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文档简介

1、在初中语文教学中实施新课程理念实施新课程理念是现代教育的必然选择。在具体教学中如何体现新课程思想，实施新课程理念，是我们每个教育工作者思考的根本问题。如何在中学语文教学活动中体现这种理念，我在从教近30年的教学实践中，体会到从以下几方面着手将会有很大收效。首先，了解学生，才能因材施教。新课程理念，实施的根本目的是要解放学生，减轻学生的负担，使学生在轻松中学习，在快乐中求知，最大限度地提高学生学习的效率。在教学实践中根据每个学生的特长和基础的差异进行分类指导，进行有针对性的课堂提问设置，发现每个学生的闪光点，及时进行鼓励，来激发学生学习语文兴趣，使学生在轻松愉快中求知，才能真正体现因材施教，才能

2、真正体现学生的主体性，才能真正使教学产生事半功倍的效果。其次，培养广泛阅读兴趣，提高综合素质。教师应从培养学生的感知能力、理解能力，激发学生阅读的兴趣和培养良好的阅读习惯入手，如我在教学过程中采用“读品用”几个环节。读，教师读，引导学生读，分角色朗读，熟悉内容，体会情感；品，在朗读基础上，引导学生品析文章遣词造句的妙处。谋篇布局的匠心独运，品读作者的思想情感；用，让学生进行实用性训练。可以写心得体会，也可以作文，来培养学生实际运用能力。在阅读范围上不但读课内课文，而且要求向课外延伸，博览群书，开阔学生视野，培养广泛阅读兴趣，提高综合素质。再次，开展丰富多彩的探究活动，挖掘学生的潜能。1.开展探

3、究活动。要根据课文内容设置开放性探究性的问题，引导开发学生的思维。如在上蒲松龄的小说狼一文中，我就设置了这样的问题：本文的主人公是屠户，为什么题目是狼呢？让学生通过探究，真正理解了作者的意图，明确了全文的主旨。2.开展观察活动。在作文教学中注重培养学生观察生活、体验生活的能力，在体验中悟出真谛。如我在讲何为的音乐巨人贝多芬时，根据课文中人物的描写，结合贝多芬的照片，让学生体会作者抓住人的主要特征描写来表现内心世界。然后带学生走上街头，观察来来往往的行人，体会每一张脸背后的故事，避免了写人时千人一面的现象。3.开展辩论活动。在综合性学习活动中，结合“金钱共同面对的话题”这一主题开展辩论活动，让学生在明辨是非的同时，提高了语言的表达能力，培养“君子爱财，取之有道”的价值取向。通过这些活动的开展，不但使学生增强了学习的兴趣，激发了学习的热情，而且提高了他们的综合素质和应对能力，这正是新课改所希望的结果，也是未来社会发展的基本要求。最后，充分利用现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣。新课程改革不仅是教育理念的变革，也是教学手段的一个大转变，特别是以计算机应用为核心的多媒体教学手段的普及，为我们教学提供了很大方便。它能把理性的教学内容感性化，把静态的教学内容动态化，可以刺激学生的各个器官，使他们的眼、口、耳、大脑等感官都能参与到教学活动中去，既有利于学生积极性和主动性的发挥，也有利于

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