绘画校本课程-线描模板

1、绘画校本课程线描模板绘画校本课程线描模板绘画校本课程线描模板绘画校本课程线描篇凤凰镇召口小学目录前言课程背景第一单元线描基础知识1、认识什么是线描2、认识点线面3、学习线描应注意的问题第二单元线描的基本技巧1、基本技巧练习线的练习2、分类练习3、组合构图练习第三单元少儿线描绘的创作步骤1、构思2、构图3、填补4、整理第四单元学习少儿线描绘的要点第五单元线描风景画前言美术校本课程是课堂教课的增补和延伸，与课堂教课对比更加拥有灵巧性和可塑性，因此学生特别喜爱参加，介于我校睁开美术校本课程的状况，针对初学绘画的学生进行线描造型基础训练是十分必需的。线描，是用线条来描绘事物，它是绘画中最基本最常用的表

2、现形式，线条又是最能概括提炼事物的外形轮廓，即很抽象，又特别详尽。线描绘能激发和发散思想，可以从生活的原型中找到艺术的源泉。线条作为意志奇异的符号，以直线，曲线，折线为形式，经过起伏，辗转，放射等运动方式，可以在画面生产生或刚或柔，或疏或密，或畅快或持重，或寂静或跳跃的成效。在纸上画时，忧如置身想象的境地里，赏识着人间万物。线描绘用到的工拥有：铅笔，橡皮，记号笔，中性笔，荧光笔，以及一些彩色工具等。美术课程标准中指出，要发展学生的感知力和形象思想能力，促进学生的个性形成和全面发展。线描绘一能培育孩子的观察，创立及表现能力；二能培育其做好的耐心和毅力，磨练孩子的意志。经过线描绘的教课，学生的综合

3、能力势必获取提升，指引学生画线描绘，不仅可以促进他们的形象思想和抽象思想的发展，更重要的是在学习的过程中提升他们的审美涵养，指引他们争取观察事物，擅长发现美，英勇表现美，而后将技法形象的深入浅出的游戏般的耳濡目染地交融此中。课程背景一、校本课程背景：线描绘源于中国画法中的白描，是一种以线为基本的表现手法的绘画形式，其主要特点就是拥有必定的写实性和较强的装饰性。本课确立主题为线描装饰画，即是重视于装饰性，它侧重线条的条理性和疏密比较，是点、线、面的综合应用，是发展学生眼和手的训练方法，能培育他们的观察、思虑、分析、想象、记忆、创立等多种综合能力。二、总教课目标：1、是要经过学习来提升孩子观察、发

4、现、捕获自然及生活中储藏的美，发掘孩子的观察、审美、想象、表现及创立能力，提升鉴赏水平，开辟审美视线。2、初步感觉线描装饰画的基本表现形式，学习分析和发现包含于装饰画中的规律性、共性的知识，并学习如何发挥自己的创意去装饰，使孩子在学习中轻轻松松地体验到创立美的乐趣，建立对绘画学习的信心，顺利渡过“绘画困难期”。3、在教课中关注学生的身心及感情的发展，能合适的结合教课内容，指引孩子关注家乡的民俗、特点美术文化的现状及发展，培育孩子爱家乡、爱祖国的担当感和使命感。三、教材的编写原则：理论依照：“美术是以视觉形象的感知、理解和创立为特点的人文学科。美术学习不是一种单纯的技术技巧的训练，要在广泛的文化

5、情境中认识美术。”在教材的编写上我以新课程的基本理念为指导，依照由易到难，序次渐进的原则，在课程的学习过程中灵巧穿插了关于自然科学、人文历史等方面的内容，指引学生对自然科学、优秀传统文化的认识和关注，在赏识古今中外优秀美术作品中加强对世界多元文化的尊敬和认识。四、主题、内容：1、线描装饰画学习主题内容的选择及确立线描装饰画重在装饰，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，它重申表现对象的形式美感，虽有时不合常理但符合绘画规律。实质上，全部的艺术创作都本源于生活！我们生活的世界中储藏着无数千奇百怪的形态，从自然中汲取丰富的形状，给孩子以无穷的想象和创立，变化出孩子眼中的线描

