一年级语文（下册）期末复习教案

1、音与字教学目标1复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。2准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。(重点)3准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。(重点)4结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。(难点)课前准备1制作多媒体课件。(教师)2认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！二、复习字音1教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册

2、会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字2教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。 预设：翘舌音吹 纯 身 晨 初 善 伸 潮 准 追平舌音村 再 送 做 册 怎 洒 嘴 藏 造 踪 所 岁 擦 皂 澡 总三拼音节窗 端 挑 凉 粮 专 鞭 熊 遍 脸 现 票 瓢 掉 转 甩 响易错音夹 因 偏 幼 泡 迹 柔 扔 捧 坡 肉 闷整体认读音节池 翅 运 夜 思 原 玉 义 萤 元轻声音节呢 啦 呀 吗 吧3请学生当小老师，

3、领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。4学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。三、巩固字形1教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。(2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。2教师利用实物投影仪逐一展示5张写字卡片，针对同学红笔圈画的易错之处进行交流，再做书空练习。预设：“冬”下面有两个点。“金”下部是“”。“秋”的左部“禾”捺变成点。“许”右部是“午”，不是“牛”。“低”右部最下面的点不要丢掉。“真”里面是三横。“网”里面有两个“”。“采”是上下结构，

4、“爫”和“木”是分开的。“直”里面是三横。“条”的下部是“”，不要写成“木”。“爬”的部首是“爪”，不是“瓜”。3学生将这些易错生字正确抄写在田字格中。四、辨析多音字1过渡：语文花园里的汉字很有趣，有时，一个汉字有不同的读音。怎么区别它们的读音呢，需要根据它们所在的句子的具体语境来判断。2课件出示全册书的多音字：觉、只、种、乐、得、空?引导学生展开交流：这些生字都有哪些读音？怎样组词？如果能用所组词语说一句完整的话就更棒了。3课件出示下面内容，引导学生齐读。觉【jio】 睡觉 小猫喜欢在白天睡觉。【ju】觉得 吃了蛋糕，我觉得很高兴。只 【zh】 一只 树上有一只小鸟。【zh】只是 我只是一个

5、一年级的小孩子，不会做饭。种【zhn】种地 农民伯伯在种地。【zhn】种子 我把菊花的种子撒进花盆，不久就发芽了。五、作业设计1请家长帮忙，把识字表中读不准的生字制成字卡，每天拼读。2将自己容易写错的生字抄写一遍，再请家长帮助自己听写。3把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长展开组词比赛，比一比谁组的词语多。第二课时一、兴趣导入经过上节课的复习，同学们能够准确读出生字宝宝的字音，还能准确记住它们的字形。字宝宝们可高兴了！可是，有一些字宝宝长得太像了，还有一些字宝宝连读音都一样，遇到这些字宝宝，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续语文大花园的复习之

6、旅。二、区别形近字1. 教师将全册字形相近的生字字卡打乱之后分发给各个小组，引导学生展开小组合作。(1)和小组同学分一分，将字形相近的生字放在一起。(2)和小组同学议一议，怎样区别这些字形相近的字？2课件出示形近字，指生认读，并分别组词。第一组(加笔画)：王玉 万方第二组(加部首)：午许 干赶 气汽 那哪 奇椅要腰 知蜘 义蚁 象像 专转 票飘第三组(字族归类)：青蜻、清、晴、请、情、睛 主注、住 也地、他、她 井进、讲 元远、玩 包抱、泡、跑、饱、炮第四组(换部首)：怕拍 跟很 澡操 流梳 伴胖 偏遍 看着 轻经 第五组(易混淆)：拔拨3引导学生展开交流：你觉得哪组形近字辨别起来有困难？可以

7、提出来，大家共同商议解决。教师进行辨字方法的指导。预设：方法一：编歌诀。如“手目看，羊目着”，“国王腰里藏块玉”。方法二：看部首。如“洗澡用水，做操用手”，“心里害怕，用手拍打”。方法三：字族歌。如“河水清清天气晴，小小蜻蜓大眼睛。请你爱护小动物，和和美美好心情”。方法四：找不同。如，仔细观察“拨”和“拔”，描一描不同之处。4小结：我们在记忆这类字的时候，一定要抓住它们各自的特点，找出它们之间的不同之处，这样才能更好地辨别运用。三、巧辨同音字1引言：语文大花园中，还有很多音节相同而意义不同的字，它们叫同音字。2课件出示：类型一：字音相同，字形相近(1)姓性 晴情 静净 快块 清蜻 泡炮 珠蛛(

