幼儿园小班音乐游戏《牧场小奶牛》第届音乐优质公开课教案+说课稿

1、幼儿园小班音乐游戏牧场小奶牛第届音乐优质公开课教案+说课稿幼儿园小班音乐牧场小第十届音乐优质公开课教案+说课稿活动目标：、借助情境、记忆旋律a b C乐段。、熟悉乐曲旋律，能用身体动作表现小的动作。、在结伴时，愿意与同伴合作。活动准备：音乐活动过程：一、音乐导入，听音乐A段、律动：伸出小手来，收回小手去。有一个美丽的农场里，住着一群可爱的小，妈妈每天早上都会带着小做早。、幼儿随着音乐做早，律动音乐：小们每天早晨都会早早起床来一起做早，她们每天锻炼身体，强壮极了。二、听音乐B段、：有一个不好的消息传来：牛奶工来啦！农场里有个好吃懒做的牛，他每天都不做，每天都会来的牛奶喝。、这里有一首小音乐，我们

2、一起来听一听。、小不会让他得逞的，让我们都来找找小们都里？：有一只小想了一个好办法，它要变成一颗圆圆的石头，当牛奶工来的时候他一动也。、：小们都变成石头一动，看谁会变成石头？哎呀，本来可以有牛奶喝的，可是这下都没有了。三、在听音乐C段，幼儿学变石头、教：小们，牛奶工，有了这个办法，牛奶工就不会得逞了，让我们一起来玩小这个吧！、：请幼儿先休息吧四、完整听音乐，幼儿学玩：你是小？试探小：动的小就会被牛奶工取走自己的牛奶。：妈妈发现我身边的小丢了自己的牛奶，为？再有牛奶工来了的时候，你会怎么做？五、幼儿完整地做、第A分：小牛乖乖们，要做。、第B分：牛奶工来了，取牛奶，小牛们快快跑到合适的变成石头。、

3、第C分：牛奶工找，你是小变得？推一推小看他动、小结：在变成石头的时候不管牛奶工怎么推怎么骗都要不能动，也不能发出声音。、：狡猾的牛奶工发现我们的，这回不能变石头了，我们要变成别的躲藏起来，你想变成来躲避牛奶工呢？、：听音乐，变成自己喜欢的东西，准备休息！六、小结牛奶工没有找到牛奶，很饿，说好以后一定要做一个勤劳的人！小们给自己鼓励下吧！幼儿园小班音乐牧场小第十届音乐优质公开课教案+说课稿设计这节课的原由：在教学小的时候，跟他们介绍的时，我发现都喜欢听故事，于是我在即兴地找出更多的关于这首歌的内容和一些跟有关的给他们看。都听到津津有味。小是一首优美活泼的。它描绘出了小刻苦锻炼身体，长大挤奶给人喝

4、的奉献。三的节奏优美流畅，很容易上口。听着听着都不由自主地模的动作和声音.说活动目标：本次活动的主要目标有：、借助情境、记忆旋律a b C乐段。、熟悉乐曲旋律，能用身体动作表现小的动作。、在结伴时，愿意与同伴合作。目标是我的主要目标，也是本次活动的分，幼儿通过要达到的目标。目标是目标，发展幼儿随韵律活动，对音乐的感知等。目标主要是情绪情感的目标，通过本次活动幼儿能够感受同伴、音乐带来的乐趣等。说活动重难点：本次活动的重点就是能够根据音乐记住三个旋律。在目标的条里有体现，小班年龄比较小，能够跟随音乐的.变化做出不一样的动作来就可以了，所谓感知体验理解也是本次活动的重点体现。在本次活动的每个环节都

5、有体现。本次活动的难点合目标，熟悉乐曲旋律，能用身体动作表现小的动作。幼儿能够跟随音乐的变化做出相应的动作，对于小班幼儿来说如果能够达到就很好了。在本次活动的环节三以后就体现了本次活动的难点。说活动准备：活动准备主要就是音乐的选取，音乐内容富有节奏感，每段的特点区分比较明显，方便引导幼儿理解音乐说教学：托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是，而是激发的兴趣。”教不是为了教，而是帮助幼儿学，教学就是要教给幼儿借助自己已有的知识再获得知识。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学来激发幼儿的兴趣；二是要创设情景，让幼儿自主参与，自主探索，获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示法，法等教法

