2023年新教材高考历史全程考评特训卷课时练10救亡图存的斗争含解析

1、PAGE PAGE 20课时练10救亡图存的斗争狂刷小题分层练基础达标练12022江苏省连云港市期末考试“北伐军一路势如破竹前方部队一度进至河北保定京师乱作一团，官绅及其家属纷纷出逃(但)北伐军孤军深入开始陷入被动局面。”此次“北伐”()A结束了元朝在全国的统治B威胁了清朝统治的心脏地区C打击了北洋军阀反动势力D打破了列强瓜分中国的企图22022山东德州考试太平天国运动后期颁布资政新篇，主张开设工厂，制造火车、轮船，兴建铁路、公路，创办银行，发行纸币，推广保险，鼓励个人投资和创造发明等。这些主张()A体现了绝对平均主义的理想B符合当时社会走向近代的发展趋势C违背了经济发展的基本规律D得到太平军

2、广大将士的支持与响应32022广东汕头考试上海市博物馆藏有攻打上海县城阵亡法国官兵墓碑，其碑文写道：“纪念因激于公义与人道而攻打侵犯上海城之盗匪，于1855年1月6日为国争荣而阵亡诸法(国)人。同国骈(并)肩作战诸友，谨立此碑。”作为直接证据，该墓碑可用于研究()A中法战争的结果及其影响B太平天国运动失败的原因C通商口岸的政治经济状况D资产阶级的反帝爱国运动42022浙江省衢州五校联盟期末考试1861年，曾国藩说：“购买外洋器物继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”李鸿章认为，如能使用火器与西洋抗衡，则“平中国有余，敌外国亦无不足。”由此可见，二者均主张(

3、)A发展民用工业补充军用工业不足B引进西方科技解决内忧外患问题C发展近代工业实现“求富”目的D利用外国势力镇压国内农民起义52022广东省广大附中、广外、铁一三校期末联试1864年，李鸿章主持购买了英国的一批修理机器，包括“汽炉、镟木、打眼、铰螺旋、铸弹诸机器”，自建了中国人的第一个采用机器生产的工厂。这表明洋务新政()A以自强、求富为目标B抵制了西方的经济侵略C维护清朝的封建统治D开始早期工业化的尝试62022安徽省滁州市期末考试甲午战争前夕，民间商报直报已开始反思洋务得失，提出废科举、设议院等多种维新主张。直报还抨击清廷对北京强学会的弹劾，利用读者来信为维新造势、转载中外新闻、代售进步书籍

4、。据此可推断，直报()A成为宣传维新进步思想的阵地B是近代中国最早的一份商业报纸C是维新派创办的理论宣传工具D宣传的维新思想成为社会共识72022广东省清远市期末考试康有为在上清帝第二书中痛陈对日割地赔款之严重危害，提出“拒和、迁都、变法”的建议，要求发展资本主义，实行君主立宪制。这份文件被视为维新派最初的政治纲领。这份文件说明()A资产阶级是反侵略主力B民族资本主义实力雄厚C清朝已确立君主立宪制D维新思想具有救亡色彩高考适应练82021天津高考，51864年，李鸿章在一封信中谈到，西方船坚炮利，中国“若不及早自强，变易兵制，讲求军实，仍循数百年绿营相沿旧规，厝火积薪，可危之甚”。由此可见李鸿

5、章()A深恶朝政腐败B力图维新救国C主张强兵御外D开始了解西方92021湖北高考，6晚清创办的福建船政学堂，其课程内容既有西方科学知识，也包括中国旧学。对此，船政大臣沈葆桢在奏折中说：“今日之事，以中国之心思通外国之技巧可也，以外国之习气变中国之性情不可也。”这体现的思想是()A君主立宪B中体西用C民主共和D实业救国102021天津高考，1518561880年，清政府分别编纂了不同时期的中外交涉档案资料汇编筹办夷务始末；1904年，清朝官员王彦威辑成光绪时期筹办洋务始末记，并未刊印；其子予以补辑，定名清季外交史料于1934年出版。上述资料汇编名称的变化深刻反映了()A主权意识的明确B夷洋观念的

6、转变C中外交往的困境D时代变迁的影响112021山东高考，5在近代中国，从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”，从“维新”代替“洋务”再到革命取代改良，这一系列变化主要是由于()A“西学东渐”的深入B民族危机的加深C民族资本主义的发展D思想解放的推动122020江苏高考，8光绪帝之死，历来众说纷纭。中国第一历史档案馆所藏光绪生前诊病的脉案非常详细，从中可以断定光绪因病死亡。又据清宫档案揭秘记载，1980年通过化验光绪的颈椎和头发，发现无中毒现象。现在高科技手段则检测出光绪体内有砷中毒现象。据此可以得出()A原始档案比研究文献更接近历史事实B历史研究可以通过多种手段探寻真相C通过文献记录最终能

