六年级下册数学课件-第二单元2.成数( 创新) 人教版(共9张PPT)_第1页
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文档简介

成数02明确成数的含义。能熟练地把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。课时目标通过成数的计算,进一步掌握解决百分数问题的方法。感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成”可见,百分数在农业收成中的应用是十分广泛的,那么它与商业中的“折扣”问题,有没有联系呢?今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题同学们,商业上与百分数有关的术语是“折扣”,你们知道农业上与百分数有关的术语是什么吗?成数表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”。成数例如,“一成”就是十分之一,改写成百分数是10%。“二成” 呢?“三成五”呢?除了农业上,你还在其他地方见过成数吗?举例说说现在,“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。跟“折扣”相比你发现了什么呢?把你的想法跟同学们说一说吧!“成数”问题究竟该怎样解答呢?我们来看一看,试一试自己解决问题巩固提高课堂小结这通过本课的学习,你有什么收获和体会?还有哪些疑问?课时作业1.4050 (1+10%) =4455(

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