语文必修三蜀道难知识点

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页语文必修三蜀道难知识点语文必修三蜀道难知识点一、找出以下句中的通假字并解释字的通假意义。所守或匪亲。“匪”，同“非”，不是。二、找出以下句中含古今异义的词，并解释其古今意义。地崩山摧壮士死。壮士，古义：年轻强壮的力士;今义：豪壮而英勇的人。三、找出以下句中的词的词类活用意义。猿猱欲度愁攀援。愁，为动用法，“为发愁”。使人听此凋朱颜。凋：使动用法，译为“使凋谢”。砯崖转石万壑雷。转：使动用法，译为“使滚动”。侧身西望长咨嗟。西：名词作状语，译为“向西”。四、解释以下句中一词多义词的意义。尚：黄鹤之飞尚不得过。尚且。尚贤使能。崇尚，尊重。赵王使使视廉颇

2、尚能饭否。还。危：危乎高哉。高。危如累卵。危险。正襟危坐。正，端正。上屋骑危。屋脊。去：去门十里以为界。间隔 。阳虎去齐走赵。分开。除残去秽。除掉。有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦。前往。五、指出以下句中文言特殊句式。蜀道之难，难于上青天。介词构造后置句。嗟尔远道之人胡为乎来哉。宾语前置句。但见悲鸟号古木。省略句，省略介词“于”。雄飞雌从绕林间。省略句，省略介词“于”。六、重要虚词。难于上青天。于：介词，译为“比”。开国何茫然。何：多么。黄鹤之飞尚不得过。尚：尚且。但见悲鸟号古木。但：只。嗟尔远道之人胡为乎来哉。胡：为什么。【同步练习题】一、阅读蜀道难第一段，完成14题。1.作者在这一段中写“尔

3、来四万八千岁”这一时间概念，用意是什么?答：_答案：写时间是为了说明古蜀国历史长远，这么长时间不与秦塞相通，足见蜀道之难。这样写时空杂糅，衬托蜀道的艰险。2.作者开篇即慨叹蜀道“危乎高哉”，对下面行文有何作用?答：_答案：这样感慨一句，是为引出下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回川、扪参历井。3.“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用的表现手法是什么?这样写有什么好处?答：_答案：运用了夸大手法、衬托手法。诗人紧扣“高”“危”，用夸大手法把崇山峻岭峭壁巉岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏：山高得连黄鹤也飞不过，猿猴也愁于攀援。同时又借“鹤”“猿”来侧面衬托，暗写人行走之难。4.本段分几层表

4、达蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用?答：_【解析】第一问注意结合原诗进展分析p 。第二问注意神话本身的意义及作者的用意。答案：分三层：第一层表达蜀国长期闭塞状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸大表达;第二层描绘秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意;第三层表达蜀道来由。作用：表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。语文必修三学习方法应当重视语言材料的积累。学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运

5、用。复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.标准书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画明晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不标准的简化字,不添减笔画。语文必修三学习技巧首先要培养浓重的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会觉察其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要考虑，我们应准备一