7、够还原历史真相D综合多种历史记录即可确认客观事实132019天津高考，6据革命老人吴玉章回忆，1903年他在日本曾读过宣传社会主义的书籍，“感到这种学说很新鲜，不过那时候一面在学校紧张地学习，一面着重从事革命的实际活动，对这种学说也没有进行深入的研究，就放过去了”。这反映了()A社会主义理论尚未成熟B社会主义制度已成为青年追求目标C中国革命理论已经形成D先进理论付诸实践要适应时代要求素能培优练142022温州期中考试“凡分田，照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”这反映了太平天国()A彻底实现了社会

8、财富平均的理想B追求社会财富平均的理想C提出了新的社会经济政策D推行“自强”“求富”的新政152022广东省肇庆市期末考试太平天国定都天京后，领导层贪图享乐安逸，进取心逐渐减退，生活上逐渐腐化。在建设洪秀全住的天王府和杨秀清住的东王府时，大兴土木，宫殿金碧辉煌，林苑雕琢精巧。由此可见，太平天国运动()A是近代中国民主革命的先声B兼具保守性与进步性C未摆脱旧式农民起义的窠臼D推翻了清王朝的统治162022安徽池州考试太平天国定都天京后，颁布制度规定：完全废除私有制，居民的财物全部没收归“圣库”，生活必需品由圣库按定额供给。男性青壮年除参加战斗外还要从事集体生产劳动，除按定额分配的吃、穿外别无报酬

9、。这些规定体现出，太平天国()A重视维护农民的利益B具有主观空想的特征C实行全民皆兵的体制D沉重打击了清朝统治172022山东省潍坊市期末考试咸丰皇帝以前，清政府规定由户部管理各省钱粮的征收和使用。之后，一些省份又在地方财税机构之外，私自建立新的财政金融管理机构：洋务局、厘金局、筹防局、筹款局等，并作为常设机构保留下来，形成“户部之权日轻，疆臣之权日重”的局面。这一变化()A解决了清政府的财政危机B导致了地方割据的严重C体现了清朝权力的再分配D迎合了西方列强的需求182022山东省滨州市期末考试下表为洋务运动期间推行的重要举措大事年表(部分)。据此可以推知()时间事件咸丰十一年(1861年)恭

10、亲王和文祥设立同文馆于北京同治四年曾国藩、李鸿章设江南机器制造局于上海，附设译书局同治十一年李鸿章挑选学生赴美国留学光绪二年(1876年)李鸿章派军官赴德国学陆军，船政学生赴英、法学习造船和驾船A.崇尚西学成为社会主流思潮B西方列强掀起了瓜分中国的狂潮C清政府发展近代工业以自强D洋务运动抵御了列强的经济侵略192022辽宁省新题型考试有学者认为，“近代前期留学青年学实业者寥寥，大抵皆法政家，谋归国而得官”，希望通过当官实现自己的抱负。这种现象折射出中国现代化进程中的最大障碍是()A根深蒂固的小农经济B腐朽落后的封建专制制度C学优登仕的传统观念D半殖民地半封建社会现实202022山东省济南市期末

11、考试1882年，曾为李鸿章部属的郑观应、盛宣怀，向南洋大臣左宗棠禀请铺设上海至汉口的电报线，左宗棠以“不知电线为何物”及商人反对为由多次拒绝，沿江各省均秉承此意，使这一计划陷入困境。这反映出()A中央政府对地方的控制力削弱B左宗棠为首的南方官员保守落后C官僚派系矛盾阻碍中国近代化D西方经济侵略开始进入长江流域212022江苏省无锡市期末考试江南制造总局是个十足的封建衙门。管理者是以督办为首的一群大大小小的官吏。他们对军器制造一窍不通，一切生产技术大权都操纵于洋人手中。有些洋匠不懂技术，招摇撞骗，因造不出火药，竟称“中国天气异于外国，与造此药不宜”。这表明，洋务企业()A管理体系逐步完善B过度依

12、赖西方技术C逐渐成为外资企业D所雇洋匠皆为外行222022安徽省滁州市期末考试1888年，康有为进京上书指出中国危机，提出“厘革积弊，修明内政”，向西方学习，实行改革。但当时“举京师之人，咸以康为病狂，大臣阻格，不为代达”。这局面反映了当时()A救亡图存成为社会共识B中国变革内政的艰难性C学习西方条件尚不具备D光绪因大臣阻挠被蒙蔽232022山东枣庄考试1902年，梁启超创办新民丛报，在创刊号上他发表了长篇政论文新民说，强调“本报取大学新民之义，以为欲维新吾国，当先维新吾民；中国所以不振，由于国民公德缺乏，智能不开，故本报专对此病而药治之”。由此可见，梁启超()A意识到增强国民素质的重要性B借

