浙教版五年级下学期语文期末复习校外培训题

1、 PAGE 页码 20 / NUMPAGES 总页数 20浙教版五年级下学期语文期末复习校外培训题班级：_ 姓名：_ 拼音集训1. 看拼音，写词语。shui jio hu ln q zh zh zi nn kn bo fu bn do shn shn bin po shu wn 2. 看拼音写词语。fn mng tng b yu zhng dun lin lu xin zng hng c yng do go chung lin yo he 3. 看拼音，写词语。zh nn b li sng m bi zhu yng tao h di shun zh xin gung pi hui jun li

2、n 4. 看拼音，写词语。zhun sh xin qun shn hn bo f mn zhn qn r c l zh l n bo dn zhn 形近字词5. 形近字组词。陷（_）诈（_）跨（_）楷（_）谓（_）馅（_）蚱（_）胯（_）揩（_）渭（_）6. 形近字组词。胎（_）抱（_）祸（_）瑰（_）释（_）贻（_）胞（_）锅（_）愧（_）译（_）7. 比一比，再组词。江（_）抬（_）睛（_）挺（_）崭（_）杠（_）冶（_）晴（_）蜓（_）斩（_）8. 形近字组词。低（_）差（_）值（_）项（_）底（_）羞（_）植（_）预（_）抵（_）着（_）殖（_）顶（_）砥（_）羌（_）置（_）硕（_）

3、选词填空9. 选词填空。欣赏 观赏(1)外祖父最（_）梅花坚贞不屈的品格。(2)秋天桂花开放时，我常去（_）桂花。围绕 缠绕(3)这棵小树被瓜藤（_）着。(4)（_）着怎样帮助贫困山区的小朋友这个问题，同学们展开了讨论。10. 给下列句子选择合适的关联词。无论都 不但而且 只要就 虽然但是(1)读书（_）可以增长知识，（_）能陶冶人的情操。(2)一个中国人，（_）在怎样的境遇里，（_）要有梅花的秉性才好。 (3)进来看书的人（_）很多，（_）像我这样常常光而从不购买的人，恐怕没有。(4)（_）全国上下团结一心，我们（_）能战胜一切困难.11. 读句子，选择恰当的词语填空。耻笑 可笑 见笑1.小

4、企走路摇摇晃晃的样子真（_）。2.小明开始演讲之前，谦虚地说：“我水平有限，大家别（_）。3.对待学习有困难的学生，我们要帮助他，不要（_）他12. 选词填空。创造 创举1.建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（_）。2.中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（_）精神。节省 节俭1.我们要把（_）下来的钱支援灾区人民重建家园。2.（_）是一种美德。句子对对碰13. 按要求写句子。1.通过这次比赛，使同学们的学习热情更高了。（修改病句）_2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）_3.父亲对我们说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）_4.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

5、_5.流星体是太空中一种较小的天体。（缩句）_6.云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。（仿写句子）_是_的风景，_是_的风景。14. 按要求改写句子。1小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）_2我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句）_3白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）_4父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）_5几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）_15. 按要求写句子。1赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。（改写成双重否定句） _2父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为第三人称转述句）_ 3哥哥嫂子既然这样对待他，

6、他又何必恋恋不舍呢？（改成陈述句）_ 4经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）_ 5 圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。（用关联词合并成一句句话）_ 6根据词语的不同意思用“算账”造句。计算账目：_。吃亏或失败后和人争执较量：_。16. 按要求，写句子。1.周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）_2.秦王只好跟他约定举行典礼的日期。（改为双重否定句）_3.迎接我们的主人问我：“你离开德国这么久，有什么变化没有？”（改为转述句）_4.三国演义是中国古典文学四大名著。（修改病句）_课文内容填空17. 先根据提示默写，再回答问题。1._，学而不厌，_。2.余尝谓读书有三

7、到，_。3.盖士人读书，_，_，_。4.问渠那得清如许？_。5.故今日之责任，不在他人，_。6.月落乌啼霜满天，_。7.夕阳斜照西山时，动人的是_。（1）1至4句都是谈读书的，从中你获得的心得是：_。（写两点即可）（2）6、7中静态描写的事物是：_，动态描写的事物是：_。18. 根据课文内容填空1山居秋暝一诗中，属于静态描写的句子是_，属于动态描写的句子是_ 、 _ 、_ 。请你就某一场景进行动态描写：_。2关于“读书”，苏轼说：_，_。（填诗句）曾国藩说：有恒者_。 3我们可以借助资料了解_，从而更深入地理解课文蕴含的_，如了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就能体会陆游“_”的伤痛和林升“

