北师版小学语文六年级下册课外阅读

1、北师版小学语文六年级下册【课外阅读专项】开始计时：(一)相逢是首歌写给可爱的孩子们，学生我年来，囊，带着(就要告别生活了六年的校园。六在一起的日子虽说平平常常，然而，开始准备行)即将踏上新的()，心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与团队一起()，()旖旎(y n)的却要各奔东西了，风光之后，在我与友好相识、真心相知后，因为远方还有更美的景致在等待着。车子启动，趴在窗口朝的 祝 福我 挥 手 ， 我 也 同 样 挥 手 ， 心 中 默 念 着 对感谢，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，与心目中和蔼可亲的形象相距很远；或许我过于实际，与距很远。但是，我所传递的是真实的情感，心目中的纯情烂漫相看到的是

2、真实的老师。感谢，我善良的孩子。从甜甜的笑容和对爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让生命如鲜花般绽放。心里流淌出来的文字，让感谢，我聪慧的孩子。那些从我看到了一个清纯的世界。“相逢是首歌，相聚是种缘”，这是1选择恰当的词语填入文中的括号里。的约定，的约定。旅程领略跋山涉水憧憬2在文中的“”处补写句子。3下面一段话你认为放在哪两段之间比较合理？为什么？人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐，互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，太多的回忆，此时此刻，凝结在我心头的是感谢。4仔细阅读第 2 段，你觉得之处？请提出修改建议。(二)山雨来得突然跟着一阵阵湿润的山风

3、，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。先是听见它，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来沙啦啦啦像一首无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中，流进眼睛，流进心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调

4、出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一 下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响叮咚叮咚仿佛是一场山雨的余韵。1我会填量词。一()山风一()云雾一()歌谣一()岩石2短文是从、两个方面来写山雨的。3理解文中画横线的语句。4作者为什么说“这清新的绿色仿佛在雨雾中，流进眼睛，流进心胸”？(三)川菜川菜作为中国四大菜系之一，在烹饪史上占有极其重要的地位。它取材广泛，调味多变，以麻辣著称，并以其别具一格的烹调方法和浓郁的地方风

5、味享誉中外。饮食文化的发展依赖于得天独厚的自然条件自古以来就享有“天府之国”的美誉。境内江河川菜的烹饪提供了良好的物质基础。，烹饪原料丰富，都为各式饮食文化的发展还依赖于人们的风俗代巴蜀人早就有“尚滋味”“好辛香”的饮食。据史学家考证，古。因而造就了一大批精于烹饪的专门，使川菜烹饪技艺世代相传，长盛不衰。饮食文化的发展不仅依靠其丰富的自然条件和传统，而且还得益于广泛吸收外来经验。尤其是在清朝，外籍入川的人。)这些自外地入川的人，()带进了他们原有的饮食，(逐渐被的传统饮食所同化。在这种情况下，川菜加速吸收各地之长，实行“南菜川味”“烹”，继承发扬传统，不断改进提高，形成风味独特、具有广泛群众基

6、础的菜系。川菜的菜式，主要由高级宴会菜式、普通宴会菜式、大众便餐菜式和家常风味菜式四个部分组成。家常风味菜式，取材方便，操作易行，如回锅肉、麻婆豆腐等菜式，是深受大众喜爱又是家庭大都能够烹制的菜肴。总之，川菜是历史悠久、地方风味极为浓厚的菜系。它品种丰富、味道多变、适应性强，享有“一菜一格，百菜百味”之美誉，以味多味美及其独特的风格，赢得国内外人们的青睐。1在文中括号里填入恰当的关联词语。2文章从哪几个方面介绍了川菜？3文章了一些俗语来说明川菜的特点，“南菜川味”“烹”是说明川菜_的特点。“一菜一格，百菜百味”是说明川菜的特点。4文章第段中的画线句子在全文中的作用是什么？请结合文章内简单分析。

7、5有着独特的饮食，在特定的日子吃特定的食物来寄托某种，比如：过年吃饺子，因为饺子取“更岁交子”之意。请你再举一例并说说寓意。(已经出现的例子不能再使用)(四)人生三句话曾经：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”对于一个人来说，改变一生的支点就是良好的心态。一个人就是一个独特的世界。(变你的心态。)你想改变你的世界，首先()要改用“”的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总是挂着微笑，因为生活就是一面镜子。你对它怎样，它就会对你怎样。用“ ”三个字来激励自己，你会找回人生最宝贵的精神自信。你不但学会了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己。正像一位作家讲的那样：“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个

8、拥有自信的人，却能走遍天涯海角。”用“”去对待别人，你会得到的朋友。当你留心发现并了解了别人的，你便获得了一种生命的智慧，当你用你力所能及的力量帮助了别人，你会感到一种从未有过的到人生的价值。，你会体验使用“人生三句话”，你会发现：周围的老师同学没有变，学校的环境没有变，家里的成员没有变，但由于你的心态发生了变化，你看身边的一切时，你都会变得起来，开朗起来用“人生三句话”的们发现，孩子还是原来的孩子，家庭还是原来的家庭，可孩子却变得更懂事、更可爱了，家里的气氛也变得 wn)、h xi()了xn(你愿意拥有一个的人生吗？那就请你在生活中常常使用人生三句话”吧！最后，让“”一起大声说一遍：“”“”

9、1在文中第一自的“()”里填上恰当的关联词，根据文中的拼音在其余的“()”内写词语。2请把“我能行太好了你有吗？我来帮助你”这三句话分别填入文章第 2、3、4 段中画横线的地方。(填序号)3结合文章内容说说你对开头的名言是怎样理解的。4说说你对“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角”这句话的理解。5文中所说的“人生三句话”是什么？写在文后的横线上。说说你体会，写下来。结束时间：参考：课外阅读(一)1.憧憬旅程跋山涉水领略2孩子，祝人生的旅途一切。3放在第 1 段和第 2 段之间，因为这是承前启后的一段话，起到总结前文，即第 1 段内容，引领下文，即后面感谢的内容

10、。4第 2 段主要内容是“感谢，我可爱的孩子”，所以后面应该着重描写孩子，而本段主要描写的是老师。修改意见：将后两句改为“从的行动中，我看到了生命的活力和绚烂。”(二)1.阵缕首块2山雨雨中的色彩点拨：第 25 自，第 6、7 自写山雨写雨中的色彩。3运用拟人的修辞手法，更生动地表现了风的顽皮可爱，充满童真童趣。一阵风雨过后，万籁俱寂的景象跃然纸上。4因为经过雨的滋润，各种植物绿得越发清新，显示出蓬勃的生机，看到这美景，让人不由得生出无限的喜爱之情。(三)1.既又2得天独厚的自然条件；人的风俗；川菜的包容性；川菜的菜式。点拨：第段的第一句话分别概括了一个方面。3具有极强的包容性味道多变4承上启下的作用，把文章从谈“自然条件，传统”过渡到谈“川菜吸收外来经验”，使文章思路更加流畅。5示列：元宵节吃汤圆，寓意圆满；中秋节吃月饼，寓意一家团圆。点拨：符合民俗特点，说法合理即可。(四)1.如果就温馨和谐2点拨：结合每段文字的内容选择。3这句话的意思是：只要有一个适当的机会，只要有良好的心态，他就能爆发无穷的力量，创造出惊人的成绩。点拨：这句话的关键是理解“支点”和“地球”的内涵。“支点”就是