13、助媒体舆论鼓动维新变法C重视思想宣传与群众运动结合D利用传统文化提高国民公德课时测评提能力一、选择题(每小题3分，共48分)12022山西省太原市期末考试天朝田亩制度规定：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。这一规定表明农民阶级()A争权夺利缺乏远大的理想抱负B希望实现经济平均和政治平等C力求废除封建地主土地所有制D顺应发展资本主义的历史潮流22022江西省赣州市期末考试太平天国运动期间，东王、北王、翼王奏请天王：“建都天京，兵士日众，宜广积米粮，以充军储而裕国课，弟等细思安徽、江西米粮广有，宜令镇守佐将在彼晓谕良民，照旧交粮纳税”天王批道：“胞等所议是

14、也，即遣佐将施行。”材料表明()A天朝田亩制度在当时社会环境下难以实行B太平天国运动领导人追求享乐，搜刮百姓财富C太平天国运动丧失了反封建的进步性和革命性D天朝田亩制度是违背广大农民愿望的空想32022安徽省蚌埠市期末考试资政新篇中，洪仁玕提出多条建议，如“兴车马之利”“兴舟楫之利”“准富者请人雇工”，在外交、法制、社会习俗等方面也提出了具体的改革措施。这些建议()A是中国资本主义发展的产物B体现了落后性和空想性C符合当时世界近代化的潮流D调动了农民革命积极性42022山东省济南市诊断考试天京陷落前夕，洪秀全对李秀成说：“朕承上帝圣旨，天兄耶稣下凡，做天下万国独一真主，何惧之有？不用尔奏，政事

15、不用尔理。尔欲外去，欲留京，任由尔。朕铁桶江山，尔不扶，有人扶。”据此可知天京陷落的主要原因是()A将领之间矛盾尖锐B中外反动势力强大C洪秀全的宗教迷信D农民阶级的局限性52022广东省中山市期末考试如图是19世纪4060年代清政府中满人与汉人人数，这说明()A反映出满汉矛盾日益尖锐B太平天国冲击了政权结构C为洋务运动埋下重大隐患D中外反动势力相勾结所致62022江苏省常州市期末考试在全国15个巡抚中，1840年有7个满人和8个汉人任此职，18641866年间，均由汉人充任，18671869年间，有14个汉人和1个满人担任此职。从18511911年，65.4%的总督和77.8%巡抚是汉人。这些

16、变化()A证明满汉矛盾得到缓和B表明汉族官僚势力扩大C导致清朝统治土崩瓦解D是列强干涉内政的结果72022辽宁省葫芦岛市期末考试1879年以前，福州船政局所造之船均“政府投资或派拨各省，产品也由各地官府备款具领或拨交各军使用而抵扣军费，并不索取原价分文”；此后造船所用材料费由用船一方拨付，采取“协造”方式生产。这种变化反映了()A军用工业由官办转为官督商办B清政府意在缓解经费压力C军工产品市场化趋势明显D军用工业成为资本主义性质的企业82022山西省太原市期末考试洋务运动期间洋务派创办了许多著名新式学堂，如下表所示。据此可知，这些新式学堂()年代18621866187618801887学堂名称

17、京师同文馆福州船政学堂福州电气学塾天津电报学堂广东水陆师学堂类别外语军事科技科技军事A.立足于培养实用性人才B类型单一很难实现预期C不再学习儒家思想文化D实现了中国教育近代化92022安徽省安庆市期末考试19世纪80年代初，李鸿章创办的轮船招商局和开平矿务局为扩充企业增招资本，它们所发售的股票，当时在市场上往往以超过票面额的价格为社会所争购，从而促成私人资本竞向新式企业投资。这表明该企业()A经营管理规范成熟B具有资本主义特征C解决清廷财政危机D初步达成“自强”目标102022湖北省十堰市期末考试有学者指出：“整个洋务运动，在中央缺乏一个健全、有力的领导核心，仅凭地方上几个热心洋务的总督、巡抚

18、去搞，力量既分散又有限，难成大业。”该学者意在说明洋务运动()A兴起的背景B阶段的划分C消极的影响D失败的原因112022广东省湛江市期末考试1874年，西方人报道了机器缫丝业在广州的窘境：采用机器来缫丝引起了很多人反对。机器动力代替手工操作，使人们在幻想中觉得恶果很多，这是主要的反对理由。第二个理由是因为男女在同一厂房里做工，有伤风化。第三个理由是工匠操纵机器，技艺不纯熟，容易伤人。该报道反映出 ()A民族资本家和封建势力联系紧密B洋务运动并没有得到民众的支持C机器生产导致社会结构发生变动D传统观念阻碍民族资本主义发展122022河南省二十六校期末联考梁启超说：“孔子改制考复以真经之全部分为

