数学教学计划范文5篇

1、数学教学计划范文5篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候静下心来好好写写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下我在这给大家整理了一些数学教学计划范文，希望对大家有帮助！ 数学教学计划范文篇1 一、学生情景分析： 二班级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能进取思考，进取发言，作业专心按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。 二、教材分析： 本册教材包括以下一些资料：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以

2、内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不一样的生活原型(把15个苹果平均分成5份24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理解除法的含义。 万以内数的熟悉转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、

3、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好打算。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学资料，让学生进一步学习根据详细情景，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的资料，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动资料为素材，展现学生在实际活动中遇到的各种问题二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关资料，让学生在把握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，资料包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教

4、材相比，“锐角和钝角”的熟悉明显提前了，“平移与旋转”是新增加的资料。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，经过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学资料，引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅仅使学生明白现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培育学生观察、操作及归纳推理的本事，发现和欣赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目标要求： 1、结合现实生活中的详细情境，

5、使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，明白小括号的作用。培育学生专心观察、独立思考等良好习惯，初步培育学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的本事。 2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，明白除法算式各部分的名称。使学生初步熟悉乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的教育。培育学生专心观察、独立思考等良好学习习惯。 3、使学生会辨认直角、锐角、钝角使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移

6、后的图形初步渗透变换的教学思想方法。 4、让学生亲身经历用79的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法使学生学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍复杂的实际问题在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用能人、读、写万以内的数，明白这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成能用符号用词语描述万以内数的大小能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义结合现实素材让学生感受大数的意义，熟悉近似数，并能结合实际进行估计会口算整百、整千数加、减法让学生进一步学习用详细的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信

7、心，逐步进展学生的数感。 6、在详细的生活情景中，使学生感受并熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克使学生明白用称称物体的方法，能够进行简洁的计算在建立质量观念的基础上，培育学生估量物体质量的意识。 7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十使学生能够结合详细情境，进行加减法估算，培育估算意识培育学生根据详细情景选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据使学生初步熟悉条形统计图和简洁的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出

8、并回答简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析经过对四周现实生活中趣味的事例的调查活动，激发学生的学习情趣，培育学生的合作意识和创新精神。 9、使学生经过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律培育学生的观察、操作及归纳推理的本事培育学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使学生明白生活中事物有规律的排列隐含着数学知识 四、教学措施： 1、专心学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥团体教研的作用。 3、专心讨论、制造性的使用实验教材，专心备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不一样的学生在数学上得到不一样的进展。 (1)对学有余力的学生，进行奥

9、数辅导，使它们的本事得到进一步提高。 (2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。 5、定期进行测试，准时反馈总结。 数学教学计划范文篇2 一、教学内容本册的教学内容有 表内乘法和表内除法(二) 万以内数的读法和写法 分米、厘米、毫米和克的熟悉 直线和线段 万以内的加法本册的教学重点是：79的乘法口诀和用口诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以内的加法。本册的教学难点是：79的乘法口诀和倍数关系的三类应用题。 二、级情况分析 201班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到专心听讲，准时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也

10、能在老师的帮助下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着深厚的爱好。 204班的孩子生源比较复杂，相对调皮了许多。大多数学生已养成良好的学习习惯，能专心听讲，准时完成作业。但数学方面冒尖的孩子很少。后进生比较多，但经过一年半的努力，已有进步。 三、教学目标 1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，把握全部乘法口诀，能娴熟地计算表内乘除法。把握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较娴熟地进行计算。 2、熟悉计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，把握万以内的数位挨次，能比较娴熟地读、写万以内的数。 3、把握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，

11、能比较娴熟地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。把握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。 4、熟悉长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，把握相邻单位间的进率，学会简洁的化聚。直观熟悉直线和线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。 5、通过教学，使学生受到思想品德教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育，培育学生良好的学习习惯和心理品质。 四、教学特色 1、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。 2、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 3、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自

12、己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的能力。 4、在详细教学时，要留意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培育学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。 五、课时安排周次 教学内容 备注 1 7的乘法口诀练习二 收心 2 倍的熟悉8的乘法口诀 3 练习四两类应用题比较(24页) 4 练习六练习八 5 求一倍数应用题三类应用题比较(44页) 6 练习九练习十 小结 7 有余数的除法练习十二 8 乘除两步计算式题复习(二) 9 复习(三)练习十四(一)