6、世界，以此来提升他们的观察能力、审美能力、表现能力、想象能力和创立能力。2、教与学方式的确定：1）在教课中我主要运用赏识评论法、比较察见解、讲解启示法、发言交流法、思想发散法、绘画实践、个别指导等教课方法。2）关注成长，以学定教3）多媒体教课手段的有力辅助，提升艺术鉴赏力五、课程实行建议：（一）激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。教师应充发散挥美术教课特有魅力，使课程内容表现形势和教课方式都能激发学生的学习兴趣，并使这类兴趣转变为长远的感情态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验密切联系在一起，使学生在实质生活中领悟美术的独到价值。我申报的少儿线描装饰画简称线描绘。简单地说，它拥有

7、装饰、美化、组合之意。拥有极强的装饰性美感及视觉成效。它所需要的资料也很简单，一张白纸，一支笔（也可用粗细不一样的多支笔），就能为所欲为的变换出美伦美奂的美术作品来。它是经过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。也就是以点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，弱化对物体详尽细节的真实刻画，重装饰，创立性地再现物体。这样一来，可以防范学生过多地遇到来自“形”的困扰，同时又能开发思想，的确有效地提升绘画水平，体验成功。这类绘画训练在少儿美术实践中被认识、掌握、运用，能帮助少儿充分的显现自己的创立性，开发孩子的潜能和智力能力。这类带有兴趣性、游戏性的少儿美术活动形式将取代那种

8、无聊的低段临画阶段，战胜孩子的“依葫芦画瓢”的心理，经过点、线、面的结合，具像和抽象的有机一致，将装饰性和形象性融为一体，让孩子在这类绘画活动中理解点、线的多样性，如：点的大小、形状，线条的长短、粗细、曲直、轻重；线条的疏密关系；认识点、线面的摆列与组合带来的形式美感，不但让学生在实践活动中获取信息和知识，更加孩子今后的创立能力、造型能力埋下伏笔，让孩子像鱼儿相同如虎添翼也就是说经过学习、训练学生掌握正确的观察方法，提升造型表现能力、审美能力、创新性思想能力。（二）使学生形成基本的美术涵养1、学习的同时穿插赏识课内容，我结合所学内容踊跃采集资料、下载美丽的图片以及学生刚刚完成的作品，利用课余时

9、间把它们制作成了精良的课件供孩子们赏识、学习。赏识是美育的重要门路，经过轻松、快乐的赏识，让孩子在感悟中体验，从再创作中获取画技的提升与感情智慧的熏陶。2、学习过程中注意拓宽学生的知识面，认识一些自然科学知识，让学生知道：本来我们所描绘的事物这么风趣！因为美术不不过是教会少儿画画，更重视经过美术活动来培育少儿的观察力、造型能力、记忆力，想象力和创立力.使少儿在绘画中伸展他们内在的想象和感情，经过绘画把他们对四周事物的认识表达出来。从而培育少儿的审美情味和涵养，更注意培育优秀的心理素质和毅力、耐力。（三）创立优秀的学习氛围1、严格考勤制度，养成准时的好习惯。2、养成好的学习习惯。3、训练做到了由

10、易到难，序次渐进。因为在活动小组中，学生水平各异，活动中养成了以大带小互帮、交流的学习风气。4、多种学习方法相结合，以教师指导、及时评讲、显现为主。在较严格的管理下本次活动获得了很好的显现成效。六、议论建议：（一）表现学生在议论中的主体地位本课程建议让学生成为议论的主体，因为这样有利于学生认识自我、建立自信，有助于学生反思和调控自己的学习过程。（二）侧重形成性议论对学生发展的作用议论的目的是为了学生更好的发展，所以，本课程建议对学生进行多元议论，注意议论的正面鼓舞与激励作用。（三）侧重议论方法的多样性和灵巧性教师应注意依据学生的年龄特点和学习风格的差异采纳合适的议论方式。（四）本校本课程将以增

