和整体素养，培育同学音乐爱好，激发同学的艺术潜能，提高同学的审美力量和艺术表现力、制造力、开拓学校艺术教育的新局面。争创学校的音乐艺术特色，培育全面进展的同学。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教育的新局面。 二、工作目标 1、深化开展校本教研，促进老师专业进展，努

13、力提高教育教学质量。 2、开展课外艺术活动，做好校器乐队，合唱队和舞蹈队的管理工作。 3、同学要100%会唱课本内的歌曲，上好每一节音乐课。 三、工作措施 一抓常规教学 1、定期检查本组老师的教学方案和备课状况、乐观组织开展听课、评课、相互学习、相互沟通、针对性的教研活动，努力提高教育教学质量; 2、重视课堂教学的实践反思活动，引导老师重新熟悉课堂，多反思，多思索。 3、增加老师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培育终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思索、讨论状态下开展工作。 二抓教研课改 1、仔细学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念讨论新教材的学问结构，把握新

14、教材的教学要求，探究新教法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。 2、乐观参与各项教研活动，注意音乐科课题讨论和实施，并做好各项资料收集及记录。 3、利用每周的教研时间进行集体备课活动、理论学习、教学反思和争论在教学过程中存在的问题。月查必需查教案，抽查同学的（唱歌）状况，进行期中和期末考试。 三抓课外活动 1、抓好校器乐队，合唱队和舞蹈队的建设和训练工作，为这学期学校举办各类活动(或校外活动)做好充分预备，特殊是开学初的（老师节）表演。建立音乐特色项目，打造艺术优质品牌。 2、仔细贯彻落实音乐器材室管理制度，要求做到爱惜乐器，乐器的摆放整齐，学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作，做

15、到学校财产不流失。 四、详细支配： 九月份： 1、做好开学前的预备工作，科组教研争论本学期教学方案、提前写好二周的课。 2、搞好音乐室的氛围布置、器材的摆放。以及环境卫生等工作，发觉问题准时上报。 3、老师安排好各自负责的工作重心。 4、制定校器乐队，合唱队和舞蹈队的活动方案和训练时间，开展训练。 5、进行新教材培训。 十月份： 1、月查。 2、各艺术队开展活动。 3、参与市音乐教研。 十一月份： 1、器乐队，合唱队和舞蹈队加强训练。 2、每周坚持开展一次科组教研活动，集体备课。 3、做好校艺术节筹备工作。 十二月份： 1、月查 2、参与各项教研活动 3、艺术节表演。(做好节目预报的工作，预备

16、、协调好各项演出事项，如服装、乐器、道具等)，确保演出顺当进行。 20_年一月份： 1、期末考核，做好统计工作。 2、科组（工作总结）。 3、同学评价统计。 4、档案收集整理。 2022学校备课组工作方案篇5 一、指导思想 围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主进展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学讨论为中心，以常规落实，质量为首，主题讨论，专业提升为工作主题，开展本期二班级数学教研组工作，结合二班级数学组自身实际，重实效、重进展、重制造性地开展工作。 二、工作策略 专心讨论、科学实践、确保质量、促进进展 三、工作要点 (一)注意各项常规工作的顺当开展。 1、备课：按不同教龄段的要求进行分层备课。

17、在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并签留意见和建议。教育处每月抽查。 2、听课、评课：仔细开展相互听课、相互评课活动。特殊是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。 3、作业与辅导： 布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。准时收作业，准时批改和发还作业， 让同学准时了解自己的学习 状况。对不仔细完成作业或不按规定交作业的同学，应准时了解状况，进行关心教育。加强对同学问题的讨论，有针对性地加强对同学的训练。 4、讨论落实的提优、辅差工作方案，对本班本班级的学习困难同学做到心中有数，早发觉，早预防，早落实，准时解答疑难、补习指导。可以建议：建立错

18、题记录本(随时记载)、同学成长记录本(随时记载，重点是学困生)、学问要点整理本(每单元集体备课整理，教学过程中完善，到期末整理成有序的学问要点)、建立后进生辅导记载。 5、教研组坚持按方案参与和开展教研活动，定时间，定地点，定中心发言人，仔细记载，仔细总结。在每周三下午，教研活动时间专时专用，与平常随机的听课、评课、讨论等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。 (二)探究现代课堂教学模式，全面提升课堂教学质量 1、专心讨论 (1)每位老师仔细学习有关现代课堂教学的理论和实践学问，并在教学实践中充分运用。 要求：每位老师制定具体的现代课堂教学实践方案，本学期应有至少1

