2023年最新的五年级下册语文11篇

1、第 PAGE35 页 共 NUMPAGES35 页2023年最新的五年级下册语文11篇word/media/image1.gif word/media/image2.gifword/media/image3.gif 2023年小学语文 五 年 级 试 题 (90分钟完卷满分100分) 第一部分基础知识积累与运用(37分) 一、读拼音，写词语(8分) ho fng i xi s n hn （ ） （ ） （ ） （ ） w r j sh shn yn to zu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、下列成语书写正确的一组是（ ）。 (2分) A.杯水车薪 不翼而飞 美仑美奂 始料不及 B.纹尽脑

2、汁 随心所欲 翻来覆去 完壁归赵 C.完好无损 了如指掌 安居乐业 若无其事 D.势不可当 雪中送炭 迫不急待 赴汤蹈火 3、判断(在括号里正确的打“V”，错误的打“x”。7分) 1.冬阳童年骆驼队是小说城南旧事的序言。 （ ） 2.杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语 （ ） 3.信封的左上上写寄信人所在地的邮政编码。 （ ） 4.“程门立雪”这个成语多用来称赞尊师重道的精神。 （ ） 5.“荀目新，日日新，又日新”选自中国儒家经典礼记大学。 （ ） 6.季羡林在自己的花是让别人看的 文中说“变化是有的，但是美丽并没有变”，文中的“美丽”指的是自己离开德国四五十年了，德国的花依然是那么美丽。 （

3、 ） 7.西游记是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的现代神话小说。（ ） 四、按要求改写句子(8分) 1.这个人很狡猾。(改为比喻句) 2.河道上一只只往来自如的小船，是威尼斯一道独特、耀眼的风景。(缩句) 3.张老师对我说，放学后她来给我补习功课。(间接叙述改为直接叙述) 4.今年我订了几种杂志，如儿童文学少年文艺故事会和少年百科知识报等。(修改病句) 五、按语境填空(12分) 儿童是那样的天真可爱。“意欲捕鸣蝉， ”写出了儿童捕蝉时的专注；“路人借问遥招手， ”写出了儿童垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早， ”写出了儿童放风筝时的天真； “最喜小儿无赖， ”写出了儿童剥莲蓬时的稚

4、态；“童孙未解供耕织， ”写出了儿童模仿大人劳动种瓜的样子。我还想到了描写儿童的诗句“归来饱饭黄昏后， ”；“怪生无雨都张伞， 。” 2. 老师常用“莫等闲， ， ”来教育我们要珍惜时间。 3. 3.成语“ ”是关于王羲之勤学苦练书法的故事，原是形容书法笔力强劲，后来也比喻 。 4.周幽王为了讨宠妃褒姒的欢心，而“ ”。 第二部分阅读积累与运用(33分) 六、阅读短文，完成练习(33分) (一)（6分） 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入绝鱼之球久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。 (注释:居:一起；肆:店铺) 1.把下

5、面句子翻译成白话文。(3分) 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 2. 根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是:近朱者赤， 。(1分)对这个成语所包含的观点你有什么看法请简要回答。(2分) （二） (13分) 古时候，宋代举行绘画比赛，画题是一句诗“踏花归去马蹄香”。这诗句的意思很明白，人们在春天骑马賞花，游玩后，马蹄由于踩着了飘落在地上的花，使蹄儿也变香。许多画家抓耳挠腮，无从下笔，有的画家画是画了，但从正面着想，画了满地的落花，再画一个骑马扬鞭人。这并没有把“香”字表现出来。画题是很难，但仍有一个聪明的

6、画家画出来了。这个画家只画了一匹马，再在蹄旁边加上几只飞舞的蝶，此外没有别的东西了。蝴为什么绕着马蹄飞舞不是因为马上活着落花的香气吗马上怎么会沾着落花的香气不是这匹马刚从满地落花的地方路过来的吗这样，他用几只蝴蝶把看不见的香气具体地表现出来了。此幅画被大家公认为成功的作品。 1. 给短文选择一个恰当的题目，并填在文前的横线上。(1分) 绘画比赛 赛马 难题 聪明的画家 2.“抓耳挠腮”的“挠”用音序查字法应先查大写字母 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。字典里有三种解释:轻轻地抓；阻止；弯曲，比喻屈服。这里应选第 种解释。(2分) 3.文中两次用了引号，前一处引号的作用是 ；后一处引号的作用

