16年初一地理上学期教学工作计划格式范文一览

1、16年初一地理上学期教学工作计划格式范文一览一、 双基、和非智力因素的基本分析本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每每班计划二个课时。新课标，新教材，给本人教学工作带来新的。通过阶段的，对地理知识有了一定的感性认识，具备了步的读、分析、判断的。对概况有了一定地了解。大多数对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。少数兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;有些至认为地理科比较难，难以理解;有些认为读比较难;有些认为地理科的作用不大。但是，大多数的还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基还行。二、本教材的主要特点是：1.对教材内容的分析及补充、

2、增删、进意见教材设计较合理，尤其是比较多，能直观形象的表达出来。我个人认为，描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。在章活动中，例如在地球的中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教去做大量的补充,若不是老教或是非常专业的教,都是很难教好的。在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的,除了之外,没有一点介绍。这样不利于自学。2.教学开发充分教材、教学、地理方面书，使之为教学。指导究研我、我乡地理，使之学以致用。3.教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导。学得轻松，课堂气氛。让学会，学会分析，能客观的看待事物，学会做人。4.减轻课业负担，提教学质量的措施精心钻研教材，设计教案，认真备课

3、，认真教学，适时总结教学中的得与失。5. 教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成分，其功能从复巩固课堂知识，继而承担一分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性;6. 教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的释、说明地理的、展示地理过程的组照或组画等，不断给以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。7. 密切联系生活和生产实际，尤其是注意掘的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系的生活实际，使感受到地理就在身旁，是鲜活的。8. 实、生

4、动的风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的风格。例如，尝试在表现的框中，使用的。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。9. 版式设计生动活泼。一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在基课程纲要和全日制义务地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，给本人教学工作带来新的。环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。二、指导在新课标理论的指导下，特别是依据修订后的义务地理课程标准(2011年版)，坚持、巩固、深化地理课程的基本理念，更加效地完成本学科教学目标。积

5、极参加教科研活动，努力使教学水，业务有更大的提。同时，通过传授与生活密切联系的地理知识，传达地理，地理的兴趣和步，最终使从“学会地理”，走向“会学地理”。三、具体工作1、好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课。2、认真新课标理论，领会标准(2011年版)的精髓，用的理论指导教学实践。3、积极参加的教研教活动，努力使教学再上新。4、教学中关注的身心发展。结合学科特点，开展学科练竞答活动，激发兴趣。5、认真备课，精益求精，争创优秀教案。6、虚心向他人，取长补短，提地理教学成绩。 7、拟好复计划，制定复提纲，认真复。 8、每次单元简测后，全面做好每个，每个班级的质量分析。注意发现教学

6、和中存在的并及时。9、充分，切实做好地理课备课的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。10、合理使用教学必备的地理教具，课件。11、继续保持地理学科期末成绩均分、及格率全市前五名。本学年将认真新课程标准，以发展为本，遵照课程的新思路、新理念，提倡让自主地，进教学，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教工作。为提本组成员教研水，和课题，提教学质量，建立富有进取、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教，顺利完成一年级教学工作，的地理会考工作，贯彻落实先进的教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。1.随着新课的深入，各位教必须加强业务，提个人的教学素养，变原来的教学模

7、式，更新教学观念，以适应新课程的，跟上教的步伐。2.课堂教学是整个教学活动的关键，提课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好地理会考工作。争取会考中取得优异成绩3.进教学评价体系，减轻一与负担，布置作业，精选。尽量在课堂上完成填充的作业。4.常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提。继续开展好备课，公开课和评课活动，每位都要开一节多课，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。提教学质量。5.定期对教进行听课、评课和教学指导工作。关心教的成长，创造机会，为教发展搭建舞台。加大对教的指导力度，提年轻教的教学，为提我校地理教整体素质而努力。6.积极配合教务处做好教学常规教学工作。做好七认真工作。7.

