7.4对学生学习效果的分析机制、方式和情况物流6家访记录

1、沈阳城市建设学院机械系家访活动总结根据高校工委、省教育厅关于在 2014 年暑假期间继续组织开展全省高校“千名辅导员万家行”活动文件精神，在 2014 年暑假期间机械系组织全体辅导员奔赴省内各地，以“”为开展暑假家访活动。通过家访，促进了辅导员深入学生家庭，了解学生，加强了学校与家庭之间的联系，增强了学校大学生政治教育的针对性和时效性，形成学校教育与家庭教育相结合的强大合力。系内经过认真部署，辅导员积极响应，保质保量的完成了此次家访工作。全系辅导员全部参加，共走访了 6 个学生家庭，其中生家庭 1个，学习家庭 1 个，其他类学生家庭 4 个，走访里程达近千余公里，行程有大连、抚顺、康平县，沈阳

2、等市本次活动得到了学校师生及家长的一致好评，社会反响较大，收到了预期效果，现将家访情况总结如下：一、仔细筹备，全面学院要求机械系接到通知后，根据文件以及学院指示的精神，结合我系具体情况，制定了家访计划并召开了学生工作会议，认真筛选家访对象，以“两困”学生，即家庭经济和学习的学生，以及特殊问题学生为主，促进辅导员深入了解学生家庭的实际情况，便于有针对性地做好大学生政治教育工作；促进学校与家庭、辅导员与家长的联系，形成学校教育和家庭教育的强大合力；促进辅导员深入了解社会实际，进一步提高辅导员的政治素质和工作水平。对辅导员要求要认真负责，严禁辅导员在家访期间为被访家庭增加不必要的负担。由于所带学生人

3、数较多，考虑到路途、时间、学生本人情况及学生家庭等，我决定针对不同同学的实际情况，选取典型学生代表，采取家中实地家访的形式进行此次家访工作，共走访了六个家庭，主要介绍如下：1、家访对象一：男班级：机械 13-02家庭住址：辽宁省沈阳市基本情况：学业警告家访形式：实地家访 2、家访对象二：男班级：交通 12-01家庭住址：辽宁省沈阳市康平县基本情况：贫困生，父母务农 家访形式：实地家访 3、家访对象三：男班级：机械 12-01家庭住址：辽宁省抚顺市基本情况：系学生，父母残疾家访形式：实地家访 4、家访对象四：男班级：物流 13-02家庭住址：辽宁省营口市鲅鱼圈基本情况：优秀学生家访形式：实地家访

4、 5、家访对象五：男班级：机械 13-03家庭住址：辽宁省营口市鲅鱼圈 基本情况：普通同学，上进较优异家访形式：实地家访 6、家访对象六：男班级：物流 13-02家庭住址：辽宁省大连市沙河口区基本情况：家庭条件优异家访形式：实地家访通过家访让老师、家长、学生共同坐在一起，促膝谈心，拉近了彼此的心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于老师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家长教育之间形成合力，产生良好的教育效果。同时让家长看到学校对孩子的关心，对家庭的帮助自然产生了对学校的亲近感和加强对孩子教育管理的责任感，在家访过程中这样的画面层出不穷。个人家访是大多数辅导员采取的

5、家访方式，力求通过亲身问询、亲耳聆听、来为学生提供更直接、更实际、更科学的教育指导。7 月 13 日辅导员来到了本次家访的第一站，位于沈阳的家中，该生平时表现良好，但学习成绩较差并有学业警告处分。通过谈话，发现他在这一学期中过的很“迷茫”，表现为学习不用心，做事缺乏积极性，不知道自己应该做什么，甚至有一些同学去网吧消磨自己宝贵的时间，其父母表示会加强监督与管理并与其常沟通，7 月 14 日上午辅导员来到本次家访的第二站沈阳市康平县同学的家中，该生家庭贫困，父母靠养牛维持生计，小小年纪就承担了很多不属于那个承担的压力。在学校，他表现优秀，学习成绩优异，是系学生会的一员，是老师的得力助手，在与其父