7、是 。(2分) 4.文中一连用了四个问句，分别运用了 和 两种修辞手法。(2分)我也想来试一试，依葫芦画瓢地连写四个问句: (2分) 4. “此幅画被大家公认为成功的作品。”假如你当时也在现场，你会怎样评价这幅画？（2分） 5. 这位画家的成功事例给你什么启示(2分) （三）忆读书(14分) 一谈到读书，我的话就多了! 我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义)。 那时我的勇父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国

8、演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，新黄中英雄首立功”，真是好听板了，但是他讲了半个钟头，就停下去千他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 此后我决定咬了牙拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。 淡到三国演义，我第一次读到关羽死了，哭了一场、便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候把全书读到分久必合的结局。 这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本聊斋志异，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起

9、放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的向子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 因为看三国演义，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官通民反”的水浒传大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!武松、鲁智深等人，都有其自己权其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。 红楼梦是在我十二三岁时侯看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了

10、中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 总而言之，我这一子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 我自1986年到日本访问回来后即因腿伤，闭门不出，“行万里路”做不到了读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比較。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦的封神传，看了人物栩桐如生的水游传就不会看索然乏味的荡寇志等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌

11、了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已 书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 因此，有某年的六一国际童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:读书好，多读书，读好书。 (节选自冰心忆读书，略有改动) 1.仔细阅读文章，说说作者真正开始读书是几岁(1分) 2.“一谈到读书，我的话就多了!”这句话在全文中起到怎样的作用(1分) 3.第段中“不是而是”一句突出表现了什么(1分) 4.下面关于文章

12、内容的理解，正确的一项是（ ）(2分) A.作者第一次读书是在其男父杨子敬指导下进行的是男父教她怎样读三国演义的。 B.“在母亲的催促下，含泪上床”，主要是说母亲催促她睡觉，而她还想读书，于是哭了。 C.作者在一知半解读书时把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”，是因为“凯”与“诸”这两个字的读音与“岂”和“者”两字的读音相近。 D.读过聊斋志异，对作者写作很有帮助。作文老师曾有“柳州风骨，长吉清才”的批语，其中的“柳”与“长吉”是指柳宗元和李贺。 5.根据作者的本意回答以下问题:(两个问题各1分，共2分) 作者为什么喜欢读西游记，不喜欢读封神传为什么喜欢读水浒传，不喜欢读荡寇志 6.文中说“

13、武松、鲁智深等人都有自己极其生动的风格”。请用一句话写出武松和鲁智深的一个故事。(2分) 武松: 鲁智深: 7.三国演义聊帝志异水浒传红楼梦这四部书的作者分别是谁从它们的体裁上看，聊斋志异与其他三部书有何不同(前一个问题2分，后一个问题1分，共3分) 8.忆读书一文寄托着作者冰心对少年儿童怎样的期望请你用文中的句子来回答。(2分) 第三部分快乐写作(30分) 七、请任选一题 1.请以“读忆读书有感”为题，写一篇读后感。 2.读下面的句子，你会想到什么事或人请选择下面句子中任意一句为话题，写篇习作。题目自拟。 人心齐，泰山移。 岁寒知松柏，患难见真情。 人不可貌相，海水不可斗量。 滴水之思，当涌

14、泉相报。 习作要求:感情真，内容具体，语句通顺；书写工整，标点正确，不写错别字文中的地名、人名用“x代替，不出现真实的地名、人名；字数不少于400字。 五年级下册语文(2) 2023年春期五年级下册语文期末检测题 出题人：王场花阳小学 金小红 考试时间：100分钟 满分100分 一、 听力测试（5分） 1、 先看题，认真听老师读短文两遍，再做题。 （1）要是你的多媒 体计算机连接上了贯通全球的“ ”，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫“ ”呢！（2分） （2）具有多媒体功能的电脑有什么作用？（至少写3点）（1分） （3）听了这段短文，你有什么感想呢？（2分） 二、积累运用（30分