19、孔子托古之作，则数千年来公认为神圣不可侵犯之经典，根本发生疑问，引起学者怀疑批评的态度。”其强调的是孔子改制考()A假孔子名义行变法之实B发挥了思想解放的作用C提高了孔子及儒学地位D借用西学改造传统儒学132022辽宁省葫芦岛市期末考试康有为因著有新学伪经考、孔子改制考而被学术界普遍认为采用“托古改制”的方式宣传推动戊戌维新运动。但在20世纪80年代，有学者在北京故宫博物院发现康有为著有日本变政考、波兰分灭记等史料，并在上述著作中提倡仿效外国变法。上述史料意在强调()A康有为只是采用“托古改制”推进改革B康有为推动改革的方式包含“仿洋改制”C戊戌维新运动的合理性D戊戌维新运动成功的必然性142

20、022山东省滨州市期末考试康有为在1898年的日本变政考中说到：民智愈开者，则其国势愈强，英、美各国是矣。民智之始何基乎？基于学校。故学校未开，智识未开，遽兴议会者，取乱之道也。这一言论表明康有为()A认识到发展教育的重要性B看到了洋务运动的弊端C批判维新变法的急于求成D积极效法日本明治维新152022山西省太原市期末考试下表为梁启超1896年所编西学书目表。据此推断，梁启超此时主张()上卷：“西学”诸书算学、电学、化学、光学、汽学、天学、地学、动植物学、医学等中卷：“西政”诸书史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政等下卷：“杂类”游记、报章、格致、西人议论之书、无可归类之

21、书等5类A.中学为体西学为用B全面了解学习西方C彻底否定传统文化D民主革命实现共和162022山东省枣庄市调研考试1900年4月，梁启超评价义和团为“莠民招乱”“暴徒窃发”。7、8月间，则认为义和团“一呼而集者数十万人，赴死军前，曾不返顾”，“以抗御普世界中显赫之众强国”。梁启超对义和团评价的变化反映了()A义和团运动有利于民主意识觉醒B义和团运动斗争方式趋于落后C维新派与义和团的目标日益相同D义和团运动符合救亡图存的时代主题二、非选择题172022广东省清远市期末考试(14分)阅读材料，完成下列要求。材料一近代中国最早的一批留学生是同治十一年(1872年)由清政府派往美国学习军事的30名幼童

22、，以后连续三年又各有30名少年赴美留学(见下表)。此为中国留学第一“波峰”。百名学生是依据先后出任直隶总督兼北洋大臣的曾国藩、李鸿章合奏的“选送幼童赴美办理章程十二条”而派遣的。留美幼童籍贯分布表年份籍贯广东江苏浙江福建安徽山东合计(第一批)1872243011130(第二批)1873242400030(第三批)1874177321030(第四批)1875198210030小计84209421120据高宗鲁译注中国幼童留美史现代化的初探等整理材料二1875年，两江总督沈葆祯派遣福建船政学堂学生去法国学习船政，是为中国学生留学欧洲之始。次年，李鸿章派天津武弁去德国学习陆军。甲午战后，张之洞等清朝

23、重臣就认为日本之强在于“变法”；变法人才要靠留学来培养；而留学又以学习“西方政体”为根本。后来预备“立宪”，一切新政同时举行，需人甚急，所以赴日大批留学生也多学习法政和师范。1899年，清政府派遣学生去美国和欧洲各国学习实业。清政府规定今后“所有出洋学生均令习实业”。1915年，蔡元培等均号召青年去法国“勤于作工，俭于求学”，学习西方的民主和科学。各地青年赴法半工半读者有170余人。民国五年，吴稚晖极力主张“移家就学”，即移一部分中国家庭生活于“世界改良之城邑”，让一部分国人的生活习惯于“世界进取之社会”。于是乎，“一切文物，西洋皆好，中国皆坏”几乎成为自命为中国明达之士的普遍观念。摘编自王运

24、来近代中国留学大势透视(1)根据材料一并结合所学知识，指出晚清遣派幼童赴美留学的历史背景，并概括这一时期留学生群体的特点。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括指出近代中国几次留学热潮所呈现的特征，并分析其影响因素。(8分)182021山东高考，17(13分)阅读材料，回答问题。材料下图为清末儿童读物启蒙画报创刊号(1902年6月23日)刊发的小英雄歌。附录：小英雄歌(节选)小英雄，慧且聪，风姿豪迈天骨冲。英雄本原有二事，为子当孝臣当忠。读书须知辨邪正，圣经贤传相辉映。小英雄，雄且英，家之麟凤国之桢。小英雄，休云小，少不好学行将耄。古人因文能见道，今人开智宜阅报。提取材料信息，对画报

25、塑造的“小英雄”形象加以阐释。课时练10救亡图存的斗争狂刷小题分层练1B据材料可知此军事活动与北京政府为敌，且以失败告终，据所学可判断此应为太平天国早期军事活动，“前方部队一度进至河北保定京师乱作一团，官绅及其家属纷纷出逃”可知太平天国的北伐冲击了清政府统治核心地区，故选B项；据材料可判断此为太平天国北伐，而非抗元军事行动，排除A项；国民大革命时期的北伐基本实现对京津地区的管控，以胜利告终，排除C项；据材料可知这属于中国内政问题，排除D项。2B资政新篇中主张向西方学习，发展工商业，奖励技术发明，是符合历史潮流的，符合当时社会走向近代的发展趋势，故选B项；创办银行，鼓励个人投资和创造发明，符合资