8、2)象像 知蜘 只织 平萍 河荷 他她类型二：字音相同，字形不同。相香乡 遇玉 动冻 事士 息夕 迁牵做坐座 臂碧 粮凉 池迟 篮栏 喜洗元原圆 戏细 脚角 身伸 言严颜 在再3学生开火车认读，并组词。针对学生出现问题之处进行反复认读。4小组合作：你有什么好方法区别这些同音字？和小组伙伴说一说。5集体交流：在小组交流的过程中，你觉得哪一组同音字不容易区别？我们一起来研究好的辨析方法。6教师讲解：(1)抓住偏旁来辨别同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“他”“她”都读t，“单人旁”表示男的他，“女字旁”表示女的她。(2)抓住字义来辨别如“在”和“再”都读zi。“在”通常表示存在、存在于某地点、

9、正在等，可以组词为“现在”“不在”“坐在教室里”等；“再”则有第二次出现，重复发生的意思，可以组词为“再次”“再见”“再来一次”等。7小结：如果我们能巧妙辨析同音字，就能够正确运用同音字。希望大家能灵活掌握这些区别同音字的方法，并且熟记这些同音字，正确运用同音字，准确表情达意。词 语教学目标1通过整理、复习，使学生准确认读全册书课后的重点词语。(重点)2正确书写由写字表生字组成的词语。(重点)3盘点书中重点词语的近、反义词。(难点)4能了解词语的大致意思，并能根据词语意思进行分类。 2.A 3.B5能针对重点词语进行准确搭配，并能灵活运用。(难点)6积累ABB、ABAB、ABAC等形式的特殊词

10、语以及重点的四字词语。课前准备1多媒体课件以及词语卡片。(教师)2把本册书课后的词语读给家人听，遇到读不准的词语请家人教一教。(学生)课时安排2课时。教学过程一、兴趣导入瞧，我们的语文大花园中，生字宝宝手拉手，组成了“词语”，它们正欢迎我们的到来呢！二、复习重点词语1教师引导学生展开小组合作：(1)自己认读教材课后 “读一读，记一记”中的词语，圈出读不准或者不认识的词语。(2)请小组同学当小老师，领读自己圈出的词语，必要时可以在不认识的词语上标注拼音。(3)自己反复练读圈出的词语。2教师巡视小组学习情况，将学生普遍认读有困难的词语打在电脑屏幕上，反复练读后开火车认读。预设：主席 战友 接着 趣

11、事 孤单 邻居 勇敢 微笑 严寒 朝霞 酷暑 踪迹 3课件出示由写字表中生字组成的词语，组织学生认读。春风 雪花 飞入 什么 国王 生气 左右 北京 太阳 金秋 因为 招呼 快乐 床前 故乡 高兴 拍打 身体 光亮 语文 已经 非常 草房 运动 远近 动听4学生交流：这些词语中哪些词语容易写错？一边交流一边针对易错生字书空练习。5教师听写这些词语，学生根据屏幕中的答案自我订正，可以将错字写两遍。三、重点词语分类1课件出示，引导学生读词语，并说出自己的发现。(1)描写自然现象的词语：霜冻、冰雹、暴雨、微风。(2)描写颜色的词语：碧绿、金黄、火红。(3)描写感觉的词语：清凉、香甜、温暖、快乐、孤单

12、。(4)描写自然景物的词语：草原、高原、高山、果园、田野、平地。(5)描写洗漱用品的词语：毛巾、香皂、脸盆、牙刷、梳子。(6)描写洗漱动作的词语：擦手、洗澡、洗脸、刷牙、梳头。(7)描写人体部位的词语：眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿。(8)描写人物活动的词语：跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩游戏。2学生大声朗读词语，读准字音，然后全班齐声诵读词语。3拓展交流：你还知道哪些这样的词语，和小组同学说一说，或者选择喜欢的词语练习说完整的句子。四、词义辨析。1过渡：我们不仅要会读词语，会写词语，还要了解词语的大致意思，尤其是一些意思容易弄混的词语，我们可要动动脑筋想出办法区别它们哟！