8、_”的愤慨。（填诗句）19. 根据学过的课文填空。1非淡泊无以明志，_。 诫子书 2枫桥夜泊一诗中，“_，_”一句将夜景与愁思交织在一起，情景交融，成为千古名句。3四季之美一课中，作者认为春天、秋天最美的时间分别是_、_。4青箬笠，绿蓑衣，_。渔歌子5问渠那得清如许，_。观书有感 其一 6_，此日中流自在行。观书有感 其二7古人谈读书，朱熹说读书有三到，即_；曾国藩认为士人读书，_三者缺一不可。20. 根据课文内容和你的理解填空。1四时田园杂兴是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首描写农村春、夏、_、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的_。本课所学是其中的

9、一首描写农村夏日生活中的一个场景。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这句表现了农村儿童的_。2稚子弄冰这首诗中“敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声”运用了_的修辞手法，表现了童真童趣。全诗突出一个“_”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他们一如既往的活力和快乐。3村晚是一首描写农村_的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村_图。全诗有静有动，_，描绘出很美妙的乡村傍晚美景。我们不由自主地想到了唐朝诗人王维的春中田园作，诗中写道：“屋上春鸠鸣，村边杏花白。_。”21. 根据所学内容填空。1“父亲接下去说：所以你们要像花生，它_不好看，_很有用。”本句中作者采用 _的手法，希望我们像花

10、生那样做一个_，_的人。2“那雪白的乳毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增值一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这句话主要从_和_两个方面突出了白鹭_的美。白鹭的特点可用一句古诗“_”来形容。3“九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。”句中_比喻社会毫无生气，“风雨”暗指_ 。同时句中还采用了比喻的修辞手法，表达了作者对清末_的社会风气的_。4“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国国少年，与国无疆！”这句话翻译过来的意思是_。 表达了作者热切盼望_。 5“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这是一个_句，起着 _ 的作用，体现了圆明园的两个特

11、征：_ 和 _。课内阅读22. 阅读短文，完成文后的练习。珍珠鸟（节选）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓

12、的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1在文中找出下

13、列词语的近义词、反义词，写在括号里。近义词：干脆（_） 调皮（_）反义词：粗糙（_） 敌对（_）2写出下列句子用的修辞手法，并模仿其中的一种写法写一句话。（1）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，而友好地啄两下我的手指。（_）（2）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回晃动（_）写话：_3根据选文内容填空。“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。”“它胆子大了”具体表现在_23. 阅读课内文段，完成练习。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看

14、它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼

15、笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。1请用“ ”画出第一自然段的中心句。2牛郎周到地照看老牛，一是因为_，二是因为_。3第一自然段写的是（_），第二自然段写的是（_）A牛对牛郎的陪伴 B牛郎对牛的照看C分家时牛被分给了牛郎4选文具体写牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是（ ）A写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。B写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情C写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。D写牛郎和老牛关系亲密，反村了牛郎孤苦无

16、依的苦闷，突出他命运的不幸。5画“ ”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情节写具体。_24. 阅读课内文段，完成练习。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到

17、了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时， 总要捧一大袋桂花给母亲。 可是母亲说：“ 这里的桂花再香 ，也比不上家乡院子里的桂花。”1认真读一读画“ ”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。：_ ：_2“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_，桂花的香不受季节的束缚，不仅_的时候香，而且_都香。3对句子 理解不正确的一项是（ ）A母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。B杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。C这句话表达了母亲对故乡深

18、深的思念之情。4请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。_25. 读课文片段，完成练习。老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！1对下列词

19、语理解有误的一项是（ ）A卧病：因病躺下B行装：出门时带的衣服C精致：精巧细致2选段是写父亲和姑爹送“我”去_。3下列选项中，对画线句子的概括最恰当的一项是（ ）A母亲生病了，不能给“我”准备好行装。B父亲利用间隙，抓紧时间，为“我”缝补棉被。4父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，他为什么这样做。_5读画线句子，“我”为什么想“画”小船呢？说说你的理解？_26. 读课内选段，回答问题。猎人海力布（节选）海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听