19、0%的课堂教学内容使用现代教育技术。 (2)教研组制定具体的现代课堂教学教研方案，并订出典型课例进行讨论，本学期至少应支配5次相关的教研活动。 2、科学实践 (1)结合学科和年段特点，乐观探究和实践利用现代信息技术，建构现代数学课堂教学的模式。 (2)每位老师在组内展现一节相关讨论课。 (3)教研组供应一节相关课例在大组内展现。 (4)本年段结合拟定的现代课堂教学模式，从典型课例入手总结提炼出相关模式。 四、本学期特色工作 1、坚持数学实践作业的设计。 2、坚持欢乐周末练习的设计。 3、开展小樱桃杯数学竞赛。 五、各学月工作重点支配 第一学月：制定本组工作方案，参与期初的教材分析，初步学习现代

20、教育技术。 其次学月：连续学习现代课堂教学理论，开展教学实践讨论活动。 第三学月：现代课堂教学展现课，进行小樱桃杯数学竞赛。 第四学月：结合现代课堂教学理论，开展校本课程研讨活动。 第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析的反思性。 2022学校备课组工作方案篇6 一、工作思路 贯彻落实20_-20_学年度第一学期新北区教科研工作要点和常州市教科院20_-20_学年第一学期中学化学教研工作方案，乐观推动新课程改革，以老师的专业进展和同学的核心素养培育为根本，以学科课程建设和课堂转型为抓手，加强对课程与教材的讨论，加强对课堂教学实际问题的讨论，立足服务，科学指导，有效管理。 二、重点工作

21、1、加强对课堂教学有效性的讨论与反思，努力转变课堂教学方式和学习方式。 2、加强对课程资源的开发和利用，做到共享资源，共享阅历与才智。 3、加强对中考命题及作业改革的讨论，确保新授课教学的针对性、方向性和合理性。 4、加强对教研方式的讨论，强化对学科老师的培训，立足校本教研、强化区域教研、推动网络教研。 三、详细工作 (一)教学讨论 1、进一步强化教学规范，落实课前预备、课堂教学、课后补偿的基本环节。尤其要在课前备课上花时间、想方法、下功夫，一是要注意各学问板块整体问题串的设计;二是要注意对分解重点、难点的启发设计;三是要注意课堂上学问、方法和思想的归纳设计。 2、启动新一轮课堂转型工作，通过

22、集中培训、老师组长示范、教研员示范推动教与学方式的转变。加强对各种课型的讨论，注意教材的解读、教法与学法的创新;加强对中学化学学科关键力量、关键问题的讨论;加强对课堂教学中的核心问题的讨论。 3、推动作业设计的改革。一要注意练习与课标、教材及当堂教学内容相全都;二要注意针对练习检测后反映的问题进行专题性、巩固性的补漏补缺设计;三要注意教学资源的积累和更新，并能依据同学的实际状况准时调取使用;四要注意基础性和拓展性相结合，让不同同学对作业有选择性;五要注意学问性、阅读性与实践性相结合，课时训练、单元巩固等短期与长期相结合。 (二)课程建设 1、加强对现行使用教材的讨论，讨论教材编写意图、栏目特点

23、和功能，讨论教材内容的呈现方式，讨论使用教材面临的详细问题，从课程的高度注意对教材资源的开发与创生，尝试对教材内容的整合和调整，实现国家课程校本化实施，以利于本校同学更好地进展。 2、注意学校的校本课程的开发，制造条件、供应机会进行校本课程开发的阅历沟通与问题研讨，在立足校本的基础上加强合作。 3、结合学校办学目标、同学实际和老师现状，梳理和完善各校化学学科课程方案，并逐步实施。 4、推动学业质量评价改革，从表现性评价(爱好、力量、习惯)和测试性评价(平常作业、长程作业、综合测试)等方面对同学进行多元化评价，提高同学学科学习的爱好，提升学科的关键力量。从同学自评、同伴互评、老师评价等方面进行多

24、样化评价，转变评价主体，促进同学的可持续进展。 (三)队伍建设 1、加强化学中心组建设，发挥好学科中心组成员示范、引领作用。定期开展好学术争论、阅历沟通、方法指导、观摩学习等活动。 2、加强学科组长的培训，促进学科组长不断提升自己的规划、实施、引领、组织等力量。本学期一方面以学科课程建设、课堂转型再熟悉、学科核心素养等主题对学科组进步行培训，另一方面通过教研组长示范课、本校课堂转型的微型讲座等方式促进教研组长的自我提高。 3、组织开展第六届化学骏马杯基本功竞赛，丰富竞赛内容，创新竞赛形式，一方面整体提升化学老师的教学素养，另一方面为全省青年老师基本功竞赛选拔苗子，提前做好参赛预备。 4、开展信