13、2幻灯片出示典型例题。根据不同的语境选择合适的词语。非常 经常(1)我( )喜欢张老师。(2)爸爸( )去打羽毛球。3教师解析：“非常”表示很、特别，(1)句是我很喜欢张老师的意思，所以用“非常”。“经常”有时常、多次的意思，(2)句是说爸爸时常、多次去打羽毛球，所以用“经常”。五、复习反义词1课件出示，组织学生完成练习。请说出下面词语的反义词。前进( ) 温暖( ) 快乐( ) 从前( )勇敢( ) 微小( ) 严寒( ) 美丽( )2集体订正：3集体交流：怎样准确地找出一个词语的反义词呢？把你的好方法和大家分享一下吧。4教师适时点拨：(1)将词语拆分成字，逐一找出这些字的反义字，再将这些反

14、义字组合起来。如：“前进”，同学们可以分别找出它每个字的反义字，即“前”的反义字是“后”，“进”的反义字是“退”。因此，“前进”的反义词是“后退”。(2)先对词语进行否定，然后找一找可以替代否定义的词语。如：“勇敢”，加以否定就是“不勇敢”。表示“不勇敢”的词就是“胆小”，因此，“勇敢”的反义词是“胆小”。(3)可以结合具体的语言环境找出反义词。如：“严寒”，是指冬天特别特别的冷，与之相反的是夏天特别特别的热，就是“酷热”，因此“严寒”的反义词就是“酷热”。同学们在确定反义词的时候，还要注意以下两个问题：(1)组成反义词的两个词语要字数相同。(2)词语加“不”之后不能成为原来词语的反义词。如：

15、“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“不好”不能称作“好”的反义词。5齐声诵读反义词。六、作业设计把全册书“读一读，记一记”中的词语大声读给家人听，还可以选择喜欢的词语练习说话，如果家人提出意见，要认真改正。 句 子教学目标1通过复习和整理，使学生知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，能分别使用不同的标点符号，读出不同的语气。(重点)2准确辨认“把”字句和“被”字句，并能把“把”字句改成“被”字句。(重点)3能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。(重点)4能将几个词语连成句子，并在句末加上合适的标点符号。(难点)5能仿照例句，用简单的关联词语造句。(难点)课前准备1将句子类型

16、整理归类，制作课件。(教师)2在语文书中分别画出疑问句、感叹句、“把”字句，每种类型至少三句。(学生) 课时安排2课时。教学过程知识点对应讲解第一课时一、 兴趣导入优美的句子会使你的表达锦上添花。那我们该如何规范、准确地运用它们呢？这节课我们就对句子进行复习。二、复习陈述句、疑问句、感叹句1课件出示句子，组织学生朗读句子。(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。(2)春天的太阳该画什么颜色呢？(3)它多么盼望有医生来给它治病啊！2引导学生观察三个句子的标点符号有什么不同？3教师讲解：(1)句号表示陈述的语气。朗读的时候声音平缓。(2)问号表示疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。(3)感叹号表示感叹

17、的语气。朗读的时候，语气比较强烈。4小组活动：课前，你在语文书中找到了哪些陈述句、疑问句或感叹句？大声读给同学听，注意读出不同的语气。5课件出示全册重点句子，学生自由诵读后齐声诵读。(1)陈述句：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。雨停了，天上有一座美丽的桥。(2)疑问句：你姓什么？我拿着月亮照你梳头，你高兴吗？燕子，你为什么飞得这么低呀？睡莲姑姑，有什么事吗？你怎么天天丢东西呢？牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？哪只白鹤能找到埋在地里的鱼呢？(3)感叹句：我多想去看看！听老师讲故事也是很快乐很有趣的呀！我正忙着捉虫子呢！啊，多美的夏夜啊！没有尾巴多难看哪！我长出一条新尾巴啦！古诗文与积累教学