6、母的谈话中进一步地了解了学生的家庭情况，体会到学生这些年来生活的不易；解答了家长关于专业学习，就业等相关问题。在这一过程中，我也把学院的办学理念渗透给家长，让家长更深地了解学院对学生的培养和对的重视。7 月 15 号辅导员来到本次家访的第三站，位于抚顺的家中，该生是系学生会，父母有残疾，然而该生很乐观，十分积极向上，从小他就是家里的顶梁柱，是父母的骄傲。7 月 17 号，辅导员来到本次家访的第四站营口鲅鱼圈，首先，来到了家中，他是一名优秀的学生，工作积学兼优，在与其父母的谈话中，了解到他是一个广泛的人，并希望在各个领域发挥自己的优势。然后辅导员来到同样位于鲅鱼圈的家中，这位同学并不是表现得很突

7、出，但学习成绩很优异，他作为这次普通同学家访对象，辅导员可以以点概二、温暖的言语，心与心的沟通，责任与信任的建立面了解到大多数同学的在校表现情况。家访最后一站，辅导员来到位于大连的谢家中同学家庭条件优异，与其父母的谈话中辅导员表示，孩子要“穷养”，不能因为家庭条件的优异导致学生不上进，挥霍时间与金钱，一定要体现自身的价值。与家长促膝攀谈，了解家庭状况、介绍学校各项政策，介绍学生的在校学习生活情况，探讨学校和家庭共同帮助学生的办法。通过辅导员家访，既锻炼辅导员队伍，增强辅导员责任感，又增进学校与家庭、辅导员与家长的联系，使家长了解学生在校情况，形成学校、家庭、社会的教育合力。通过学生的家访，有效

8、加强学生政治教育工作，促进学生全面成长和发展，促进和谐校园、良好学风建设。三、家访工作影响深远实事求是地讲，家访工作是辛苦的。但每当看到学生家长激动的神情和的眼神，每当看到邻居老乡赞赏的目光，每当看到学生和家长感受到学校的那份感激之情时，都会有一种温馨感和成就感。因为的工作切实让家长感受到了温暖，让学生有了成长，的工作得到了人的认可，的工作促进了社会的和谐、家庭的。在家访工作的重要意义面前，在辅导员工作的神圣使命面前，个人的辛苦、得失实在太小太小。以家访工作为基点，做实学生中的特殊群体工作。在家访工作中，机械系辅导员都能够从实际出发，将那些最需要关心的学生列到家访对象中，充分利用家访这一契机做

9、好学生中特殊群体的工作。例如的家访对象主要有四种学生，即家庭条件特殊的学生、学习的学生（多门课程不及格），在校表现优秀的学生，和在校行为表现异常的学生。的辅导员更是在家访前率先掌握学生的基本情况，准备好与家长沟通和家长比较关心的事情，做到有的放矢，实现家访工作的预期效果，发挥家访工作在特殊群体教育过程中的作用。以家访工作为基础，提高辅导员的工作水平。辅导员家访工作是一门艺术，在这门艺术中，了解了学生的真实情况、将家校紧密联系在一起，成为了一个重要的、良好的政治教育载体。辅导员还应该在以后工作继续作好家访工作，以促进学生成长、成才为目标，增进和学生的情感交流，把对学生成长、成才的切实融入到学生工作中去。辅导员在平时的工作中也要像家访工作一样，要深入实际，充分掌握学生的动态，加强教育工作和服务意识，不断创新工作方法和思路，扎实做好教育、引导和服务工作。以家访工作为动力，增强辅导员工作的责任感、荣誉感。本次家访活动后，机械系辅导员在学生工作上更深刻地认识到：只有关心学生、贴近学生、走进学生，才能真正培养、教育好学生；只有公平地提供助学、助学金、勤工俭学的机会，才能真正从物质和精神上帮助和支持每一个贫困学生；只有帮助每一个