11、强对学生美的认识、感悟能力、造型能力、创新能力的培育为主要目标。第一单元线描基础知识一、认识什么是线描：1、线描是用单色线对物体进行勾勒。2、在中国绘画中,线描既是拥有独立艺术价值的画种（白描），是造型基本功的锻炼手段。3、线描可以勾勒静态的轮廓，也可以表现动向的韵律。装饰线描最基本的特点：1、可以用不一样的纸（白色绘图纸，彩色卡纸，瓦楞纸等）和不一样的笔（勾线笔，毛笔，各色荧光笔，钢笔，彩色单色水彩笔等）经过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。二、少儿线描装饰画侧重少儿的主观想象与感觉，用夸张联想的方法分析观察，画出表现自己的童趣，灵性与想象力，在此同时，奇妙的用黑、白、灰及线条的变

12、化构成有节奏的画面。详尽过程：1、认识点、线、面，认识黑、白、灰。2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，学会使用增加、变形、重复等装饰手法灵巧办理画面。三、学习线描应注意的问题：1、线条的流畅性；2、笔用力均匀，一气呵成（用笔要稳要慢）；3、线与线要连接好，中间不可以断线，不可以在线头连接的地方有空白；4、注意大与小，多与少，长线于短线，曲线与直线、重叠与遮挡的关系；5、用增加、留白、切割的方法来办理画面。（图1线的种类）（图2点的表现手法）（图3线的表现手法）（图4线的表现手法）（图5线的疏密）（图6线的重叠）第二单元线描的基本技巧一、基本技巧练习线的练习线是线描绘最基本的造型语言，线条练

13、习是线描绘的基础。对初学者来说，画线能力的获取确需慎重的训练过程，基本线条练习必需下大功夫。初学者在进行线条练习时可能会画得歪七扭八、不太工整，而线描绘是最讲究线条的整齐工整，每一条线的连接都要到位。在进行线条练习中，应注意以下几个问题：1）初学者必定要进行屡次地练习，只要持之以恒，定能收到满意成效。2）在详尽的练惯用线时，注意千万不可以描和涂，行笔要沉稳，不可以狂妄，一笔半途不要疑心、不要逗留，画出来的线条要流畅如白云流水。3）练习各式各样的线条（直、曲、弧、折、不规则）摆列，注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线条之间距离要相等。4)长时间的线条练习，学生会感觉无聊无聊，教师指引学生练习时，

14、需注意采纳灵巧多变的训练方法。诸如：在不一样基本形中进行线条摆列练习；在详尽小画面中进行线条摆列练习；经过竞赛活动进行线条摆列练习等等，调动学生的踊跃性，提升学生的兴趣。2、分类练习少年少儿的表现欲念时极其激烈的，在他们眼里，绚丽的世界是那么美好，大自然是那么的丰富多彩。一花一景，一人一物都是少儿描绘的对象。要画好线描画，必需指导学生分门别类地进行小幅练习。花草、树木、建筑是线描绘基本构成，常用于线描绘地背景；各样昆虫和常有地动物是线描绘常常采纳地题材；人物是线描绘地主题。在进行分类练习时注意与写生结合起来，经过自己的实质观察，抓住物体的外形特点，多累积感性认识，在不违反现实生活真实性的前提下

15、，合适进行夸张、变形。3、组合构图练习在线描绘技巧已基本熟练的状况下，可进行组合构图练习，在进行组合构图练习时一定从模仿开始，先模仿再写生，后进行命题创作。“模仿”时，领悟它的感情表达方式，认识它的基本技法和造型特点；“变化”时，加入自己的意愿或作“加法”或作“减法”，作品既保留原作的特点又有了新的变异；“写生”时，要求少儿深入认真地观察，并利用线的疏密变化组织画面，但是要注意写生复杂光景时要有所弃取；“创作”时，既有自己的性格又不失少儿线描绘的情味。第三单元少儿线描绘的创作步骤一、少儿线描绘的创作步骤1、构思少儿线描绘创作一般有命题，在命题的形式下先考虑画面需要出现的内容，在脑海中安排好这些