15、） 2、读拼音，写词语。从中至少选择两个词语写一段通顺的话。（10分） word/media/image1.gifword/media/image2.gifword/media/image3.gifword/media/image4.gifword/media/image4.gif ho gui j gn j jin piao di w word/media/image5.gifword/media/image6.gifword/media/image7.gifword/media/image3.gifword/media/image4.gifdn qi hn hung d j shn ji

16、mio sun 3、先把词语补充完整，再选词填空。（5分） 鞠（ ）尽瘁 含辛（ ）苦 赴汤( )火 （ ）门立雪 冲锋（ ）阵 负（ ）请罪 姹紫（ ）红 应接不（ ） （1）我们常用（ ）这个成语来形容尊师重道的精神。 （2）为了人民的利益，我（ ）在所不辞。 4、在加点字正确读音下面画上横线。（2分） （1）他们俩躲在屏（bnpn）风后面，敛声屏(bnpn)气，生怕被人发现。 （2）我喜欢看骆驼咀嚼（jio ju）的样子。它慢慢的嚼(jio ju），总会吃饱的。 5、按要求改写句子。(6分) （1）整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙。（缩句） （2）楚王说：“实话实说，

17、我不生气。”(改成转述句) （3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？(改成反问句) 6、按要求填空。（7分） （1）按原文填空： 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿 说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽， 。 不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，_ _ _，_ ，_ _ _。（2分） （2）清平乐村居中最能表达出小孩子的顽皮可爱的诗句是 ， 。（1分） （3）文言文杨氏之子中，杨氏之子的回答妙在哪里？ （2分） （4）东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分。同学们对“入木三分”一词争论不休，你能替她们解释一下

18、吗？ （1分） （5）草船借箭选自我国古典名著 ，它的作者是 （1分） 三、我爱阅读（30分） （一）非连续性文本阅读（4分） 看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“花阳小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。 花阳小学学生视力调查统计表(调查人数：172人) 7、该项阅读测试题目是：请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问 题 。（2分） 8、你能不能根据自己的发现，写一则相关的公益广告？ 。（2分） （二）古诗词阅读（5分） 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中 ， 。 9、把诗句补充完整。（2分） 10、诗中的“怪生”的意思是 。 （1

19、分） 11、补充的诗句的意思是 。（2分） （三）课内阅读（9分） 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己

20、的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲骨肉人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 12、 这段话主要讲什么？ 。（2分） 13、大娘为志愿军做了多少件事？你从中体会到什么？ 。（2分） 14、联系上下文解释词语。（2分） 雪中送炭 战役 15、用把课文分成三层，并写出每层的意思。 （2分） 16、用 线画出与文中最后一句相照应的句子。（1分） （四）课外阅读（12分） 一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。 将军的马

21、，早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？将军思索着前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：不要停下来，快速前进！将军的警卫员回来告诉他：前面冻死了一个人 将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。 一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像

22、。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上。他的御寒衣物呢？为什么没有发下来？ 将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：叫军需处长来，老子要一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 没有人回答他，也没有人走开 听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步上来！将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。 终于，有什么人对将军小声地说了一声：这就是军

23、需处长 将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼 雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑 将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 17.请给文章加个标题（2分） 18.用 “ ” 画出描写军需处长外貌的句子，说说你从中体会到什么？（2分） 19.他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕。这是一个什么句从这句话中你体会到什么？（

24、3分） 20.为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬礼？（2分） 21.你想对文中的军需处长说什么？（3分） 四、口语交际（5分） 一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。 你对正贪恋上网的王亮说： _ 你对违规经营的网吧老板说： 五、快乐习作（30分）。 给我带来快乐 提示：同学们，在你的童年生活中，一定会有许多快乐的事情（如：一种爱好，一堂课，一项活动）给你带来无限的乐趣。请你选择自己感受最深的某一项内容，把题目补充完整，选材要真实。 五年级下册语文(3) 22.手指 备课素材 五年级下册语文景阳冈教案(一) 教

