心灵滋养心灵 机制工艺组 教学案例_第1页
心灵滋养心灵 机制工艺组 教学案例_第2页
心灵滋养心灵 机制工艺组 教学案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、心灵滋养心灵机制工艺组作为一名教师，面对的是性情各异的多个个体，要想引导他们走 向一个正确的方向，首先必须要了解他们，走近他们，洞悉他们，把 握他们心声，使他们朝着一个良好的品行方向开展，只有这样他们才 能有一个光明的未来。级的一名学生，中考成绩不是很理想，所以来到我校是想学习 一门技术，作为自己将来进入社会的基石。比拟聪明但是缺少学习的 兴趣，经常课上犯些小错。开学之初，经班长推荐，被选为我的课代 表，但是课上表现明显不好，经常违纪，不但成绩一塌糊涂，而且也 不能尽到课代表的职责。经过半个学期的教育，在我的课上，已经能 够认真听讲，不仅学习成绩良好，而且能够很好的发挥课代表的作用, 对我能够

2、很好的在班级实施工作帮助很大。我总结了一下对他的教育 主要采取的几种方法：一、充分表扬通过观察和课下谈话，我了解到这位同学心地善良，和同学关系 处的很好，上课之所以表现不好，主要是基础差，自制力不强，缺少 别人的关心，懒散惯了。鉴于此，我在课堂上加强了对他的关注度，课上经常提问他，刚 开始提问的问题一般是一些简单的，在课本上能直接找得到的知识， 并且对他的回答要给于充分肯定，即使他有时找不到答案，我就将告 诉他答案在哪，让他读一遍，我也会对他表扬一番，目的是让他重拾 学习的信心。在课代表的工作上，我也会有意催促、鼓励他认真去做, 并且对他做的工作在课上提出表扬，让同学都了解他所做出的点滴贡 献

3、。这样久而久之，他就对我的课程有了兴趣，对于课代表的工作也 有了动力。二、耐心这位同学由于基础差，有可能很简单的问题他接受起来也有难度, 这时首先就需要我们用爱心去包容他，然后耐心的去引导他。我利用 晚自习的时间，帮他查落补缺，整理、归纳知识要点，做好和以前内 容的衔接。由于他自制力较差，所以要有足够的耐心慢慢的改变他， 不期望他能立竿见影的改变过来，但我相信滴水穿石，只要我坚持不 懈的努力他一定会有所改变的，事实也证明了我的论点。三、尊重现在的学生自尊心都很强，一不小心就很容易伤害他们自尊心， 鉴于此，对他的批评和指责，我大局部都转到课下时间，一般都不在 同学面前去批评的他，但有的时候他确实做得太过分了，我也会特意 的点一下，但从不点名道姓，这样他即会不好意思，也保存了他的自 尊。我相信在你给了他自尊的同时，他也会慢慢学会尊敬你，只有这 样才能做到师生的互相尊重。教师是人类灵魂的工程师，作为教师不仅要有一个博大的胸怀， 而且还要用心灵滋养心灵，以灵魂触动灵魂。在教育工作中，无论是 对任何一个同学，采用什么样的方法，其实都表达了一个原那么，那就 是要有爱心，用爱心来征服他们。作为一名合格的老师，我们必须与 时俱进，解放思想，转变观念，高

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论