18、目标1通过整理复习，使学生准确背诵全册书中的谚语、歇后语、名句、成语等。(重点)2准确背诵、默写书中重点篇章或段落。(重点)3准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗词。(难点) 课前准备1准备课堂上复习时用的知识点和练习题的幻灯片。(教师)2课外搜集谚语、名言警句、成语、古诗。(学生)课时安排2课时。教学过程 第一课时一、兴趣导入古诗文是语文大花园中的瑰宝。一首古诗就像一幅优美的画，能使人获得美的享受。这节课我们就一起来复习古诗吧！二、复习古诗1引导学生展开小组合作。(1)小组成员分工，按单元找出本册书中的全部古诗。(2)组长带领小组成员一起朗读古诗，如果遇到读不准的字音，

19、要相互纠正。2课件出示课文中的三首古诗，组织学生自由诵读、背诵。静夜思 上 小 池唐李白 唐白易 宋杨万里床前明月光， 小娃撑艇， 泉眼无声惜细流，疑是地上霜。 偷采白回。 树荫照水爱晴柔。举头望明月， 不解藏迹， 小荷才露尖尖角，低头思故乡。 浮萍一开。 早有蜻蜓立上头。3.课件出示三首古诗的插图，引导学生展开小组交流。(1)任意选择一首古诗，对照插图，用自己的语言描述诗意。(2)和小组同学说一说诗意，再根据同伴的建议修改诗意。4学生齐声背诵三首古诗。5课件出示语文园地中的四首古诗，组织学生自由诵读后展开背诵比赛。春 晓 赠汪伦 唐孟浩然 唐李白 春眠不觉晓， 李白乘舟将欲行， 处处闻啼鸟。

20、 忽闻岸上踏歌声。夜来风雨声， 桃花潭水深千尺， 花落知多少。 不及汪伦送我情。寻隐者不遇 画 鸡唐贾岛 明唐寅 松下问童子， 头上红冠不用裁，言师采药去。 满身雪白走将来。只在此山中， 平生不敢轻言语，云深不知处。 一叫千门万户开。6完成右侧习题一、二、三。三、复习要求背诵的课文或段落出示要求背诵的课文或段落，引导学生逐一背诵。复习日积月累第二课时一、兴趣导入一段时间的复习，我们的语文大花园已经鲜花盛开，你们一定学习了许多知识吧！这节课我们将对谚语、名句、歇后语等重点内容进行盘点和巩固。二、复习谚语1课件打出“谚语”两字，引导学生交流什么是谚语。可以举例说明。2小结：谚语是民间集体创造、口耳

21、相传的语句。它可以用简单通俗的话反映深刻的道理。谚语有表示农业方面的，也有表示天气方面的。3引导学生展开小组活动。(1)找出书中的谚语，大声朗读。(2)小组内互读谚语，并相互纠正字音。(3)小组长组织小组成员一同背诵谚语。4课件出示谚语，全班齐声诵读。(1)朝霞不出门，晚霞行千里。(2)有雨山戴帽，无雨半山腰。(3)早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。(4)蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。5讨论交流：这些谚语是什么意思？预设：(1)早晨有朝霞，今天会天气不好，晚上有晚霞，明天是个好天气。(2)云在山头上，盖住了山顶，像戴了一顶帽子一样，就预示着要下雨了；云在山的中间，看不见山腰，就是晴天。(3)如

22、果是早上下雨当天就会转晴，如果是晚上下雨就会一直下到天亮。(4)如果看到蚂蚁搬家或者蛇到处爬，就表示第二天有大雨。6拓展交流：你还知道哪些谚语？三、复习歇后语1课件出示歇后语，学生自由朗读并背诵。小葱拌豆腐一清(青)二白竹篮子打水一场空芝麻开花节节高十五个吊桶打水七上八下2指名背诵后齐声背诵。3拓展运用：你还知道哪些这样的歇后语？4完成右侧习题三。四、复习名句1课件出示名句，指名朗读。敏而好学，不耻下问。(论语)不知则问，不能则学。(荀子)读书百遍，而义自见。(董遇)读万卷书，行万里路。(董其昌) 阅读第一课时一、兴趣导入阅读是一件快乐的事情。我们在阅读的过程中可以了解更多的知识，感受更多的乐