8、促成教树立全新的教学观念，继续探究“自主”的课堂教学模式，提教学效率。8.积极组员参加市、区地理教学活动，向兄弟，通过观摩和交流等活动，进一步明确教学，对教学目标、教学内容的，帮助教和进教学方式，进一步提课堂教学效率。9.以学科转变为契机，进教学，重视的。10.提教自身的教学素养，不断新的教学理论和先进的教学。11.拓展教学围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。12.加强课题。随着教学的发展，对教提出了更的，为了适应时代的需要，教要加强课题，做到“以研促教”，用教学来提教课堂教学的水。教学工作计划(一)一、

9、 指导在新课标理论的指导下，以教导处工作计划为指导，效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水，业务有更大的提。地理的兴趣和步，最终使从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教材内容与章节本学期的教学内容，共计五章，14节：章地球和地，第二章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章发展与合作。三、教学目标及1. 认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定。2. 认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。3. 学会使用地，能读懂等线地形，能绘地形剖面。4. 牢记七大洲、四大洋的名称和，认识海陆变迁

10、，了解板块学说。5. 知道天气与气候的，了解气和降水的因素，了解主要气候及其。6. 知道三大人种及其，了解三大。7. 认识上的主要及划分，了解南南合作和南北，知道上最大的国际性。四、学情分析七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的，在社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年将比较系统地地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是接触，有新鲜感，教要住这一点，上好节课，注重兴趣，打一个良好开端。五、 提教学成绩的措施1.必须以新理念指导教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，除疑点。2.关注个体差异。在面向全体的同时

11、，进行分层次教学，做好转化后进生工作。3.充分发挥教的主导作用。进行学法指导，和探究性，提思维。4.做到地理教学贴近、贴近生活、贴近实际，引用最新，密切与时代的联系。5.指导开展地理活动，和实践，寓德育与教学之中。六、 教学第1-2 章第2-4 第二章(节和第二节)第3-6 第三章(第三节和第四节)第4-8 第三章(节和第二节)第9-10 (复及期中)第11-12 第三章(第二节、第三节和第四节)第13-14 第四章第15-16 第五章第17-18 复第19-20 复及期末教学工作计划(二)在新课标理论的指导下，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活

12、动，加强备课，努力使教学水，业务有更大的提。一、教材分析：在教学计划中对整个七年级的地理内容做整体分析，了解每个章节教学内容的编特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使步了解地理的内容，地理的，认识地球、的海陆、地形、气候等自然特征，同时了解的人口、人种、和、的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的绘技能、读、析。同时，通过传授与生活密切联系的地理知识，传达地理，地理的兴趣和步，最终使从学会地理，走向会学地理.二、学情分析：七年由进入不久，任务的加重、自身自觉性的不够，的变，自学的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发地理的兴趣，教

13、学效果将会大受。从的实际情况出发，分析在章节内容前在知识、情感态度价值观等方面所达到的水，这样可以为教根据情况策划章节教学提供理论依据。三、提教学质量的措施和：1、认真钻研新课程教学目标和、认真课程标准。2、想方设法调动历史的积极性和兴趣。3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。4、加强直观教学和地教学，充分多等教学手段，增加课堂容量，提课堂效率。教学工作计划(三)本学期，本人承担七年级四个班的地理教学任务，每每班二个课时。所使用的教材是在基课程纲要和全日制义务地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，给本人教学工作带来新的。良好的人际，先进的理念，爱的氛围

14、为教学提供了良好的育人环境。我校坚定不移的全面提综合素质的理念，大多数对地理学科浓厚的兴趣，计算机多教学，环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。一指导：在新课标理论的指导下，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水，业务有更大的提。同时，通过传授与生活密切联系的地理知识，传达地理，地理的兴趣和步，最终使从“学会地理”，走向“会学地理”。二学情分析：七年，对地理知识有所了解，但不是很全面，对一系列地理概念都非常陌生，故教学中应采取多种形式，引导兴趣，并在教学中将知识地理与生活地理

15、相结合，使产生地理的强烈愿望，以促进地理教学。阶段的水已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维和步的系统思维，同时已开始分科品德、历史、地理等方面的基知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和，引导从社会生活实际出发，学会发现和提，分析和。这一阶段的实践、体验是在基上的递进。一从思维发展来看，已有较大飞跃，过程中多些因素，个别由于惯较差，课堂中会出现注意力不集中、等违反课堂纪律的现象，但总体来看的主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。三教材内容及分析分析：1章让我们走进地理本章属于教材的绪论分，节为“我们身边的地

16、理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让感知地理，说明地理学科的内容与意义、地理的与途径。本章的教学内容是为今后地理做情感上的铺垫与准备，引导热爱并亲近地理学科。教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让感受地理知识的奇妙与亲切，既能让感受地理知识的实际意义，又能激发学地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导画地开始，从实际应用出发掌握地理的基本工具地的使用，体现了对生活有用的地理这一理念，使不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理息”、“学