6、诱发音乐的兴趣。同时充分生动形象的教学，使之贯穿于整个教学过程中，以调动幼儿的积极性和主动性，使整个教学活动成为生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到幼儿的创新思维。本课主要在教的启发引导下，调动全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导把无目的的“动”变成音乐中有的“动”，使他们在爱学，乐意学的基上获取知识，形成技能。说活动过程：一、音乐导入，听音乐：开始就用音乐导入，让幼儿对本次内容有一个直观的理解，在过程中我采用了律动的，让幼儿尽快的投入到活动中，我的重点有：伸出小手来，收回小手去。当的注意力都集中了之后我开始了的活动，通过一个情景讲述拉开序幕，“有一个美丽的农场里

7、，住着一群可爱的小，妈妈每天早上都会带着小做早”之后我们开始听音乐做，让幼儿和一起做，步感知模仿，：小们每天早晨都会早早起床来一起做早，她们每天锻炼身体，强壮极了。二、听音乐：幼儿园小班音乐教案【活动准备】、经验准备：有音乐“呀?”的经验、有音乐结束就要倒下的经验。、物质准备：小猴手偶个、钢琴伴奏【活动目标】、理解歌词内容、用自然的声音学唱。、在“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴;在结束时，创编小猴滑倒的不同痛苦造型。、在情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好惯。【活动过程】、了解内容，完整欣赏。()故事导入，完整倾听。()提问内容。()再次倾听，教找出手偶小猴。、教

8、边唱边示“找小猴”的玩法。()手偶小猴做在圈上，教边唱边示“找小猴”()提问怎么找到小猴的?()教示再次找小猴。()练找小猴的本领：边唱边有节奏的摸。、教、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。、在玩“找小猴”的基上，累加“小猴滑倒”的。()累加故事内容。()幼儿创编的不同动作。()完整“找小猴”“小猴滑倒”的(-遍)。()累加转的不同(快、慢)速度，完整。(遍)、自我评价：现在你们都学会这首了?不清楚?、小结：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，听听它是怎么正的。(教清唱结尾)三、友情提示l、在边唱边玩环节，幼儿很容易只关注，而忘记，所以每次开始之前教都要给幼儿一个的理由，激发幼JL快乐的兴趣。、因为每玩

9、一次才会出现个领头人，所以教要及时关注开始的点数的，尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。幼儿园小班音乐教案活动目标：、 通过节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。、 幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音的节奏。、 步步的音乐。活动准备：机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始分听教弹钢琴来了一群小鸭子进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备。(二)基本分：、 发生练： / /小鸭 子们 起 得 早，太阳 公公 咪 咪 笑。、出示玩具下鸭子，“我要上幼儿园去了，真开心。”X X X X X X X X嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎“们，你们学学我的声音叫好?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎

10、 嘎嘎嘎嘎、 小鸭子看见有礼貌的问X X X X X X X X嘎 嘎 嘎 嘎 老 你 好“们你们也是有礼貌的好，问好，好?”X X X X X X X X老 你 好 老 你 好、 小鸭子玩汽车：听，小鸭子说?X X X X X X X X X X X X X X X X嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 车 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 开 心“，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉好?”幼儿随下鸭子按节拍说出。、 用此，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车幼儿随下鸭一起练四分音的节奏。、 同时，也可以把小鸭替换魏小，小猫等其他动物代替，练四分音。(三)、结束分：幼儿一起齐唱来了一群小鸭子离开小椅子。活

11、动目标：、 通过节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。、 幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音的节奏。、 步步的音乐。活动准备：机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始分听教弹钢琴来了一群小鸭子进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备。(二)基本分：、 发生练： / /小鸭 子们 起 得 早，太阳 公公 咪 咪 笑。、出示玩具下鸭子，“我要上幼儿园去了，真开心。”X X X X X X X X嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎“们，你们学学我的声音叫好?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎、 小鸭子看见有礼貌的问X X X X X X X X嘎 嘎 嘎 嘎 老 你 好“们你们也是有礼貌的

12、好，问好，好?”X X X X X X X X老 你 好 老 你 好、 小鸭子玩汽车：听，小鸭子说?X X X X X X X X X X X X X X X X嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 车 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 开 心“，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉好?”幼儿随下鸭子按节拍说出。、 用此，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车幼儿随下鸭一起练四分音的节奏。、 同时，也可以把小鸭替换魏小，小猫等其他动物代替，练四分音。(三)、结束分：幼儿一起齐唱来了一群小鸭子离开小椅子。幼儿园小班音乐教案活动目标：、理解歌词，尝试用动作表现内容。、体验与朋友友好相处、共同的快乐。活动准备：、颜色不

