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1、第12课黄河颂练习题(第二课时) 隘口初中701班 朱杨林一选择题(共1小题)1下列关于文章内容的理解有误的一项是()A黄河颂在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”。B“望黄河滚滚”的“望”字,一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象。C该诗注意营造歌词的画面之美,“黄河滚滚”“惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜”等语句,在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。D这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮,以短句为主,兼有长句。B二语言运用(共1小题)2请补写出下列描写黄河的诗句。(1) ,奔流到海不复回。(2) ,将登太行雪满山。(3)九曲黄河万里沙, 。
2、(4)黄河远上白云间, 。君不见黄河之水天上来 (重点字:君)欲渡黄河冰塞川(重点字:塞)浪淘风簸自天涯(重点字:簸)一片孤城万仞山(重点字:仞)三现代文阅读(共1小题)3 长江之歌你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外。你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。啊!长江!啊!长江!(1)本诗从哪些方面赞美了长江?本诗饱含激情地描绘了长江的气质、气势;热情讴歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献;指出其对我们民族不断前进有着巨大的推动作用。(2)结合黄河颂,揣摩下列句中划线词语的含义。你用健美的臂膀,挽起高山大海。“臂膀”指长江主干及其支流。 你是中华民族的摇篮!“摇篮”指中华民族文明的孕育地。(3)这首诗表达了作者怎样的感情?表达了作者对长江的赞美和依恋之情,中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国,迈向新时代。(4)比较长江之歌与课文黄河颂,说说这两首诗有什么共同点。(提示:可从内容主题、表现手法、语言风格方面入手。)两首歌词都是以物喻人,黄河颂表现其巨人形象,表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的
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