17、会思考地理”、“在野外行中地理”则将兴趣与、情感与技能恰当的融合起来，使感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。2第二章地球的面貌本章教材主要包括认识地球、的海陆、的地形、海陆变迁四分。这些内容都是地理的基知识，同时又是帮助确立正确、人生观的基知识，蕴含着辩证唯物主义的和论。既是地理知识的基课，又是人生发展的奠基课。“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了的和论。教材从地球形状和大小，地球的模型地球仪，能确定地球表面任何一点的，较全面地介绍了地球。同时让体验到了人们可以不同方作不同用途的地，并能根据需求选择合适的地。“的海陆”一节，教材首先通过“海陆面积比较”饼状、

18、南北半球等向展示地球的海陆，通过直观形象的形和具体的数据，向传递了海陆的特点及其面积比较，在知识的同时，也了一种说明的。通过一系列直观与抽象的结合展示，以及大洲轮廓的绘制等手段，让对大洲大洋的面积、名称及其序有了非常感性的认识。“的地形”一节，教材首先简要介绍了叫地形、是地形以及海拔和相对度等概念，然后从运用海拔度和相对度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基上重点训练的识。而等线知识的，则为地形的以及后续等线、等降水量线等知识的做了较好的铺垫。等线的判读则对训练从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、漂移与板块构造两分来说明，通过大

19、量实例说明地表形态处于不断变化之中。漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的论素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的。而魏格纳的事迹，则是对进行情感态度价值观的难得案例。3第三章的居民本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述的人口、人种、聚落以及的。其中最基本的内容是人口，包括人口的数量、和人口。在此基上再讲述人种、聚落等内容，让了解人口的基本状况，说明人口对环境及社会、发展的，正确看待的人种、和，了解聚落与自然环境的，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我。本章内容将在后续中自然，是零星分散在各章节中人文地理内容的度概括，对后续的具有总领效果。而且这些内容与我们身边所

20、知、所闻的许多事情密切，建议教授课过程中，注重联系实际、联系时事，通过追本溯源的，掘这些地理知识的历史和现实体现，引导认识一个多样的，正确的、历史观、观、人口观、环境与发展观。气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的是非常显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然。4第四章的气候本章教材主要包括天气和气候、气和降水、气候的主要因素、气候类型四分内容，既自成整体，又是后续分区地理知识的重要基内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观、示意、表、地等，并注意密切联系熟悉的生活实际引出基本的道理，感悟了现象到本质的过程。通过本章的，能够掌握天气和气候的概念，看懂天气

21、、知道气和降水的测定，会阅读气和降水曲线，了解主要降水类型，了解气候的主要因素及主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。5第五章的民展差异在前面各章了解了自然、人文状况的基，本章引入的发展差异、国际合作、国际等概念，为以后各大洲、认识和地区的人文地理概况起到基性作用。节“与发达”步引入的概念，主要讲述与发达的地区特点和发展差异，并简略分析了导致发展差异的原因;第二节“国际合作”，介绍的主题是和与发展，讲述国际合作的基和重要性;第三节“重要的国际”主要介绍国际的产生及主要国际的宗旨和职能。通过本章的教学可以对、对有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解发展变化的本质，理解合作与

22、发展是人类社会发展的方向，为做一个“中的”奠定基。四教学总体目标：1、 掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能;掌握阅读和使用地和地理表的技能，步学会简单的地理观测，统计及运用其它手段获取地理息等基本技能。2、 能步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境中形成的作用，以及对人类活动的;步认识人口、和发展的区域差异，以及发展变化的基本和趋势。3、 了解人类所面临的人口、环境和发展等重大，步认识环境和人类活动的。4、 步形成对地理的好奇心和地理的兴趣，步养成求真求实的态度和地理审美情趣。五提具体措施：1、好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课。2、认真新课标理论，领会新课标精

23、髓，用的理论指导教学实践。3、积极参加教研教活动，努力使教学再上新。4、教学中关注的身心发展。结合学科特点，激发兴趣。5、认真参与备课，精益求精，争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向他人，取长补短，不断提教学水。7、每次后，全面做好每个，每个班级的质量分析。注意发现教学和中存在的并及时。8、充分，切实做好地课备课的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。9、积极参加计算机培训并不断自学，提课件的制作水，争创优秀课件。教学工作计划(四)一、指导在新课标理论的指导下，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水，业务有更大的提。同时，通过传授与生活密切联系的

