爱因斯坦与艺术沪教版高二上册语文教案设计

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页爱因斯坦与艺术沪教版高二上册语文教案设计爱因斯坦与艺术教案【教学目的】1.通过抓文本的关键句的方法进步学生理清构造归纳主旨的阅读才能;2.使学生懂得记叙和议论等表达方式的综合运用对提醒文章主旨的作用;3.借助本文的学习，使学生懂得科学与艺术是相通的，培养科学精神和人文精神;4. 初步体会到造就一个出色的科学家需要有广阔而深邃的文化背景这一主旨。【教学重点和难点】重点：体会和学习作者旁征博引，融表达和议论于一体的写作特色。难点：1.在理解文本的根底上，使学生懂得科学与艺术是相通的道理。2.在理解文章的根底上，考虑科学与哲学的关系。(这个问题较难，视学

2、生的详细可承受性加以分析p 、处理、落实，不必强求。)【教学设想】1、课前通过学生自主活动完成有关爱因斯坦及其文中有关音乐家科学家的资料介绍，借助教学幻灯适当介绍爱因斯坦的出色成就。2、这是一篇富于科学、哲学、人文气息的文字，在教学当中，我认为暂时还不宜与学生讨论得过深目前的广阔学生具备较为完备的人文底蕴和气质的还不是很多，从身心角度看，应该还较为关注名人“轶事”;那么，从实际出发，文章是如何来描绘这一大批名人“轶事”的?传递给学生的又是些怎样的信息?等等，在此根底上，逐步引导学生树立科学的成才观念、高尚的审美情趣、远大的报国之志眼下学习此类文本的重中之重，当从文本出发，把握文本的根本特点是上

3、策。3、课前预习课文，初步熟悉文本内容。课前通过学生自主活动完成有关爱因斯坦及其文中有关科学家的资料介绍，课上采用展示、独立考虑、讨论、师生共同讨论等方式，使学生学会抓关键句理思路，归纳主旨。从而落实重点打破难点，完成教学目的。课下推荐阅读相关资料拓展阅读。【教学准备】课前自主分组活动：(提早一周布置)1、 查找有关爱因斯坦科学上的成就，并制作简单PPT课件。2、 查找关于巴赫，莫扎特，贝多芬的相关材料并制作简单PPT课件，播放文中提到的音乐。3、 查找文本中涉及的相关的几位科学家的材料并制作简单PPT课件。4、 印发关于作者的资料我是北大留级生和写作背景。课后，教师推荐阅读材料(可印发)科学

4、是美丽的、两条相交的平行线、爱因斯坦与艺术世界课后反思本文是一篇社科类文章，篇幅较多，阅读难度不是很大，可以作为阅读训练文章，进步学生的阅读速度和快速准确提取文章重要信息的才能。抓住文章的重要词语，句子，理解文章的语文，尤其是通过对一些关键性词语的理解，把握文章布局谋篇的特点。我将此文的授课环节设计为三个部分：导语引入，文本解读，课后讨论，时间为一课时。从整体上看，导入部分较好，简单明了，直接引入本文主体。内容理解上，通过设置问题，引导学生找出【关键词】：p 】：语，疏通文意，体会文章篇章构造安排的特点。学生通过阅读和讨论，比较迅速而准确地提取出关键信息。这老是在向高考逐步靠拢。整节课程根本上

5、到达了教学目的。缺乏之处有以下几点：1、阅读时间不够，少部分学生没有看懂文章，考虑时间过长，导致信息挑选错误。2、时间安排上应更有条理，本节课前面在文本内容的理解上花费时间较多，以致于后面的讨论题目没有充分展开，前松后紧。3、教学环节的安排上应注意有序性，我在介绍贝多芬和巴赫等人时，放映幻灯片占用了一定时间，可将此部分内容放在课前或课后介绍，而且中间插入此内容造成了学生思维的断层。4、应更深化挖掘文本，尤其注意那些没有明显语言标志的句间关系，进步学生的阅读分析p 才能。我会在今后的教学中注意抑制以上的缺点，多和同头教师交流，更充分地备课，使授课内容更利于学生学习才能和成绩的进步;同时，通过学习和总结，进步自己的教学程度。爱因斯坦与艺术世界练习题一、 根底演练1、 请你为下面加点字注音。鑫 ( ) 陀 ( ) 伦理( ) 怆然( )深邃( ) 扣人心弦( ) 无动于衷( )2、 请你查阅工具书，结合文意解释下面词语。扣人心弦：意味深长：不可言传：全神贯注：二、阅读理解1. 文章从爱因斯坦回忆往事时的一句话写起，有什么好处?2、 爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么?3、爱因斯坦认为科学和艺术是相通的，其理由是什