英语专业 《基础英语》教学大纲

1、基础英语课程教学大纲课程名称(中文)： 基础英语 课程名称(英文)： Basic English 课程编号： 060502014001 课程类别： 专业基础课程 学时学分：总学时 320 学分 20 开出时间： 一、二 年级 1-4 学期开课单位： 外国语学院 适用专业 英语（本科） 一、课程的教学目标和教学要求1. 课程工作任务目标加强英语各项技能的综合训练，提高学生的逻辑思维及判断能力，培养和强化跨文化意识，使学生能够把握英语篇章主旨、文体修辞、语言技巧，学会使用工具书获取所需信息，独立完成规定的学习任务，在英语知识、应用技能及文化素质方面得到提高，为三、四年级的进一步学习打下坚实的基础。

2、2. 职业能力目标经过基础英语课程学习，配合英语口语、语音、语法、听力、阅读、英语国家概况等课程学习，学生应该学会英语语音、词汇、语法、句法、修辞、语篇等基本语言知识，学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，了解英语国家文化背景差异，掌握一些跨文化交际知识与交际策略，打好坚实的语言能力和交际能力基础。语言水平测试能达到英语专业四级水平。 在听力理解方面，能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活和学习的演讲和会话。在口语表达能力方面，能用英语交流，并能就某一主题进行讨论；能就日常话题与英语国家的人士进行交谈；能就

3、所熟悉的话题经准备后作简短发言；能在交谈中使用基本的会话策略。在阅读理解方面，能读懂英美国家出版的中等难度的英语文章和材料，能基本读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节；能读懂工作、生活中常见的应用型问题的材料；能在阅读中使用有效的阅读技巧和方法。在书面表达方面，能完成一般性写作任务，描述个人经历、观感、情感和发生的事件等；能写常见的应用文；能就一般性话题或提纲在45分钟内写出200单词左右的短文，内容完整，用词恰当，语意连贯；能掌握基本的写作技能。词汇量：掌握5000个单词和800个词组的基本用法，并对其中2000个积极词汇能够在认知的基础上学

4、会熟练运用。3.素质目标通过本课程的学习及语言综合技能的训练和实际运用，掌握语言知识和语言交际的基本技能；同时培养学生自主学习和协作学习的能力，提高学生的综合文化素养，最终能够熟练运用语言基础知识、语言技巧及跨文化交际能力来说明、处理日常工作中的事情，解决实际问题，满足工作时继续学习英语的需要。 4. 职业资格证书考核目标全国高校英语专业四级水平考试及格证书。5. 教学要求基础英语是一门专业技能课，教学以教材为主，课外材料为辅，课堂上要精讲多练，讲解和操练结合。通过听、说、读、写、译等英语专业基本技能的训练，使学生掌握本专业基础知识的同时，培养学生自觉地获取知识、运用知识、独立思考问题、独立分

5、析问题和解决的能力。在专业课程的教学中要培养学生的跨文化交际意识和能力，注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。专业课程教学也是实施全面素质教育的主要途径，它通过对所选教材的系统学习以及教师的言传身教等多种途径潜移默化地培养和提高学生的业务素质、思想道德素质、文化素质以及心理素质，更好地适应新形势、新世纪对英语人才的新要求。教学时数分配新编英语教程第一册，总学时80节章节教学内容教学时数Unit 1A new life on campusAn interview with an amateur actressHoliday planningA trip to China

6、Save our heritageSave our pandas CyclingThe young on the oldA Beijing opera fanIf I had the chance to travel in space8Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit7Unit 8Unit9Unit 10888888888新编英语教程第二册，总学时80节章节教学内容教学时数Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Unit 11Unit 12RevisionThe Olympic

7、gamesA trip to Huangshan Pollution controlDreamsMusicCoping with old ageThree American writersStage frightAnimal protectionChanges to family lifeThanksgiving DayLearning Chinese as a foreign languageRevision7676767676762新编英语教程第三册，总学时80节章节教学内容教学时数Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Unit7Unit8Unit9Unit10Uni

8、t11Unit12RevisionListening-in & Speaking-out：Evaluating a job offerText I: My First Job Text II: How to do well on a job interviewListening-in & Speaking-out: Compromise on detailsText I: The wedding letter Text II: The family portraitListening-in & Speaking-out: Shakespeares tragedyText I:A man fro