24、地理知识，传达地理，地理的兴趣和步，最终使从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学：1、加强理论，认真关于基与发展的决定和基课程纲要，不断更新观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提自己全面的素质。2、认真、领会新课程标准的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与、情感态度与价值观，注意的各种地理，重视的地理、运用表和数据分析等基本、地理思维、地理探究，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。3、以教材中的“活动”分内容为突破口，深入课堂教学模式，以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的合个性发展的、有特色的课堂教学模式。4、注意建立过程式评价体

25、系，注重的发展，给在实施新课程中的每一位建立成绩档案，用来记录该的地理情况，作好整理工作。5、将新课程教学实验进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的，合课程的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、实验等，积累经验，验证新课程标准的性和可作性三、本学期地理的教学目标是：1.使知道有关海陆、气候和海洋的基知识，以及人口、人种和等概况。2.使知道各大洲概况和主要的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的，步掌握区域地理的基本。3.使步学会运用地了解各地地理事物的，步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而

26、发展地理思维。学会画简单的、大洲、的地理略，学会阅读地理景观和地理统计表。4.使懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同环境;步知道一些在开发、自然方面的经验和;增强可持续发展以及对外开放意识，观念。四、具体实施1.教学中要变传统地理课程重知识轻、重结论轻过程的观念。更多地关注的体验，关注的情感、态度和价值观。2.引导从生活实际和自身经验出发，、发现、了解和生活中的地理，并善于在生活中和运用地理知识。3.引导关心现代社会的发展，关注的变化，树立的观、环境观、人口观。要将现代息的运用作为课程的有机组成分，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代息的深远，促进地

27、理的，为主动地、富有个性地地理创造良好的环境。4.一每个班级都有个别惯较差的，这些他们或者自身努力但比较困难，或者智商不低但不努力，或者对的有情绪，所以在教学中应该对这类给予特别的关照，生活中要关爱他们，中要特别关注他们的一言一行，要从基起，好的惯起，不放弃每一位。5、教学活动应该是由教学内容、教、教学环境整合而成的系统，不仅要重视的结果，更应注重生共同探究新知识的过程，重视的经历和经验，关注体验、感悟和实践的过程，通过情境的创设、实践环节的开发和渠道的拓宽，丰富的经历和经验，变的方式，实现知识传承、发展、态度与价值观形成的。在时的教学中，我特别强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让感知生

28、活中处处有地理，引导把课堂中的地理知识和运用于生活实际中去。教学工作计划(五)一、指导1、以教学工作计划为指引，以提课堂教学质量和综合为目标，好常规教学，转变教学理念;2、在总结实施中地理(必修1分)新课程教学经验的基上，不断优化课堂教学的和手段，以自主和合作的以及创新思维作为教学教研工作的中心任务;3、具体教学过程中，以普通中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理的功能;4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等活动，地理思维和的;5、通过地理，弘扬，陶冶关爱人类的情，使增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解和的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。二、情况分

29、析1、教材分析本学期我们主要人教版地理必修二，这分内容是立足必修一的基，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会活动，探讨人类社会活动的特点及与社会因素、自然环境的相互，从而逐步树立起人地协调发展的。与此同时，掌握地理思考、分析的，特别是能够对城市与环境”区域活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理有深入的认识，做到学有价值、学以致用。2、分析(1)一由于对地理课不够重视，无论学科知识、学科都较弱，新课程以专题的方式进行，对他们来说会存在较大困难。(2)对自主、合作、探究的方式会有较大的兴趣，但专题式的探究，分会感到有困难，不易把握知识点。三、教学措施为更好落实教学目标，体现新课程的，全面发

30、展，我从的过程和效果两个方面着手来进行教学。1、备课时重点教材和，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对实验班和普通班的不同学情，采取不同的备课重点和教学发法，帮助突破难点，掌握重点，记住常识。2、课堂练应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学。切实提课堂效率，调动积极性和兴趣，争取让对所学知识当堂理解和消化。3、作业批时教应做好总结，把那些得分率低的地方记录下来，以利于进教学，总结教学经验，查漏补缺。同时，教要做到认真批，对那些掌握得好的不吝表扬，差等生鼓励，中等生促进加油提，批示时注意的感召力，起到潜移默化的激励作用。4、的竞争意识，好“记忆变计划”，开展班级竞争，激发其动力，最度地调动其积极性，教应通过适当的知识竞赛让参与竞争，达到成绩总体提的目的。5、教学的。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，