25、学目标 1、理解课文内容，了解武松打虎的经过。 2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。 3、有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。 教学过程 一、启发谈话，导人新课 前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的 景阳冈 讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说水浒传中的片段改写的。 (板书：景阳冈) 提问：哪位同学能把水浒传向大家做个简单的介绍景阳冈讲的是谁的事 二、初步理解课文内容，理清课文条理 1、提出自学要求：用比较快的速度把课文默读一遍，按照事情经过把课文分成四段。 2、请学生说说是怎样分段的，每段讲的是什么 三、 打虎前抓喝酒，写语言见特点 1、快速默

26、读这一部分，并画出武松的语言。通过武松的语言，体会武松有什么特点。 2、引导，并板书 豪爽、 倔强、 勇敢、 酒量惊人、 胆量过人。 3、你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点 (1)豪爽 这酒真有气力 。 (2)倔强 原来这样。我吃了三碗，如何不醉 别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来 (3)勇敢 就有大虫，我也不怕 。 这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么! 。 (4)酒量惊人。 武松前后共吃了十八碗。 但凡客人来我店，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山风。 (5)胆量过人。 武松笑道： 你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。 武松看了看笑道： 我怕什么! 细想了一回，说

27、道： 怕什么，只管上去，看看怎么样。 武松自言自语道： 是人自己害怕了，不敢上山。 4、小结通过语言来体会人物特点的方法。 四、景阳冈打虎时，抓动作见特点 五年级下册语文(11) 五年级语文测试题下册 一、下面的句子是什么句式，将选中的序号填在括号里。（8分） A、陈述句 B、疑问句 C、反问句 D、设问句。 1不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（ ） 2不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 3不劳动，连棵花也养不活，这是真理吗？（ ） 4不劳动，连棵花也养不活，这不是真理吗？（ ） 二、修改下列病句。（8分） 1秋季里总是天高气爽，又常常阴雨连绵。 2人类要注意保护生态环境和环境

28、卫生。 3来到山前，一个波光粼粼的水库，终于显现在眼前。 4他悄悄休息，又陆续和暴风雨博斗。 三、下面的词语表达了不同的感情，按要求把属于要求的词语分类写横线上。（8分） 惊恐 崇高 虚弱 聪明 残暴 嘻闹 粗鲁 慈祥 娇美 腐败 狡诈 愚笨 亲切 温柔 佩服 厌倦 表达喜爱、赞美的：_ 表达厌恶、憎恨的:_ 四、根据拼音写汉字。 我得好好c（ ）划一下如何度过即将到来的暑假了。爸妈也忙l（ ）了几个月了，我要chn( )着他们趁着暑假放松一下，我们全家来个自助游。我们先“重走长征路”，去红军走过的lu( )山关，走一遍当年红军队伍“马t( )声碎”走过的wn yn( )( )山道，感受红军战

29、士是如何把png b( )( )的乌蒙山视作泥wn( )的；再去浩瀚的大海，亲眼见识一下那一su su( )( )搏风斗浪的船b( )和jin( )艇；最后我们还要去狼牙山，缅怀把日ku( )引向绝路的五壮士。 五、给加点的字选择正确的解释。 临：靠近，对着；来到，到达； 将要，快要；照着字画模仿。 1、临帖是一种很好的练字方法。（ ） 2、临河而建的小区幽静、舒适。（ ） 3、草原一文让读者有身临其境的感觉。（ ） 4、临毕业，同学们纷纷写毕业赠言。（ ） 归：返回； 还给，归给； 趋向或集中于一个地方； 属于（谁所有）。 5、我们班在歌咏比赛中得了第一名，这个功劳应该归大家。（ ） 6、今