25、息技术与化学教学整合的培训。本学期结合今年中考消失的“压力传感器”，开设数字化试验教学专题讨论课，同时进行电子白板使用的培训。 5、对同学学习过程中突出问题进行专题资源的积累，例如语言文字叙述的规范、错题资源等。 2022学校备课组工作方案篇7 一、教学内容 1.必修课本文言文复习 2.语言文字运用 3.写作训练 二.方式方法 1.晨读支配：稳步推动，滚动式积累 2.语言文字运用：要本着简明、有用、高效的原则，着眼高考，兼顾学考。依据考试说明和学考标准内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。 3.文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文

26、言学问点，注意学问迁移。 4.（写作指导）：加强考场（作文）规范化训练，侧重于审题与立意、内容与结构、语言与情感。 5.作业支配：定时定量，突出针对性与有效性。 三.教学进度 周次日期内容备注 1周2.172.23 1、开学测试卷评析 2、字音复习 2周2.243.2 1、字形复习 2、词语辨析 3周3.33.9 1、（成语）复习 2、写作指导与训练 4周3.103.16 病句的辨析和修改 5周3.173.23 1、病句的辨析和修改 2、阶段性训练与讲评 6周3.243.30 1、写作指导与训练 2、语句的扩展 3、语段的压缩 7周3.314.6 句式的选用、仿用和变换 8周4.74.13 语

27、言表达的简明、连贯、得体、精确、鲜亮、生动 9周4.144.20 图文转换 10周4.214.27 期中考试 11周4.285.4 1、期中考试卷评析 2、劝学师说复习 12周5.55.11 始得西山宴游记六国论烛之武退秦师复习 13周5.125.18 1、写作指导与训练 2、廉颇蔺相如列传鸿门宴复习 14周5.195.25 寡人之于国也琵琶行陈情表复习 15周5.266.1 1、阶段性训练与讲评 2、逍遥游(节选)兰亭集序复习 16周6.26.8 学考之现代文复习 17周6.96.15 1、写作指导与训练 2、学考之诗词复习 18周6.166.22 学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词

28、19周6.236.29 学考考前模拟练习 20周6.307.6 学考 四.晨读方案 周次日期内容备注 1周2.172.23 1.字音识记 2.沁园春长沙劝学师说 齐读与自由读背结合 2周2.243.2 1.字音识记 2.想北平赤壁赋 齐读与自由读背结合 3周3.33.9 1.字音识记 2.始得西山宴游记我与地坛 齐读与自由读背结合 4周3.103.16 1.字形识记 2.最终的常春藤六国论 齐读与自由读背结合 5周3.173.23 1.字形识记 2.念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古荷塘月色 齐读与自由读背结合 6周3.243.30 1.字形识记 2.文本诵读祝愿林黛玉进贾府 齐读与自由读背结

29、合 7周3.314.6 1.词语(成语)识记 2.文本诵读品质（传统文化）与文化传统 齐读与自由读背结合 8周4.74.13 1.词语(成语)识记 2.文本诵读拿来主义烛之武退秦师 齐读与自由读背结合 9周4.144.20 1.词语(成语)识记 2.文本诵读廉颇蔺相如列传鸿门宴 齐读与自由读背结合 10周4.214.27 期中考试 自由读背 11周4.285.4 1.字音识记 2.文本诵读寡人之于国也雷雨蜀道难登高琵琶行 齐读与自由读背结合 12周5.55.11 1.字形识记 2.虞美人雨霖铃声声慢 齐读与自由读背结合 13周5.125.18 1.字形识记 2.滕王阁序秋声赋 齐读与自由读背结

30、合 14周5.195.25 1.词语识记 2.物种起源绪论陈情表 齐读与自由读背结合 15周5.266.1 1.词语识记 2.项脊轩志长亭送别 齐读与自由读背结合 16周6.26.8 1.成语识记 2.报任安书渔父 齐读与自由读背结合 17周6.96.15 1.成语识记 2.逍遥游兰亭集序 齐读与自由读背结合 18周6.166.22 1.基础学问识记 2.古诗文背诵默写 3.学考文言文本考点学问识记 自由读背 19周6.236.29 1.基础学问识记 2.古诗文背诵默写 3.学考文言文本考点学问识记 自由读背 20周6.307.6 1.基础学问识记 2.古诗文背诵默写 3.学考文言文本考点学问

