对临床医学专业基础医学教学的几点思考

1、对临床医学专业根底医学教学的几点考虑对临床医学专业根底医学教学的几点考虑根底医学从解剖学中脱胎，通过不断开展，衍生出病理学、生理学等学科。并促进了药理学与法医学的开展。在各类医学科目中，具有主干的地位和纽带的作用。随着根底医学的不断开展，临床医学也得到了更多的理论支持和指导。因此，文章即针对临床医学专业中，根底医学课程的教学进展分析。一、临床医学专业根底医学教学的几点缺乏1.缺乏系统的知识体系随着医学技术的不断开展，医疗专业的划分也逐渐细化。根底医学，在当前已经被细分为生物学、胚胎学、解剖学、寄生虫学本文由论文联盟.LL.搜集整理等诸多学科。不仅使学生需要学习和掌握的知识内容增加，同时，也增加

2、了教学工作的难度。而临床医学与根底医学两者，也随着科目的不断细化，而逐渐别离。教学理论说明，这种细化划分的方式，虽然能在某一科目领域，深化教学效果。但在总体上，不利于学生构建出完好的知识体系，从这方面讲，这种教学法，略显得不偿失。同时，由于科目的过细划分，导致课程内容在不同科目的教学中，出现大量重复现象。不仅浪费了较多学习时间与精力，同时还因内容简单，导致学生难以透彻理解。2.缺乏具有临床经历的理论课老师综合性大学中，通常开设有各类医学专业。但这些专业与临床医学专业之间，还存在许多不同，其中最为明显的就是培养目的不同。临床医学，其教学目的旨在培养医生，这是其他医学相关专业，如生物化学、生理学等

3、所不能替代的。所以，该专业教学的老师，应在临床和根底医学上，均有一定程度的掌握和研究。而最为理想的情况，就是选用在职医生，作为根底医学老师进展授课。然而，受到各种因素条件的限制，导致当前各院校，还不具备这种条件。从而造成讲授医学根底课程的老师，虽然在医学院毕业，但多数不具有在职医生的身份。如此一来，无法更进一步加深临床医学与根底医学之间的联络。并且，还影响和限制了科研和教学的思路。3.缺少创新的教学方式临床上所面对的患者疾病种类繁多，病情变化较快，医生平日里所掌握和储藏的医学知识，未必能完全覆盖临床上各种变数。因此，在实际治疗当中，还会对医生的应变才能、问题处理才能等，提出诸多挑战。传统教学方

4、法，由于学生的主体地位不能完全凸显，所以照旧没摆脱灌输式教学的影子，无法充分进步和挖掘学生的应变才能。二、加强临床医学专业根底医学教学效果的策略1.完善根底医学知识体系在实际教学中，需要对课程内容，以及教学构造进展改革。从而建立一套完好的、科学的根底医学知识体系，使学生可以系统的掌握根底理论知识。在这一方面，可以参考浙江大学的改革方法。该校医学院，通过组合药理学、病理学、生理学，以及解剖学、胚胎学和病例生理学六门学科，并加以集成后，成为单独的根底理论课。该课程的理论构造，与讲授方式，按照人体器官，作为脉络。遵循宏观向微观递进、形态向功能递进、先阐述正常功能，再对异常情况进展分析、先讲述疾病原因

5、，而后再分析药物用法的原那么。改革之后，减少了85个学时，教材减少了155.4万字。从而精简并优化课程和教学构造，进步教学效率。此外，为了打通根底理论与临床操作之间的壁垒。美国密歇根大学也曾做过尝试，并获得了良好效果。该校医学院，通过开设妇女安康和解剖学一课，将产科医学与解剖医学相结合，使教学效率明显提升。2.加深与临床医学的联络为了加深临床医学，与根底医学之间的联络，可采用提早让学生接触临床、接触病人的方法。而加强外科手术学，以及部分解剖学等学科，在整体教学中的比重，也可以锻炼学生的手术操作才能。部分解剖学的掌握程度，在外科医生的职业素质中极为重要。只有对根底医学进展深化学习，并纯熟掌握。才

6、能在日后手术过程中，防止和减少各种手术并发症以及损伤等情况的出现。而外科手术学，那么是对手术过程中，各种方法和技巧进展总结。并通过系统化和理论化的方式，向学生进展讲授的一门学科。北大医学院，那么将这两门课程，加以组合。对各类疾病的手术治疗方法，向学生们提早介绍。在授课过程中，并不局限在课本内，而采取邀请专家讲座的形式，由该领域具有丰富临床经历的医生，为学生进展讲解。加深学生记忆，改善课堂气氛，刺激学生学习兴趣好主动性3.PBL教学形式PBL教学方式，强调在教学过程中，以问题作为主导。将相关知识通过问题引出，并加以串联。首先提出问题，而后针对问题，并结合之前所学知识，建立假设。由学生搜集整理，相关资料和别人研究成果进展分析，最后在针对问题予以解决。在处理问题的过程中，不仅加深了学生对理论知识的掌握程度，以及对问题处理方法的记忆程度。同时，还提升了学生搜集资料，处理问题的才能，使其在将来的临床治疗中，面对各种疾病时，都有着较强的处理和应变才能。此外，还应针对课程内容，采取研究性教学方法。充分发挥老师的主导作用，在研究过程中，带动学生思路。而学生间，那么进展分组，并采取团结协作的方式，培养学生在处理医学问题时的沟通交流、团结协作才能。使临床学科与根底学科之间的穿插程度大大加深，从多方面，提升学生才能。总结根底医学对临床医学专业具有指导作用，是每个医生所必