26、本主义发展的需要，不是绝对平均主义，排除A项；资政新篇中主张向西方学习，发展工商业的措施，符合经济发展的规律，排除C项；资政新篇主张发展资本主义，缺乏群众基础，无法得到太平军广大将士的支持与响应，排除D项。3B据材料“于1855年1月6日为国争荣而阵亡诸法(国)人”，可知太平天国运动在中外反动势力的联合绞杀下失败，故选B项；中法战争爆发在1883年，排除A项；材料只能反映太平天国运动时期上海地区的情况，排除C项；太平天国运动属于农民阶级领导的反封建反侵略的农民运动，排除D项。4B“外洋器物”“火器”作为西方器物，目的在于“勤远略”“敌外国”，即二人主张引进西方科技以应对当时清政府面临的内忧外患

27、，故选B项；1861年洋务运动刚刚开始兴起，最先兴办的是军用企业，而非民用企业，排除A项；“勤远略”“敌外国”是为“自强”的目的，而非“求富”，排除C项；“外洋器物”“火器”都属于对西方器物的范畴，而非外国势力，排除D项。5D根据材料“购买了英国的一批修理机器自建了中国人的第一个采用机器生产的工厂”并结合所学可知，清政府洋务新政主张学习西方先进技术，使用机器生产，是中国近代化的开端，故选D项；材料主要反映了洋务新政采用机器生产，没有体现“自强、求富”这一目标，排除A项；材料只是反映了学习西方使用机器生产，没有体现其抑制西方经济侵略的效果，排除B项；维护清朝的封建统治是洋务运动的根本目的，与材料

28、主旨内容不符，排除C项。6A民间商报直报提出废科举、设议院等多种维新主张，利用读者来信为维新造势、转载中外新闻、代售进步书籍，这些行为起到了为维新思想代言的作用，所以成了宣传维新思想的阵地，故选A项；申报是近代中国最早的一份商业报纸，而不是直报，排除B项；民间商报直报并没有指明是维新派创办的，而且商报主要目的是服务商业发展需要，而不是传播维新思想，排除C项；题干所述时间为甲午中日战争前夕，当时宣传的维新思想不可能成为社会共识，即使是在戊戌变法时期维新思想也不是社会共识，排除D项。7D“发展资本主义，实行君主立宪制”的主张顺应时代发展需求，说明康有为等人意在挽救民族危亡，故选D项；民族资产阶级具

29、有软弱性和妥协性，并非中国革命的主力，排除A项；19世纪末的民族资本主义处于初步发展阶段，实力并不雄厚，排除B项；19世纪末的中国仍是封建君主专制制度，排除C项。8C据材料“若不及早自强，变易兵制可危之甚”可知，李鸿章主张学习西方的坚船利炮，改革兵制，以强兵御外，故选C项；材料主旨是李鸿章主张强兵御外，未涉及朝廷腐败的信息，排除A项；李鸿章是洋务派，康有为等维新派力图维新救国，排除B项；“开始”说法错误，林则徐就已经“开眼看世界”，排除D项。9B据材料“中国之心思通外国之技巧可也，以外国之习气变中国之性情不可也”可知，沈葆桢注重在传承传统文化的基础上学习西学，即中体西用(主张以中国伦常经史之学

30、为原本，以西方科技之术为应用)，故选B项；君主立宪是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力，与材料不符，排除A项；民主共和即在资产阶级民主的基础上，由选举产生政权机关的国家制度，与材料不符，排除C项；实业救国指中国近代民族资产阶级一些代表人物所宣扬的、以发展资本主义工商业(即实业)作为救国救民主要途径的一种思想，与材料不符，排除D项。10D从“夷务”到“洋务”再到“外交”，反映出清政府受时代变迁的影响，其外交思想及对外政策也发生了相应的变化，有利于近代外交的形成，故选D项；把处理中外关系的“洋务”称之为“外交”，一定程度反映了清政府作为主权国家，与世界接轨，但这仍然受时代变

31、迁的影响，故A项虽有一定合理性，但并非最佳选项；从贬义的“夷务”到中性的“洋务”，说明统治者抛弃“天朝上国”意识，逐渐形成国家平等(近代国家)的世界意识和平等对外交往的理念，但不能反映整个材料，故B项虽有一定合理性，但并非最佳选项；“困境”说法错误，排除C项。11B从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”是由第一次鸦片战争到第二次鸦片战争民族危机加深导致的，而从“维新”代替“洋务”则是甲午中日战争发生后，洋务运动未能解决民族危机的产物，革命取代改良则是改良未能挽救民族危机的结果，所以这些变化都是因为民族危机的加深，故选B项；“西学东渐”的深入是为解决民族危机提供了可能，并不属于变化的必要条件，