31、识记 自由读背 五.教研活动方案 周次主题发言人活动主题措施 1周制订（教学工作方案） 集体研讨制订 2周学考考试标准学习讨论 轮番发言 3周学考“学情把握”主题理论学习 自由发言 4周每课一读小课题研讨 组员分工 5周语言文字运用片断练习编写 资源共享、组员分工 6周学考专题课堂展现(孟权、会升) 集体备课 听课沟通 7周磨课争论 自由沟通 8周区学考专题研讨活动 9周期中考试卷命题 学习与研讨结合 10周期中考试 11周文本文言学问点练习编写 资源共享、组员分工 12周写作教学：主话题式（作文素材）积累 话题分工：思路点拨、相关（名言）、经典素材 13周区高中语文“学本课堂”研讨活动 14

32、周同学语文基础学问大赛 期初发动 全员参加 15周写作教学：一材多用 研讨沟通 16周写作教学：考场作文结构探究 研讨沟通 17周写作指导：审题立意 研讨沟通 18周学考考前指导专题 自由沟通 19周期末考试卷命题 学习与研讨结合 20周学考 2022学校备课组工作方案篇8 一、现状分析 1.老师基本状况分析 (1)成员组成 _(组长)。 (2)基本状况分析 _老师从教4年，在平常的工作中，能分析、专研教材，探究教法，关注、关怀同学，能够虚心向其他老师学习，在教育教学上能够不断探究创新。 _老师今年刚工作，执教2个班数学教学工作，仔细负责，潜心教学工作，仔细备、上课，虚心向其他老师学习，在教育

33、教学上能创新进取。 2.同学基本状况分析 二班级同学年龄较小，生源分布较广，目前同学还在良好的学习习惯养成阶段，各班级都有相当一部分同学的基础比较薄弱，学问点存在肯定的漏洞，同学学习的主动性、乐观性不够强，老师在教学中的难度较大。老师只有从现在起渐渐培育同学的学习习惯，很好地组织课堂教学，才能为同学成果的提高打下基础。 二、工作目标 1.仔细务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内老师的综合力量，教育教学的掌控力量。 2.仔细开展班级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。 3.在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨（教学方法），共同讨

34、论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 4.加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，提高青年老师的业务素养和教研力量。 5.提高老师的备课质量和教学效益，备课力求体现同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的老师方向迈进。 6.要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数

35、学成果合格率。 三、详细措施 1.严格执行学校“六仔细”要求，抓好每一天的教育教学工作：仔细备课，仔细上课，仔细布置和批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细组织课外活动。通过学习“六仔细”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。平常自查，互查，抽查相结合，以了解老师的备课、上课及作业批改状况。 2.坚持以班级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，讨论教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 3.加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师仔细学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转

36、变教育思想，更新教学观念。 4.努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务力量。 5.有方案地学习，努力使本组老师提高业务力量。鼓舞老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，留意积累阅历，收集资料，撰写论文。 6.连续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的共性化思索，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。 7.连续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平常应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的（学习态度）、（学习方法），逐步提高学困生的学

37、习成果。 8.严把教学质量关。阶段练习后，老师仔细作好质量分析，找出形成同学薄弱环节的缘由，讨论对策，以利于在以后的工作中发扬成果，弥补不足，大面积提高教学质量。 2022学校备课组工作方案篇9 一、指导思想 1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变同学的学习方式，达到预期的教学目标。 2、提倡自主、合作、探究式的学习方式，强调同学是学习和进展的主体，充分暴露同学的思维，揭示学问的形成过程，在感悟、体验、发觉中使同学主动把握学问，进展实践、合作、创新力量，提高同学的生物科学素养。并且在同学自我表现和课堂交往互助经受的有效体验中，使同学的学习爱好、学习动机、（人际交往

38、）力量、学习成就、公平意识都得到提升。 二、本学期教学目的、任务和要求: 高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的连续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于同学理解生命的连续和进展，熟悉生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于同学理解有关原理在促进经济与社会进展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。 本模块的教学需要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与社会

39、和现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要留意利用分子与细胞模块的基础，适时提示同学回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应留意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。 三、学情分析： 通过必修模块1的学习，同学已经把握了细胞生物学的最基本的学问，同学在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是同学的试验设计

40、力量教差。大多数同学已经把握了学习高中生物的一般方法，部分同学还产生了深厚的爱好，本模块中的（热点）问题应当更能引起同学的爱好。 四、教学目的： (一)提高老师自身业务素养，转变教学理念。 (二)加强集体教研，细心进行学案设计，确保和谐（高效课堂）教学的实施和教学目标的完成。 老师仔细的备课是提高课堂教学效率的根本途径。所以必需加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学等加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改进。其次，强调每个老师就每一课内容备自己