13、小结 10 练习十四(二)熟悉算盘 11 分米、厘米、毫米的熟悉克的熟悉 12 直线、线段的熟悉万以内的加法 小结 13 五一劳动节 休息 14 练习十六隔位进位竖式计算 15 练习十七练习十八 16 连续进位竖式计算复习 小结 17 复习第一单元 18 复习第二单元 19 复习三、四单元 20 复习第五单元 21 总复习、期末测试 数学教学计划范文篇3 本学期我承担学校理科教研工作、任四班级组组长、代四(7)班数学课。我必须扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好师徒结对工作抓好本组队伍建设，使各项工作走在学校前列搞好教学工作，使不一样的孩子得到不一样的进展，每一个孩子都限度地发挥

14、自我的潜能。现计划如下： 一、学情分析 本学年，我继续担任四(7)班数学老师，经过一年的相处，大部分学生对数学比较感爱好，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四班级学生已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本把握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习习惯好，喜欢学习数学，对所学知识把握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。可是学生的心理特征及思维进展也不全都

15、，这就需要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。 二、教材分析 这一册教材包括下头一些资料：熟悉更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学资料。 1、第一单元“熟悉更大的数”。本单元是在第一学段学生熟悉万以内数的基础上，进一步熟悉亿以内的数在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。 2、第二单元“线与角”。本单元学习的资料主要有：直线、线段、射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。 3、第三单元“乘法”。本单元学习的资料主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，熟悉计算器以及运用计算器探

16、究一些数学规律。 4、第四单元“运算律”。本单元学习的资料主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。 5、第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要资料有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简洁的路线图。把握根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，熟悉四周的环境。 6、第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章节资料。本单元学习的资料主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。 7、第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生熟悉生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活阅历。 8、第八单元“可能性”

17、。本单元学习的主要资料有：感受简洁的随机事件、感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白事件发生的可能性有大有小。 三、教学目标 1、学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写能比较亿以内数的大小把握万、亿为单位表示大数的方法熟悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。 2、学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学

18、知识解决一些实际问题能对生活中详细事物的数量用不一样的方法进行估计把握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。 3、学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题经历探究商的变化规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用发现的规律解决实际问题体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 4、经历交换律和结合律的探究过程，理解并把握这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培育学生根据实际情景选择运算定律进行简便运算的意识和本事。 5、学生能熟悉

19、负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 6、学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，明白两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短理解平角、周角会用量角器量(画)指定度数的角。 7、学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体位置在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 8、初步感受到事件的发生随机性，能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白事件发生的可能性有大有小。 四、教学措施 1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生进取参加知识的构成过程

20、，感受成功的体验。 3、引导学生揭示知识间的联系，探究规律。 4、激发学生学习数学的爱好，留意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、留意培育学生的思维灵活性和创新意识。 6、留意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 7、遵循学生的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，异常是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 数学教学计划范文篇4 一、学生情况分析 我班有学生21人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培育很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但

21、也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成果不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。 二、教材分析： 1、本册教材的教学内容有： (1)分数乘法 (2)长方体 (3)分数除法 (4)长方体 (5)分数混合运算 (6)百分数 (7)统计 (8)总复习。 2、教学要求。 (1)结合详细情境，使学生理解分数乘法的意义，把握它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。 (2)使学生把握长方体和正方体的特征，熟悉它们

22、展开图的形状，理解把握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。 (3)使学生理解倒数的意义，把握分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。 (4)使学生熟悉理解物体体积概念，熟悉常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计算方法。 (5)使学生把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简洁的数学问题。 (6)使学生理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 (7)使学生熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。 (8

23、)通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作能力。 三、教学措施： 1、激励学生在现实情境中体验和理解数学。 2、激励学生独立思考，引导学生自主探究、合作沟通。 3、重视培育学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。 4、制造性地使用教材。 数学教学计划范文篇5 一、指导思想： 以数学课程标准的理念和目标为指导，以教务处数学教学工作计划为标准，遵循数学教育的规律，留意数学基础知识的同时，重视数学的熏陶感染作用，重视培育学生的数学实践能力，让学生体会到数学学习的快乐。引导帮助学生形成自主、合作、探究的学习方式。引导学生在生活中学数学、用数学。 二、班级情况： 结合上学期的工作总结及学生成果，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同学生的学习执行针对性的教育。