23、趣，不用出门也可以知道外面广阔的世界。那么，怎样阅读才是有效阅读呢？让我们一起踏上今天的复习之旅吧。二、阅读专项讲解(一)能联系上下文了解文章中词语的意思。1引言：我们在阅读的过程中常常会遇到一些不理解的词语，我们该怎样弄懂它们的意思呢？联系上下文和生活实际理解词语是一种最直接最有效的方法。2课件出示句子，指名朗读句子。元元非常后悔。(一分钟)3讲解：我们要想理解“后悔”的意思，就可以联系上文。课文中，元元因为贪睡，晚起了一分钟，结果上学迟到了二十分钟。元元觉得自己做得不对，不应该贪睡那一分钟，这种感受就叫“后悔”。(二)能借助文章内容读懂句子的意思。1过渡：我们可以借助文章内容读懂词语的意思

24、，也能借助文章内容读懂句子的意思。2课件出示句子，学生自由朗读句子。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。(吃水不忘挖井人)3集体交流：这句话是什么意思？4教师相机讲解：要想理解这句话的意思，我们可以联系课文内容村子里没有水井，乡亲们吃水困难，是毛主席带领大家挖了井，解决了乡亲们的困难。因此，乡亲们感谢毛主席，把毛主席对乡亲们的关心牢牢记在心里，时时刻刻想念毛主席。(三)能正确数出段落中一共有几句话。1过渡：读懂了词语和句子，还要读懂段落。2交流：怎么数出段落中一共有几句话呢？把你的好方法分享给大家。3小结：确定一段话中有几句话，应以句末停顿的标点为依据。能够表示完整一句话的标点符号通常有三种句号、

25、问号、感叹号。4小组活动：从本册书中选择几个喜欢的段落，分别数一数一共有几个自然段，再把自己数的结果告诉小组同伴。第二课时一、复习导入上节课，老师给大家介绍了三种阅读方法，大家还记得吗？今天，老师又在“阅读锦囊”中找到了三种新的阅读方法，我们一起来一睹为快吧！二、阅读专项讲解(一)能在阅读中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。1引言：句子或段落中不仅有文字，还会有标点符号。尤其逗号、句号、问号、感叹号出现的频率最高。2课件出示课文片段，引导学生朗读片段，并加上合适的标点。(1)爸爸 你那把浇花用的水壶呢 如果我提着它 走到桥上 把水洒下来 那不就是我在下雨吗 你就不用挑水去浇田了 你高兴吗(2)

26、今晚就在这儿住下吧 你瞧 夏夜多美呀3集体交流，教师相机讲解：给句子或段落加标点时一定要多读一读句子或段落。如果一句话还没说完，完整的意思还没表达清楚，就用逗号；如果一句话已经说完，意思表达清楚了，而且表示肯定的意思，就用句号。当一个句子表达疑问的意思时，就用问号。当一个句子表达的感情强烈的时候，就用感叹号。4课件中补充答案，引导学生体会标点蕴含的感情，练习有感情地朗读。口语交际与写话教学目标1通过口语交际的进一步训练，使学生逐步养成讲普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听别人讲话，能听懂主要内容。(重点)2能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，

27、能就感兴趣的话题发表自己的意见。(难点)3通过写话训练，使学生能够完整、通顺地写出一句话或者几句话。(重点)4在写话中能灵活运用积累的词语。并能根据表达需要，准确使用逗号、句号、问号、感叹号。(重点)5使学生对周围事物有好奇心，乐于观察，并能表达自己的真实感受。课前准备1制作多媒体课件。(教师)2和家人一起模拟口语交际情景，完成本册书中的口语交际训练。(学生)课时安排2课时。教学过程一、复习导入口语交际既是一门科学，又是一门艺术，是人与人之间沟通和交流的重要活动，也是我们进行信息传递的活动。在各种口语交际中，学会倾听，表达交流很重要。二、复习课内口语交际话题(一)看图、听故事、复述故事。1课件

28、出示口语交际内容，组织学生回忆：(1)我们在听老师讲故事的时候应该注意什么？(认真倾听，还可以借助图画记住故事内容。)(2)我们在复述故事的时候应该注意什么？(讲故事的时候要讲清故事内容，声音要洪亮，让别人听清楚。)2课件出示插图。(二)学习使用礼貌用语。1教师创设情景：今天，老师在办公室批改作业，突然发现自己的笔找不到了，于是我想向对面的李老师借一支笔。我应该怎样表达呢？2学生台前进行模拟情景表演。3组织学生进行点评，相机总结：请人帮忙要使用礼貌用语。例如，请、请问、您、您好、谢谢等。4学生自由交流：你还知道哪些礼貌用语？在哪些场合使用过这些礼貌用语？5小组活动：自己创设一个需要别人帮助的情