41、的教学个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班同学不同的特点，备教法和学法。然后是细心设计学案，使自主学习成为课堂教学的主流。 (三)改进课堂教学结构，构建“和谐高效”型课堂教学模式，优化教学过程。 教学中既要重视概念、原理等学问体系的教学，又要防止“重结论，轻过程”、“重学问，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学弊病的重演;既要重视让同学全面把握比较系统的学问结构，又要重视跨学科学问的综合，重视新课程与传统教学的继承与连接，从而更有效地提高教学质量和水准。 (四)精选试题，提高做题的有效性，不断培育同学的（发散思维）力量。 五、详细措施： 1.备课组长

42、要组织老师仔细学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。 2.新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮同学进行自我检查。 3.备课组要有切实可行的教研方案，大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新。在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点，提高教学效率。 4.留意培育同学良好的学习生物的习惯和爱好，特殊应留意培育同学自我猎取生物学问的力量。老师应开展如何挖掘新教材的力量价值和思想教育内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。 5.突诞生物学科的特点，加强试验教学。

43、6.加强（对联）系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。 7.仔细落实教学常规，备课组长要仔细督促检查，其方式方法应与班级相同。 2022学校备课组工作方案篇10 注意学情，紧抓基础。针对同学一轮复习的实际情景，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点学问分块复习。 一、指导思想 以一般高中语文课程标准为指导，以考试说明、学科指导看法为依据，充分发挥备课组的团体才智，发挥同学的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动同学学习的爱好，培育同学良好的语文素养和应考本领，提高同学的审题本领和运用（语文学问）的本领，实施全面科学高效的复习备考。 二、教学目标 1、一轮复习注意

44、基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点学问分考点进行复习，建立学问系统。三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试本领。 2、梳理学问网络，总结解题方法，提高审题本领，规范答题要求，强化踩分意识，培育同学的应考本领。 3、强化阅读和写作训练，有意识地引导同学积累写作素材，提高同学的写作本领。 三、教学重点 1、以课本为载体，夯实同学的语文基础学问，提高同学的语文本领和素养。 2、紧扣课内学问，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好（名言名句）及文学常识默写识记测验。 3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求同学做到答题的规范性。 4、抓实团体备课，发挥团

45、体才智的优势，沟通教学（心得体会），加强教法和学法讨论。 5、落实培优辅困，全面提高同学成果。 四、教学举措 1、有的放矢，落实背诵。以考试说明为依据，指定背诵篇目，给同学背诵指明方向。背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，并且每一篇要落实到纸上，让同学切实毁灭错别字，力争背诵拿满分。 2、分类归纳，突破难点。对一轮复习中做过而消失较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要经过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使同学进一步熟识解答题目的方法。 3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。要进行扎实有效的训练，把握不一样题型的答题方法和规范要求。经典的题型要多训练，创新

46、的题型要多接触。 4、经过多种途径，抓升格作文。一是分类指导。要突破制约同学作文水平提高的瓶颈，写出升格作文，依据他们作文“审题是否精确”“思路是否清楚”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情景，对所教同学进行分类，然后有针对性的进行评改、指导。二是讨论近三年高考（范文），借鉴立意和构思，找准感觉，然后课堂进行限时（思维训练）。三是加大训练量，训练可做到一周一篇，要挖掘出话题的内涵，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。假如写（谈论文），说理要透彻，可指导同学综合运用假设论证、正反比较论证等方法，从多角度把“为什么”讲深，谈透。四是引导同学做好以下几步：品尝原材料或

47、话题，认真揣摩、领悟出题人的意图，精确把握材料话题或标题的内涵，结合自我熟识的素材，从而确立最佳的立意角度;训练时应有自我的主攻方向，选择自我擅长的文体，尽力展现自我的共性;行文过程中，结构要清楚，要让阅卷老师快速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实，广泛阅读，注意积累新奇鲜活的写作素材，使自我的（文章）带有鲜亮的时代颜色。 5、抓好现代文阅读题复习。训练阅读题时，要留意如下几点：一是让同学抓住文体特征，快速扫瞄，整体把握文意。关注题目，留心小注，抓关键段和句。二是仔细审题，找出明示、隐含信息，圈点问题、关键词、赋分，落实好踩分点。三是让同学学会规范答题：找准答案所在的区域，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，要分点作答;探究类题，要先明示自我的观点，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速精确简洁，不罗嗦，条理性要强;答题语言要规范，要积累一些必要的名词术语，并能精确使用;答题步骤要规范，要梳理各种题型的答题思路，不遗漏要点。