32、排除A项；从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”，当时民族资本主义还没有产生，所以与其发展没有关系，排除C项；上述变化主要是由民族危机加深导致的，思想解放只是其可能性条件，排除D项。12B根据光绪生前的脉案、清宫档案揭秘的记载以及高科技手段的检测可知，在历史研究中可以通过多种手段探寻真相，而不应该偏执一言，故选B项。原始档案不一定比研究文献更接近历史事实，排除A项；通过文献记录能够探寻历史真相，但并不能保证最终能够还原历史真相，排除C项；综合多种历史记录有可能更接近客观事实，但“确认”说法过于绝对，排除D项。13D材料“1903年他在日本曾读过宣传社会主义的书籍”“一面着重从事革命的实际活动

33、，对这种学说也没有进行深入的研究，就放过去了”，表明社会主义理论虽然先进，但并不符合当时中国革命的实际，D项正确。14B根据材料“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”可知，材料反映的是一种绝对的平均主义思想，反映了农民阶级追求社会财富平均的理想，故选B项；“彻底实现了社会财富平均的理想”这一表述过于夸张和绝对化，排除A项；提出了新的社会经济政策的是资政新篇，不是材料所体现的天朝田亩制度，排除C项；推行“自强”“求富”的新政是洋务运动，排除D项。15C根据材料“领导层贪图享乐安逸，进取心逐渐减退，生活上逐渐腐化”并结合所学可知，太平天国领导人封建腐朽思想日益严重，未摆

34、脱旧式农民起义的窠臼，故选C项；材料的主旨是在强调太平天国领导人的腐化思想，没有体现民主革命的性质，排除A项；材料没有体现太平天国运动的进步性，排除B项；推翻了清王朝的统治的是辛亥革命，排除D项。16B据材料“完全废除私有制全部没收归圣库按定额分配的吃、穿外别无报酬”可知太平天国是农民平均主义的空想，不可能实现，故选B项；太平天国的绝对平均主义损害了农民利益，排除A项；据材料“男性青壮年参加战斗”可知没有全民皆兵，排除C项；太平天国建立政权与清朝对峙，沉重打击了清朝统治，但材料主旨是太平天国的圣库制度，排除D项。17C据材料“一些省份又在地方财税机构之外，私自建立新的财政金融管理机构”“户部之

35、权日轻，疆臣之权日重”可知，晚清以来，中央政府的权威逐渐下降，导致地方政府的职权不断扩大，故选C项；中央财政权力的下移导致中央财政困难日益严重，排除A项；咸丰皇帝时期中国依然保持了中央集权的政治体制，排除B项；西方列强希望通过控制清政府以维护在华权益，清朝中央政府权威下降与列强意愿相违背，排除D项。18C据表格信息，设立同文馆，设立江南制造局，挑选留学生赴美留学，派遣留学生学习近代军事和造船技术，反映了清政府发展近代工业以自强，故选C项；19世纪六七十年代，崇尚西学还不是社会主流思潮，排除A项；甲午战后列强掀起了瓜分中国的狂潮，排除B项；洋务运动在一定程度上抵御了列强的经济侵略，排除D项。19

36、B据材料“希望通过当官实现自己的抱负”，折射出腐朽落后的封建专制制度是中国现代化进程中的最大障碍，故选B项；材料没有提及经济领域，不能说明根深蒂固的“小农经济”是中国现代化进程中的最大障碍，排除A项；学优登仕的传统观念是阻碍之一，但不是最大阻碍，排除C项；西方列强的入侵使中国逐渐沦为半殖民地，而材料未提及，排除D项。20C据材料信息可知，左宗棠因郑观应、盛宣怀是李鸿章部属而拒绝其修建电报线的要求，反映了洋务运动中的派系斗争影响了近代通讯事业的发展，故选C项；材料并未涉及中央与地方的关系，排除A项；左宗棠一人不能代表整个南方，且结合所学知识可知，南方官员更开明，排除B项；西方经济侵略开始进入长江

37、流域是第二次鸦片战争后，排除D项。21B据材料“一切生产技术大权都操纵于洋人手中”说明洋务企业过度依赖西方技术，故选B项；据材料“管理者是以督办为首的一群大大小小的官吏。他们对军器制造一窍不通，一切生产技术大权都操纵于洋人手中”可知洋务企业管理极为不完善，排除A项；洋务企业是中国人采用机器生产经营的近代企业，排除C项；“有些洋匠不懂技术”不等于所雇洋匠皆为外行，排除D项。22B康有为提出“厘革积弊，修明内政”说明他主张变革内政，但是“举京师之人，咸以康为病狂，大臣阻格，不为代达”，又说明了当时的阻力非常大，所以变革内政非常艰难，故选B项；1888年的时候中国的民族危机还在进一步加深，民众的救亡