16、内容的地址，因为少儿线描绘创作需要较长时间，一幅画一般需68课时完成。作画时，可先画主体，再画背景（先画人物，再画背景）；也可以分区间进行小幅画画，最后组合成一幅完好的画面。2、构图依据构思的内容进行构图，用铅笔轻轻草拟，勾勒轮廓，注意抓住物体的外形特点。3、填补大轮廓画好后，直接用钢笔勾勒轮廓，刻画细节，填补各样基本线条和各样图案（如人物服饰等），也可以进行黑白办理。填补线条时要依据物体的质感、肌理和色彩应用线条的粗细、疏密、方向、形状的变化来表现。线描绘有时会因为线条太多使得物体与物体之间混淆，层次不清，拥堵不堪，这时可进行合适的点或黑白办理（点点要随意，涂黑要均匀）。增加物体与物体之间的

17、层次感，使画面疏密有致。4、整理整幅画完成后，再衡量一下形象特点能否正确，形象与实物能否符合，布局、地址能否合理，形象的关系、虚实能否谐调等，进行必需的更正，值得注意的是：（1）完成以后不要急于擦去铅笔轮廓线，特别是碳素墨水，忧如干了，其实没有完好干透，橡皮一擦，很简单弄污画面。（2）对“偶发现象”的办理，要指引学生敞开联想。墨水若不当心沾到画面上留下印迹，指引学生睁开想象的翅膀，创立、描绘出一只昆虫或一朵小花等形象，使画面再生动、更自然。（图7线描步骤图）（图8线描步骤图）（图9线描步骤图）第四单元学习少儿线描绘的要点1、多观察线描绘是表现少儿生活的丰富画卷，画面上常常出现各样动物、植物、人

18、物、建筑及其他各样道具，这就要修业生多观察、多累积感性认识，这样在作画时就会下笔若有神。2、多练习因为线描绘讲究画面疏密有致、线条整齐，全部内容的基本元素都有线条，并且多是各样线条的平行组合，只有多练习才能达到熟能生巧的地步。3、多想象相同是树干，可以有不一样的形状，而填补树干时可以有不一样图案、线条组合、黑白办理，这就要修业画者多动脑、多想象，充发散挥自己的个性、创立性，这是一种乐趣无量的练习。4、有耐心一幅少儿线描绘，可能会有不计其数的线条，一笔一画，都要认真勾勒，这就要修业生有高度的耐心和毅力坚持下去，相信不但画技会不停提升，学生的耐心和毅力也会增强。总而言之，指导孩子们创作线描绘第一要

19、培育他们胆大心细，谨言慎行的好习惯，可以从简单到复杂，先小幅后大幅。表现内容从少到多，先模仿、写生后创作，由此保持少儿天真、朴素、夸张、变形和极富想象力的艺术风格，不停提升少儿线描绘的能力。第五单元线描风景画在各样风景画画法中，线描风景画的画法是一种相对简单掌握的画法，因为自然风景是相对静止的，除了因天气变化会产生一些暗影及风吹草动、水波涟漪之类的局部变化以外，自然物体自己不会产生地址的挪动，这就使我们有许多的时间选择作画角度，确立构图，长时间描绘和润饰。线描风景画线条有很强的表现力，线描风景是运用点、线的长短、粗细变化和摆列的疏密、交织重叠来塑造和表现自然光景的。所以，依据学生观察到的光景的