9、m Stratford-William Shakespeare Text II: William ShakespeareListening-in & Speaking-out: French and British etiquetteText I: The light at the end of the ChunnelText II: Confucius, the philosopherListening-in & Speaking-out: Martin Cooper and the cell phoneText I:On not answering the telephone Text I

10、I:Remote controlListening-in & Speaking-out: The benefits of buying books online Text I: On buying books Text II: Online shoppingListening-in & Speaking-out: The function of sports in lifeText I: Who killed Benny Paret? Text II: A piece of steakListening-in & Speaking-out: Cyber charter schools:publ

11、ic school at home? Text I: Keep class 2 under your thumb Text II: Letter to B studentListening-in & Speaking-out: Light up your life: How the weather affects our mood? Text I: A winter to remember，Text II: January wind; Ode to AutumnListening-in & Speaking-out: Water pollutionText I: A fable for tom

12、orrow Text II: The nightmare of life without fuelListening-in & Speaking-out: How to make friends for lifeText I: After twenty years Text II: Friends, food friends-and such good friendsListening-in & Speaking-out: Out of the boxText I: Christmas Text II: Family ChristmasRevision & Exercises767676767

13、6762新编英语教程第四册，总学时80节章节教学内容教学时数Unit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6Unit7Unit8Unit9Unit10Unit11Unit12Text I This Year Its Going to Be DifferentOral Work Guided Writing Text I SalvationOral Work Guided Writing Text I Writing Between the LinesOral Work Guided Writing Text I Network DesignerTim Berners LeeOral

14、 Work Guided Writing Text I AntarcticaOral Work Guided Writing Text I The PearlOral Work Guided Writing ExercisesText I From Composer to Interpreter to ListenerOral Work Guided Writing ExercisesText I A Friend in NeedOral Work Guided Writing ExerciseText I University DaysOral Work Guided Writing Exe

15、rcisesText I Abducting the Cloning DebateOral Work Guided Writing ExercisesText I Neat People vs. Sloppy PeopleOral Work Guided Writing ExercisesText I Gettysburg AddressOral Work Guided Writing Revision767676767676 2三、主要教学内容与教学方法 1.教学目的及要求： 学生应该学会英语语音、词汇、语法、句法、修辞、语篇等基本语言知识，逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方

16、式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，了解英语国家文化背景差异，掌握一些跨文化交际知识与交际策略，打好坚实的语言能力和交际能力基础。语言水平测试能达到英语专业四级水平。 2.教学重点：理解赏析Text I；生词；短语 3.教学难点：理解赏析Text I；生词；短语 4.教学方法：1）重视从掌握语言知识到对所学知识的综合应用。以学生为主体，以教师为主导，采用多种教学方法和手段，创造课堂英语语言环境，引导学生积极参与学习的全过程。2）用热身听力训练方法，巩固语音教学成果，强调听的习惯的养成和信息捕捉能力的培养。3）对已学词汇和语汇整理、巩固和强化，完成语音、听说、词

17、汇、语法、句法的衔接，培养口语输出能力。4）通过篇章阅读教学，词法教学及写作、翻译等相关技能和知识的扩展性训练，以及融合听说、听写、口译、笔译、读写等于一体的任务型教学活动，逐步提高学生语篇阅读理解能力，了解英语各种文体表达方式和特点，吸收语言和文化背景知识，扩大词汇量，充分锻炼学生的综合语言技能。5）将学生分组，以学生为中心，以小组为单位进行各类合作学习、合作探究与演示等，培养学生的团队意识、探究能力和创新能力。6）小班化教学了解学生个性、能力、知识结构等方面的差别，兼顾每一个体，挖掘学生学能和潜能，调动学习积极性，培养自主学习能力，充分体现因材施教、开发个性的原则。7）课堂讲授及课堂练习、充分利用多媒体、语音室、电子课件、光盘等现代化教学手段，发挥其图、文、声、像并茂的优势提高教学效果。8）利用校园语言教学互动平台，将教师课程教学资源与海量网络资源结合起来，延伸课堂教学内容，增强师生互动，提高课程教学的有效性。 5.参考书目：新编英语教程（第三版）学习指南1-4册， 新编英语教程（第三版）拓展阅读1-4册，由梅德明主编，上海外语教育出版社出版。 6.思