38、意识还不够强烈，所以救亡图存还不是社会共识，排除A项；洋务运动中国就开始学习西方了，所以说学习西方条件尚不具备不符合史实，排除C项；题干没有提到光绪帝是否被蒙蔽，而且当时中国的实权掌握在慈禧太后手中，即使上书能够被“代达”，也是送达慈禧太后手中，排除D项。23A据材料信息可知，梁启超强调开启民智对解决社会问题的重要，体现其意识到增强国民素质的重要性，故选A项；维新变法实行于1898年，排除B项；材料强调的是提高国民素质，与群众运动无关，排除C项；材料并无反映传统文化的信息，强调的是开启民智的重要性，排除D项。课时测评提能力1C据材料“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则

39、寡分”并结合所学可知，这一规定反映了农民阶级要求平均分配土地及废除封建地主土地所有制的强烈愿望，故选C项；争权夺利缺乏远大的理想抱负是指天京事变，排除A项；材料反映的只是平分土地，实现经济平均和政治平等与材料无关，排除B项；天朝田亩制度的绝对平均主义具有落后性和空想性，违背了社会发展规律，顺应发展资本主义的历史潮流的是资政新篇，排除D项。2A依据材料，太平天国运动期间，在建都天京后东王、北王、翼王奏请天王，由于兵士日众，需要广积米粮，仍让安徽、江苏等地百姓照旧交粮纳税，这说明1853天朝田亩制度规定的“凡天下田天下人同耕”“人人不受私、物物归上主”的原则在实际中缺乏实施的环境，故选A项；材料反

40、映太平天国运动在定都天京后，由于严峻的斗争形势，仍然要求广大农民照旧交粮纳税，并不能说明领导人追求享乐，搜刮财富，排除B项；材料仅仅反映太平天国运动的革命纲领天朝田亩制度由于战争的压力无法真正的实施，只有在安徽和江西等地照旧交粮纳税，无法反映天平天国运动丧失反封建的进步性和革命性，排除C项；天朝田亩制度满足了农民要求获得土地的愿望并非违背农民愿望，排除D项。3C根据材料“兴车马之利”“兴舟楫之利”“准富者请人雇工”“在外交、法制、社会习俗等方面也提出了具体的改革措施”可知，资政新篇主张发展资本主义工商业，同时主张外交、法制、习俗等方面改革，符合当时世界近代化潮流，故选C项；根据所学，资政新篇发

41、表于1859年，此时中国尚未产生资本主义经济，排除A项；资政新篇的一系列改革措施符合时代潮流具有先进性，排除B项；结合所学资政新篇并未解决农民关注的土地问题，因此并不能调动农民革命积极性，排除D项。4D材料说明洪秀全迷信宗教，不能正视太平天国面临的危机困境，说明内部原因即农民阶级的局限性是导致其失败的主要原因，故选D项；题干反映的是洪秀全与李秀成之间的矛盾，而非将领之间的矛盾，排除A项；B项是太平天国运动失败的客观原因，而非主要原因，排除B项；洪秀全迷信宗教正是农民阶级局限性的表现，排除C项。5B根据图表信息，18641869年汉族官僚的人数逐渐上升，并且最终远超满人，说明太平天国运动后，汉族

42、官僚势力逐渐崛起，故选B项；汉族官僚人数增加，反映出满汉矛盾有所缓和，排除A项；洋务运动开始于1958年的安庆内机械所，在洋务运动中，汉族官僚是主要推动力，排除C项；汉族官僚势力的增长主要是太平天国运动中大规模启用汉族官僚镇压太平天国运动的客观需要，排除D项。6B太平天国运动使清朝地方官中汉族官员的比例显著上升，故选B项；材料中汉族官员比例的上升激化了满汉矛盾，排除A项；1911年武昌起义导致清朝统治土崩瓦解，排除C项；该变化是清朝镇压太平天国运动的结果，排除D项。7B根据材料“政府投资或派拨各省”“此后造船所用材料费由用船一方拨付，采取协造方式生产”可知，清政府造船的费用由政府投资或派拨给各

43、省，发展到用船一方协助建造，结合所学，此时清政府财政困难，说明清政府意在缓解经费压力，故选B项；材料中只涉及造船费用来源的变化，没有反映工业性质的变化，且福州船政局依旧是官办工业，排除A项；福州船政局是军事工业，所造产品专供各省官府、军队使用，不投放市场，选项表述不符合史实，排除C项；结合所学，福州船政局等军用工业是封建性质的近代企业，并不是资本主义性质的企业，排除D项。8A根据材料中的学堂名称及类别可以看出，洋务运动时期创办的学堂主要是为洋务运动的开展培养外语、科技和军事等方面人才，故选A项；材料体现的类型较多，有外语、军事和科技等，排除B项；洋务运动的指导思想是“中体西用”，儒家思想文化仍

