湘艺版一年级音乐上册第9课《（听赏）龟兔赛跑》教学设计

1、龟兔赛跑教案教学目标：知识与技能：了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，表现兔子的音乐是由单簧管演奏的，并记忆乌龟和兔子的主题。过程与方法：通过模仿、听音乐做动作、创作表演，培养学生的表现力、想象力。情感态度与价值观：通过欣赏音乐故事龟兔赛跑使学生获得思想情感上的教育，懂得“谦虚使人进步，骄傲使人退步，坚持不懈必能取得成功”的道理。教学重点：知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管，并熟悉这两种乐器的音色。教学难点：随音乐分角色进行简单的表演时，能根据音乐的进行，大胆的表现。课时：1课时教具：乌龟、兔子、小鸟等小动物头饰 奖励贴纸 PPT课件教学过程：一、活动导入师：孩子们！大家快听听，动物运动

2、会就要开始了。森林中来了好多可爱的小动物呀！你们看，“运动员”们正排着整齐的队伍正要向我们走来。让我们一起来模仿图中小动物的声音或动作，一起来欢迎它们吧！1、学生随着运动员进行曲模范动物声音、动作。过渡：你们模仿得真是栩栩如生。孩子们，你们知道吗？今天的比赛是一场很特别的比赛，也是一场很有意思的比赛。学生质疑：为什么说是特别的、有意思的比赛呢？师：因为，今年的动物运动会与以往不同，不用观看，只需要每个同学竖起耳朵认真的聆听，（哦！原来今天的比赛不是看，是要用耳朵听的。）2、介绍比赛主角：请看大屏幕，这是将要比赛的两个主角乌龟和兔子。有关乌龟和兔子的故事，你知道的有哪些？大家都知道龟兔赛跑的故事

3、，那么你们听过龟兔赛跑这个带音乐的童话故事吗？二、欣赏龟兔赛跑（一） 部分听赏，熟悉音乐主题。（1）聆听乌龟、兔子的主题音乐，感受大管、单簧管的音色特点师：看，这是来自森林中代表着智慧和勇敢的小星星。狮子大王说了，谁听得最认真最仔细就把这个小星星奖励给他。接下来，让我们先来听两段音乐，这两段音乐分别是由两种管弦乐器演奏的（点击出现“管弦乐器”字样）。请同学们听完后为乌龟和兔子选择适合它们的音乐。初听两段音乐，学生选择并说出原因。认识乐器，再听两段音乐。认识乐器：（画面出现单簧管、大管图片）这两个乐器的名字叫“单簧管”和“大管”（点击出示“单簧管”“大管”字样），“单簧管”奏出的音乐是这样（点击

4、音乐响起），“大管”奏出的音乐是这样（点击音乐响起）。你觉得“单簧管”和“大管”奏出的音乐分别适合哪个小动物？为什么？ 老师总结：单簧管奏出的音色轻柔、清亮，适合表现轻快、跳跃、活泼的形象，想小兔子。好，就像小兔子一样！（学一学小兔子的典型动作）而大管奏出的音乐低沉、平稳，适合表现庞大或慢吞吞的形象，就像慢吞吞爬行的乌龟！（学一学乌龟的典型动作）师：同学们的耳力真不简单！这么快就分辨出来了！接下来，让我们跟着音乐的节奏，学一学乌龟和兔子的典型动作。 （2）全班同学随乌龟、兔子主题音乐节奏做动物典型的动作。（二）完整的聆听龟兔赛跑师：同学们学得真是惟妙惟肖。龟兔赛跑这个故事我们都听过，那么用音乐

5、的形式来描述的故事你们都听过了吗？让我们来完整的听一遍，听一听，音乐是如何向我们描述这个故事的。老师还邀请了狮子大王来当监督员，听得认真仔细的同学就会有小小的奖励。（三）分段聆听乐曲龟兔赛跑1、聆听比赛前的音乐片段。音乐中的小动物们都在干什么？请你用动作表现出来。师：同学们都听完了！你觉得听完之后，有些什么感受呢？（请学生说）老师要考考大家了！师小结：第一段音乐是一段描述森林清晨的音乐安静、清新、优美；可以模仿一下小动物睡意朦胧的样子。后一段音乐是描述骄傲的小兔子踩到了乌龟的音乐活泼、轻快、滑稽；可以模仿小兔和乌龟的形象。2、聆听比赛中的音乐片段。师：孩子们这么棒，我要加大难度继续考考大家了！

6、音乐中的小动物都在干什么？请你用动作表现出来。（1）聆听龟兔赛跑过程的片段，说说如何用动作来表现音乐？（小号表现“各就各位”后，单簧管与大管各自奏出不协和的切分音，像各自在做着准备，在“预备”的强奏后，管弦乐以碎弓烘托赛跑的气氛。单簧管与大管的二重奏，表现双方比赛时的情形。应该模仿赛跑中的小兔子和乌龟）（2）聆听小兔子进入梦乡片段，说说小兔子会梦到些什么呢？（单簧管演奏的音乐由快而慢，钢琴演奏的音乐具有梦幻般的意境。）（3）聆听乌龟不停向前跑的片段。问：小兔子进入梦乡时，乌龟在做什么？（动画：爬行的乌龟），用动作来表现一直向前努力的乌龟。（乌龟一直在努力地往前跑。在弦乐的拨奏音型伴奏下，大管以

7、分解和弦与音阶式的连续进行，表现了乌龟的坚韧和努力。）（4）小兔子被惊醒后的音乐片段听赏。兔子被惊醒后如何表现？她是怎样向前追赶的？结果怎样？（单簧管演奏了一段颤音及进行曲式的音调，表现小兔子一溜烟地爬了起来并奋力追赶乌龟。最后单簧管以循环下行的五声音阶进行，刻画了小兔子垂头丧气的样子。）（5）请三名同学听着音乐模仿乌龟、兔子赛跑和小猴子裁判。师：三名同学表演得真棒！为他们鼓掌！3、感情升华教师提出问题：为什么跑得快的兔子输了，而跑得慢的乌龟却赢得了胜利？引导学生分析其中的道理兔子因为骄傲，所以失败；而乌龟坚持不懈，最后取得了成功。教师继续问：在生活中，我们应该向谁学习？过渡：比赛结束了，大家都为乌龟的胜利而感到高兴。看！它们正开心的跳起舞来！让我们随着快乐的音乐拍一拍、演一演。4、聆听、欢庆赛后的音乐片段（1）全班同学拍手、跺脚表现比赛后欢乐的音乐片段。（2）请几名学生戴上头饰，表演狂欢场面，其他学生拍手跺脚表现狂欢场面。三、小结下课动物