20、结构特点，概括出一些最基本的线条摆列组合来进行练习。比方：横线、斜线、连接或断开的曲线，线条与线条之间的练习达到必定的熟练程度时，即可以进行一些单一的光景写生练习，从简单到复习，序次渐进。自然，基中需要渗透一些取景、构图、透视等方面的知识，使学生在练习的过程中逐渐掌握线描风景的基本知识和技法。一、风景图案的形象变化风景图案从内容上看比较错杂，山石草木、车船建筑、日月星斗、江河云雾等，都可纳入风景图案的表现范围，既可表现弘大的场景，也可描绘局部小景。所以，风景图案第一应从构成内容的形象变化人手，将构成风景的个体光景形象运用图案化语言进行表现。自然光景包含山、石、云、水，树等，这些自然光景形象丰富

21、、结构复杂、变化多样，要点要将它们进行次序化的概括、整理和修饰。山石的变化侧重外形的概括性和脉络的条理性办理。外形可有方、圆、尖角等多种形态的变化；脉络则表现为线条的曲直、粗细，疏密摆列，并可进行纹理的增加装饰。云水大多处于运动的状态中，外形游移不定但它们的运动是拥有必定节奏和规律的。云水的变化可采纳一组形的态的重复摆列或相似组合，表现一种绵延屡次的韵律美。树的变化与植物花卉的装饰手法基实情同，追求外形的概括与简括，动向的对称与均衡枝叶的条理化以及合适的纹饰增加办理。树的形态比较复杂所以在造型设计上需要更高程度的概括。人造光景包含亭台楼阁、车船路桥等。人造光景是经过人类精心设计、建筑而成，自己

22、已拥有较完满的形式。在图案表现中只要在结构透视等方面进行简化办理，在造型长进一步夸张、美化，并注意与自然光景相结台，使其更富于生命活力二、风景图案的构图要画好一幅风景图案第一要有一个适合的构图。风景图案的素材可以经过写生或拍照来采集，但风景图案的构图形式与风景绘画拍照有所不一样在表现的视点和角度以及组织结构上，比较自由灵巧，并有独到的程式化格式。一）多视点光景组合构图这类构图方式近似于中国山川画中的散点透视法，把不一样视点，不一样视角所看到的光景有机地组台在一起，打破正常的空间序次和结构关系。在画面中光景的比率透视，前后关系都可以依据需要随意安排，甚至可出现近小远大，近短远长的反向透视，光景还

23、能保持较明显的立体成效，这类构图形式特别适用于建筑物的表现，可将其各个层面充分显现，有很强的形式感。多视点组台构图在组织画面时应注意光景组合的主次关系，形态比较变化，切忌均匀办理。二）平视体构图平视体构图是中国传统民间装饰图案的一种典型构图形式，广泛地应用于植物、动物、人物及光景的综合性纹样中。在风景图案中，平视体构图所表现的物象均是以一个最正确视角(正面)所观看的平面化、形美的造型表现于画面。形象不分前后、大小，上下左右分布摆列，充分利用画面空间。平视体风景图案构图在组织构成上可有两种方式。1.构成画面的结构线均是横平、竖直的平行线，光景摆列整齐、正直，拥有寂静、平易的艺术成效，有很强的均衡

24、稳固感。2.将平视成效的光景以s线、弧线或波涛线等曲线穿插切割，构成画面的迂回曲折和纵深感，自然、开朗富于变化，有很强的视觉流动成效。立视体构图是一种以大观小的构图形式，把观者定为无穷大，把全部光景纳入一个立方体的空间中，视点略高并固定不变，可同时看到光景的正面、顶面和一个侧面，就像在观看一个立体模型，即所谓盆景式的表现方法。立视体构图视野广阔，空间感强，形象互不遮挡。立视体风景图案中的光景造型是多种形式的，常常是大的主体的光景用立视造型，如：建筑、山石等；小的衬托的光景用平视造型，如：草木、动物等，两种形式结台运用使画面更加生动、丰富。风景图案构图的均衡十分重要，可采纳对称的形式达到画面的均衡，表现一种重复的节奏。也可运用光景的形态比较和造型布局变化，如面