44、然是主流，排除C项；洋务运动推动了中国的教育近代化，但还没有实现教育的近代化，排除D项。9B根据材料“它们所发售的股票，当时在市场上往往以超过票面额的价格为社会所争购，从而促成私人资本竞相向新式企业投资”，可知洋务民用企业投资大多采取官督商办和官商合办形式，具有资本主义特征，故选B项；材料表述内容是民用企业扩充资本而不是经济管理方式，排除A项；洋务运动一定程度地抵御外来资本主义的经济侵略，但是不能解决清政府财政危机，排除C项；创办民用企业轮船招商局和开平矿务局是为了实现“求富”的目标，排除D项。10D根据材料“整个洋务运动，在中央缺乏一个健全、有力的领导核心，仅凭地方上几个热心洋务的总督、巡抚

45、去搞，力量既分散又有限，难成大业”可知，该学者从中央缺乏健全、有力的领导核心，地方力量分散又有限分析洋务运动难成大业，指出了洋务运动失败的原因，故选D项；学者强调的是洋务运动过程中存在的问题，而非洋务运动开展之前的背景，排除A项；材料中学者并未根据时间、口号等信息对洋务运动进行阶段划分，排除B项；材料强调洋务运动兴办过程中存在的问题，并未反映洋务运动的影响，排除C项。11D据材料“第二个理由是因为男女在同一厂房里做工，有伤风化”可知，机器缫丝业受到旧观念的阻碍，不能正常经营生产，故选D项；观念的守旧，无关资本家和封建势力的关系，排除A项；材料中的机器缫丝业并不是洋务运动所兴办，排除B项；材料表

46、现的是传统观念的守旧，并非社会结构的变动，排除C项。12B梁启超认为孔子改制考对一直深信不疑的东西进行了怀疑，这就是一种思想解放，故选B项；“孔子改制考复以真经之全部分为孔子托古之作”是假孔子名义行变法之实，但是不能说明孔子改制考的影响，即引起学者怀疑批评，排除A项；梁启超只说了孔子改制考引起学者怀疑批评的态度，并没有强调提高了孔子及儒学的地位，排除C项；孔子改制考是借由古典文化的外衣宣传维新思想，排除D项。13B根据材料“学术界普遍认为采用托古改制的方式宣传推动戊戌维新运动”“并在上述著作中提倡仿效外国变法”可知，康有为不仅采用“托古改制”方法推行维新变法，还主张效仿外国变法图强，说明康有为

47、推动改革的方式包含“仿洋改制”，故选B项；根据材料“有学者在北京故宫博物院发现康有为著有日本变政考、波兰分灭记等史料，并在上述著作中提倡仿效外国变法”可知，康有为不仅只是采用“托古改制”推进改革，还仿效外国，排除A项；材料只反映了康有为推动改革的方式，未分析戊戌变法的背景，不能反映戊戌维新运动的合理性，排除C项；结合所学，戊戌维新运动最终失败，并没有成功，排除D项。14A康有为以英美为例，说明开启民智对于国家发展的重要性，开启民智的基础是学校教育，学校教育是实现君主立宪和议会政治的必要条件，表明康有为认识到发展教育的重要性，故选A项；康有为提出对发展教育的看法，无关洋务运动的弊端，排除B项；日

48、本变政考写于百日维新之前，并没有批判维新变法急于求成，排除C项；积极发展教育，并非积极效法日本明治维新，排除D项。15B根据材料所涉及的书目类别“西学”“西政”“杂类”并结合所学可知，19世纪末，梁启超不仅主张学习西方的经济和科技，还主张学习西方的政治制度等，说明梁启超想要全面了解学习西方，故选B项；梁启超是资产阶级维新派的代表人物，中学为体西学为用是地主阶级洋务派的思想主张，排除A项；彻底否定传统文化是新文化运动的思想主张，排除C项；主张民主革命实现共和是资产阶级革命派的思想主张，排除D项。16D根据材料可知，梁启超最先评价义和团为“莠民招乱”“暴徒窃发”，后来认为义和团“以抗御普世界中显赫之众强国”，这一变化是因为1900年5月，八国联军侵华，民族危机空前严重，义和团运动符合救亡图存的时代主题，故选D项；义和团运动是反帝爱国斗争，与民主意识觉醒无关，排除A项；义和团运动斗争方式一直是落后的，没有变化，与对义和团评价的变化无关，排除B项；维新派主张学习西方先进的政治制度，与义和团“扶清灭洋”的目标有根本性的不同，排除C项。17答案：(1)历史背景：第二次鸦片战争和太平天国运动加剧了清廷的统治危机；“师夷长技以制夷”思潮产生；洋务运动的开展；洋务重臣的大力推动。特点：具有地域不平衡性；留学生数量与当地经