13、一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、音乐。、好朋友一起相处的代表性制作的ppt;、事先学过小鸟飞的动作。活动过程：一、导入活动，引出课题、你们认识我?林!对，我们是好朋友了!、故事情境，理解歌词还带了一对动物朋友，猜猜他们?(幼儿自有猜测，)让我们来看一看这两只动物朋友分别呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏

14、的吧!”于是丁丁飞(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱，真快乐。)。两只小鸟的好玩?这个里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧!二、充分欣赏、：这首歌好听?我们也来唱一唱好?指偶等道具(教边作边)、：刚刚我们把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的，下面我来当大树，请一个扮演丁丁，再请一个扮演咚咚，我们一起来，(清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞，咚

15、咚飞，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。三、尝试、谁还想来玩这个，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给一遍好?(跟音乐示)、尝试用大拇指并;、尝试用小指并;、尝试用扮演的方式;、请个别大树，请全体伴唱。、全体大树道具!四、结束分、们的真不错!那么你们都有自己的好朋友?你能说出好朋友的名字?帮你的好朋友捶捶背好?抱一抱你的好朋友!好朋友都做呢?(一起玩、不吵架)还有?说的都很好!、(音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起、跳舞、做，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友

16、。幼儿园小班音乐教案【活动目标】、步听前奏。、能够借助画面和教的动作，理解并记忆歌词。【活动准备】可伴奏(数码钢琴);多;幼儿用书。【活动过程】一、生问好。：们好。生：你好。(唱出来，注意速度放慢)二、练声。简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小说话!”律动三、导入(引出课题我爱我的幼儿园)：瞧!多么神奇的大自然啊!在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。小鸟在天空中飞翔，自在地说我爱我的天空。小兔在地上做着，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿地。瞧!多么美丽的幼儿园啊!们兴兴地说我爱我的幼儿园。让我们一起说我爱我的幼儿园。四、熟悉歌词。：幼儿园里朋友多，夏也来找找我的好朋友，雨菲，你

17、愿意和我做好朋友?生：愿意。：握，这个小送给你，我的好朋友。：再来找个男，刘天奇，你愿意和我做好朋友?生：愿意。：握，这个小送给你，我的好朋友。：我爱我的幼儿园，幼儿园里多?生：朋友。：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。：一起看看我们和好朋友在幼儿园做?生：跳舞，：又来又跳舞，我们一起跳舞，快不快乐?生：快乐。：又来又跳舞，一起真快乐!让我们把四句话起来说说看五、学唱。：有一位把刚刚说的话编成了一首儿歌，夏来唱给听听看。：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。：这次让我们一起来拍手，划圆圈。：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。：听听看别的是怎么唱的?()节奏稍快，情绪快乐，一起

18、跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱六，加上伴奏。、介绍手串铃，小手着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的就发一个、放音乐，加上小。七、唱。我们的这首儿歌名字叫我爱我的幼儿园，一起说一遍，让我们加上动作唱八、小结。：的音乐课就上到这里，希望们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。(夏魏)幼儿园小班音乐教案活动目标：、边边随进行，体验的快乐。、能根据的组合进行，并在结束时蹲下或站好(难点)。活动准备：、有小组形式进行圆圈的经验。、幼儿拉圆圈的-张(个人、个人、个人、许多人的走、跑各一张)、音乐磁带。活动过程：一、律动、练声、播放拉个圆圈走走的旋律，随音乐拍手或做其他动作。、用“啦”或“啊”跟着

19、唱拉个圆圈走走的旋律。(评析：模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱做铺垫。)二、完整倾听-遍，步了解内容。：一群出来玩，他们在做呢?、播放，幼儿说出听到的歌词。幼儿回答时，教可用动作提示。：我们来看看这些是不是在拉圆圈走走、跑跑。、出示，教反馈幼儿的回答并归纳成歌词。接着教按照节奏教幼儿念歌词-遍。(评析：完整倾听可以幼儿的倾听、表述，同时感受音乐的完整性。可以帮助幼儿直观理解歌词内容。耳听眼看脑想嘴说手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。)三、鼓励幼儿听旋律，学唱。、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。、在的带领下幼儿跟唱。、引导幼儿边边做相应的动作。(评析：随旋律按节奏念歌词教唱配上动作，有助于幼儿尽快熟悉，配上动作增添幼儿学唱的兴趣。)四、教讲解规则：唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好”。、幼儿体验规则：