一年级数学下册教案-1. 认识图形（二）（34）-人教版_第1页
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文档简介

1、课题名称认识图形（二）重教学目标体会“面”与“体”的关系，感受平面图形和立体图形的关系重重难点分析重点分析一年级小学生还缺乏动手操作、自主探究能力,需要让学生学会一些解决问题的方法。难点分析一年级小学生以具体形象思维为特点,注意力集中时间短,爱说爱动。需要培养初步的空间观念，以及用多种方法解决问题的意识和能力。重教学方法通过观察、比较、分析，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等常见的平面图形，能够辨认和区分这些图形。难点：了解长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形的特征。教学环节教学过程导入1. 通过雪地里来了一群小画家，引导学生回顾长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特

2、征。长方体和正方体都有（ ）个平平的面；圆柱上下一样（ ），两端（ ）的、（ ）的；球是（ ）的，可以随意（ ）。2.引出课题，明确本节课的学习内容。以前我们已经认识了长方体、正方体、圆柱和球等。本节课我们一起来认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。知识讲解（难点突破）1.引导学生理解题意。图中有长方体、正方体、圆柱等立体图形，把这些图形的一个面画在纸上，就得到了平面图形。2.引导学生认识平面图形，感知平面图形的特征。提问：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆有什么特征？学生交流汇报，指名回答：长方形：长长方方的，有四条边，每条边都是直的，相对的边相等。正方形：四四方方的，有四条边，每条边都是直的，且长度相等。平行四边形：有四条边，都是直的，相对的边相等，整个图形看起来像是斜的。三角形：由三条直直的线围成。圆：由一条光滑的曲线围成的，圆圆的。课堂练习（难点巩固）小结本节课是在学生认识了立体图形的基础上学习的。在教学中让学生借助立体图形画出相应的平面图形，感受平面图形与立体图形之间的关系，为学习平面图形的特征打

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