29、景，然后运用礼貌用语进行情景表演。6小结：善于使用礼貌用语，不仅可以让别人愿意帮助我们，更能让我们成为有礼貌、讲文明、有素质的好孩子。(三)打电话。1课件出示表达提示：(1)小明想打电话约同桌小乐去小广场踢球，时间定在周六下午三点。(2)小丽要给妈妈打电话，因为奶奶感冒了，所以想要妈妈下班回家时给奶奶买一点感冒药。2小组活动：选择其中一个内容，进行“打电话”模拟表演。3全班交流，选择两个小组进行表演，师生评议。4小结：给别人打电话时要先说自己是谁，说清楚自己打电话的目的。接听别人的电话要认真听清楚对方在说什么，没听清楚时，可以请对方重复。(四)一起做游戏。1引言：小时候老师常常和伙伴们玩“贴鼻

30、子”的游戏。嗯？有的同学皱起了眉头，有的同学是不是从来没有玩过这个游戏。2老师或者会玩的同学介绍游戏规则。3讨论：听了老师或者同学的介绍，你会玩这个游戏了吗？4教师请一名学生上台配合，一边做动作一边讲解要求。5小结：教同学做游戏，要讲清楚游戏要求和规则，为了让同学听明白可以一边说一边做动作。6小组活动：你最喜欢什么游戏？把游戏的要求和规则介绍给小伙伴。可以一边说一边做动作。三、总结方法，训练交际能力1过渡：我们前面进行了几组口语交际训练。在训练的过程中，你有什么感受或者有什么好的交际技巧，可以和大家交流。2师生共同总结口语交际的方法。赠送：中小学必背58首经典诗词 明日歌明钱鹤滩明日复明日，明

31、日何其多。我生待明日，万事成蹉跎 。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。墨梅明王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。临江仙明杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。第二期（5首）声律启蒙（节选）清车万育云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，

32、天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。定风波宋苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。三字经（节选）宋王应麟人之初，性本善；性相近，习相远。苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。窦燕山，有义方；教五子，名俱扬。养不教，父之过；教不严，师之惰。子不学，非所宜；幼不学，老何为？玉不琢，不成器；人不学，不知义。为人子，方少时；亲师友，习礼仪。香九龄，能温席；孝于亲，所当执。融四岁，能让梨；弟于长，宜先知。首孝弟，

33、次见闻；知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。枉凝眉清曹雪芹一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！第三期（5首）将进酒唐李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白

34、发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。鹊桥仙宋秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。木兰诗（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无

35、所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。赠从弟其二东汉刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时还，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。第四期（6首）咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。渭城曲唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

36、月下独酌四首其一唐李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。敕乐歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。离骚（节选）战国屈原驷玉虬以桀鹥兮，溘埃风余上征。朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。饮余马于咸池兮，总余

37、辔乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。飘风屯其相离兮，帅云霓而来御。纷总总其离合兮，斑陆离其上下。从军行唐杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。第五期（6首）（每幅图可左右滑动看更多，点击可看高清大图）凉州词二首其一唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。陋室铭唐刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙

38、则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？望月怀远唐张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。敕乐歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。饮湖上初晴后雨二首其二宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。第六期（5首）（每幅图可左右滑动看更多，点击可看高清大图）天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。卜算子咏梅毛泽东

39、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。青玉案元夕宋辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。第七期（6首）少年中国说（节选）梁启超故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；

40、少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！行香子宋秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。颂古五十五首其一宋释绍昙春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。莫将闲事挂心头，便是人间好时节。使至塞上

41、唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。长恨歌（节选）唐白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。杂诗东晋陶渊明人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。第八期（6首）和贾舍人早朝大明宫之作唐王维绛帻鸡人报晓筹，尚衣方进翠云裘。九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。朝罢须裁五色诏，佩声归到凤池头。梅花宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。观沧海三国曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草