-小班语言教案贪吃的小猪教案及教学反思

1、作品赏析在幼儿眼中，这世界是五彩斑斓、丰富多彩的。就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到、喝到的不同东西，认识了几种美丽的颜色：红扑扑、黄灿灿、蓝汪汪、绿莹莹，无形中丰富了幼儿的词汇。通过阅读故事，幼儿学习了用不同的词汇描述噜噜全身各部位的变化，不仅有吃有喝，还有好看又好玩的故事，更给孩子带来了学习的快乐。活动目标1在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。2知道同伴讲话时要安静倾听。3尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。活动准备大图书一本，词汇卡片、四色纸(红、黄、蓝、绿)、故事课件。活动过程一、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。1、引导语：宝宝瞧，今天

2、谁来到我们教室里来啦?(小猪)它的名字叫噜噜，这是一只贪吃的小猪。2、你们知道什么叫贪吃吗?(很喜欢吃，一下子会吃好多好多东西。)它现在肚子饿了，想吃东西，它究竟吃到了那些东西呢?二、看课件，理解故事内容。1、教师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。小猪噜噜走进了一家什么店?大;考吧幼，师出处吃了什么东西?(苹果)怎样的苹果?(红红的苹果)吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化?(脸蛋变得红扑扑的。)(出示红扑扑字卡)请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。小猪噜噜又走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了甜奶油后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。出示：黄灿灿)小猪噜噜又走进了一家饼干店?吃了什么

3、东西?(蓝蓝的圆饼干)吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。出示：蓝汪汪)哇!噜噜的尾巴也变啦!变成什么颜色的?(出示：绿莹莹)猜猜噜噜吃了什么呀?怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢?原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。(一起讲述噜噜喝饮料的样子。)贪吃的小猪噜噜还没吃够，又来到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀?(稍稍猜一下。)那吃了这个东西后有什么变化呢?师：肚子突然变大了，里面都是什么呢?(看课件)扑哧!扑哧!许多泡泡从嘴巴里冒出来了。有些什么颜色的泡泡呀?(根据回答出示四种颜色的泡泡：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。)师：那噜噜到底是吃了什么东西呢?听完这个故事

4、你就会明白啦!三、幼儿完整欣赏故事。1、听录音，完整欣赏故事。师：噜噜最后到底吃的什么东西?(肥皂)2、阅读大图书，完整讲述。3、看图片讲述故事。四、情感迁移。噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色泡泡。故事有趣吗?小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么?身体还会变成什么样呢?活动反思：童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通

5、过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。小班语言教案：贪吃的小猪教案及教学反思PPT课件成人用品/我最无厘头！03老虎怕蚊子15、多鼓励宝宝利用书中学到的东西把1岁的孩子送去幼儿园我们习惯性地问她周末去哪儿了？她说，哪儿也没去，女儿不要出门了，而是提出了一个无解的要求。5为什么那两个叔叔睡在一起？怎敢耽误孩子的阅读时光这是我们指导的一户普通人家，一家8口人围着两个孩子转，大宝金蛋儿一直被溺爱着，大家从照片上可以看到，到处是他的玩具汽车，也昭示着我的地盘很大，我很重要的信息。处处体现了强烈的

6、自我占有欲。家里人时刻围着孩子转，一天到晚不得安宁，这样的孩子注意力极其分散，人来疯也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。小孩子在一起，就是友谊的小船说翻就翻的真人版，分分钟动手的事儿更是常见，比如：抢我玩具？打脸？我妈竟然抱你？就是看你不顺眼！等等，大多最受伤的就是大人，看着宝宝的头被重重的摔在地上，当妈的心都碎了！（2）坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、

7、背，以防止小儿头后仰。霾的组成成分包括数百种大气化学颗粒物质。其中的有害物质能直接进入并粘附在人体呼吸道和肺泡中，沉积的烟尘被溶解后进入血液，损伤血红蛋白输送氧的能力，容易造成血液中毒。雾霾还极易引起急性鼻炎和急性支气管炎等病症，长期处于雾霾环境还会诱发肺癌。举个例子来做清楚的说明吧！20同时，也为她感到心疼，可以说，她是懂事乖巧的极端代表，而她这样的表现一定可以从家庭中找到根源。宗爸又想起曾经有位家长买回去一本书给孩子看，然而孩子对这书里十万字的内容一点兴趣都没有，唯独只做了书里的一个心理测试你是否招人喜欢？这自然是不得父母初心的。但是，爸爸妈妈们是否有想过，自己总是自以为是地对孩子讲大道理，但却一直都没有读懂孩子真正的内心需要，最终反而吃力不讨好，您花费了力气，孩子还不喜欢您。把书当礼物送给孩子关于孩子表达问题，我们家长要言传身教。比如说，我们平时跟孩子交流的时候不能大声喊他、大声呵斥她或者总