30、天仍有许多饱受战争磨难的孩子无家可归。（ ） 7、请把性质相同的问题归于一类。（ ） 集：集合，聚集； 集市； 集子； 某些篇幅较长的著作或作品中相对独立的部分。 8、我买了一本李太白集。（ ） 9、星期天姥姥去城外赶集了。（ ） 10、请同学们迅速到操场上集合。（ ） 七、词语接龙。 1、一衣带（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）离死别 2、手无寸（ ）证如（ ）穷水（ ）善尽（ ）中不足 3、虎口余（ ）死存（ ）羊补（ ）不可（ ）门而入 八、选词填空，把相对应的序号填在括号中。 A、沉思 B、深思 1、在全球发生金融危机的情况下，军火生意红火的现状更加发人（ ）。 2、爸爸并没有从（

31、）中回过神儿来。 A、屹立 B、耸立 C、眺望 D、仰望 3、五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，（ ）着人民群众和部队主力远去的方向。 4、抬头（ ），烟雾缭绕中，（ ）天际的神女峰若隐若现。 A、狭隘 B、狭窄 5、这条通道十分（ ），只可容易个人通过。 6、他心胸（ ），不能容人。 A、简单 B、简朴 C、简洁 7、雷锋生活（ ），从不乱花一分钱。 8、松坊溪的冬天这篇课文语句（ ）优美，值得一读。 9、这道题很（ ），你完全可以独自做出来。 九、在下面句子中填入恰当的关联词。 1、（ ）平时多看多听多想，（ ）能写出好文章。 2、小红的衣服看起来（ ）美观（ ）大方。 3、（ ）再苦再累，我（

32、 ）坚持做完训练计划。 4、（ ）运动场上有我很多小伙伴，（ ）我喜欢到那里去锻炼。 十、写出下列句子运用的修辞方法，再按要求写句子。 1、是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？（ ） 2、蟋蟀的希望渐渐破灭了。（ ） 3、我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。（ ） 4、难道大自然对孩子们的吸引力小吗？（ ） 改为陈述句 ： 5、有的槐花一条一条地挂满枝头，近看犹如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。（ ） 用加点字仿写句子： 十一、给下列句子排序。 （ ）驱车前往，放眼望去远山连绵，一望无际。 （ ）久住城中已不知今夕是何年！到这又唤起了你儿时的记忆，芬芳的麦香，亲切

33、的黄土地。 （ ）突然一片片金黄的小麦映入眼帘，让你的心微微一动，如同那麦芒和麦茬刺了你的神经，使你钝化的感觉更敏锐：哦，原来是收获的时候了！ （ ）真想再去割一把麦子，走入田间俯身摘取几颗麦穗，剥开品尝盈嫩饱满的颗粒，嚼之香溢。躺在地上，嗅嗅土地的味道。 （ ）比起平时所见四角的天空更开阔，让你的视线肆无忌惮，随意浏览。 （ ）见惯了钢筋混凝土单调与体验了它的冰冷，又见土地总让你觉得温暖，踩在软软的地面上就像躺在母亲的怀抱：踏实，亲切! 4、下面句子中某些词语的顺序颠倒了，但是句子的意思基本不变的一组是（ ）。 A、我不会不认识小刚的我怎么会不认识小刚呢？ B、他可能知道这件事他不会知道这件

34、事。 C、她只能住在楼上的房间楼上的房间只能她住。 5、与“这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？”这个句子修辞手法相同的一句是（ ）。 A不敢高声语，恐惊天上人。 B蒙情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 C桃花依旧笑春风。 D这不是伟大的奇观么？ 6、下列句子中意思不同的一项是（ ）。 A这件事不是他干的。 B这件事不可能不是他干的。 C这件事怎么会不是他干的呢？ D这件事难道不是他干的？ 7、下列各句中，与“我们应该相信他”意思不相同的一句是（ ）。 A、 我们难道不应该相信他吗？ B、 我们难道不应该不相信他吗？ C、 我们不能不相信他。 D、 我们怎能不相信他！ 8、下列扩句正确的一句是（ ）。 扩句：百灵鸟歌唱。 A、 百灵鸟的歌得婉转动听。 B、 百灵鸟一边跳舞一边唱歌。 C、 羽毛艳丽的百灵鸟互相嬉戏歌唱