20、见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙地回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快走！再晚就来不及了”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎。可是今天你让我们搬家，你得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道

21、着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大说：”今天晚上，这里的大山要崩塌，水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布说完，就变成了一块石头。1文中哪句话写出“有了宝石，海力布打猎方便极了”？用“”画出来。2从带头的鸟的话中找出表现灾难非常严重的三个词语写在下面。_3海力布向乡亲们说出搬家的原因，当时他（ ）A心里想都没想就做出了决定B实在经不起乡亲们的催促。C经历了非常痛苦的思想斗争。D心

22、中犹像不决以致延误了时间4画横线的句子是对海力布的什么描写？你从中看出海力布怎样的品质？_作文27. 习作。要求：请你选择一位在外貌、性格、喜好等方面有突出特点的人，再选择一两件能突出其特点的事情来写。通过你的介绍，让这位有特点的人给读者留下深刻的印象。可以写：幽默风趣的体育老师、我们班的热心肠、顽童爷爷、我家厨王、小区健身达人、陌生的垃圾桶守护者自拟题目，先在第2页试卷的背面列出写作提纲，注意分段叙述，写有重点。再根据提纲完成作文，限600字左右。_28. 习作展示。题目：他_了提示：生活中，谁生气、感动、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？把题目补充完整，把这件事情写下来，特别要把这个人当时的样

23、子写具体，表现出他的内心变化。_29. 习作乐园。每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？把你的心爱之物介绍给大家吧。要求：400字左右，题目自拟。_答案1、摔跤 喉咙 欺诈 侄子 难堪 包袱 扳倒 神圣 鞭炮 手腕 2、繁忙 停泊 由衷 锻炼 露馅 纵横 簇拥 祷告 窗帘 吆喝3、稚嫩 玻璃 桑麻 白昼 樱桃 蝴蝶 拴住 闲逛 徘徊 眷恋4、装束 项圈 山洪 爆发 猛涨 侵入 粗略 筑路 暗堡 党章5、陷阱 诈骗 跨越 楷书 所谓 肉馅 蚂蚱 胯下 揩油 渭水6、胎生 怀抱 祸害 玫瑰 解释 贻误 同胞 锅盖 愧疚 译文7、长江 抬头

24、眼睛 挺住 崭新 杠杆 冶炼 晴天 蜻蜓 斩断8、低头 出差 值日 项目 底下 羞耻 植物 预备 抵扣 着忙 繁殖 顶层 砥砺奋进 羌族 置业 硕果 9、欣赏 观赏 缠绕 围绕10、不但 而且 无论 都 虽然 但是 只要 就 11、可笑 见笑 耻笑 12、创举 创造 节省 节俭13、通过这次比赛，同学们的学习热情更高了。 白鹭本身就是一首很优美的歌。 父亲对我们说，这是他对我们的希望。 秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 流星体是天体。 星星 夜空里游戏 小鱼 池塘里游戏14、小孩掉河里，我们怎么能见死不救呢？ 老班长留下的鱼钩被我小心地包起来。 白鹭本身就是一首很优美的歌。 话印在心上。

25、几年来，我国人民的生活水平又有了提高。15、赵王和大臣们没有别的办法，不得不派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 父亲说，这是他对我们的希望。 哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。 经常到山里的人，一定都见过这样的情景。（或改为：经常到山里的人，大概都见过这样的情景。） 圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 妈妈喜欢用计算器算账。 今天算你赢了，明天咱们再算账。16、军士搬箭。 秦王不得不跟他约定举行典礼的日期。 迎接我们的主人问我，我离开德国这样久，有什么变化没有。 三国演义是中国古典文学四大名著之一。17、默而识之 诲人不倦 谓心到、眼到、口到 第一要有志 第二要有识 第一要有恒 为有源头活

26、水来 而全在我少年 江枫渔火对愁眠 点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 读书要做到心到、眼到、口到；读书要有恒心 霜、江枫、渔火、夕阳 乌啼、归鸦18、明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 这满园的春色哪里能关得住啊，你瞧，不就有一枝红杏已经悄悄地探头出墙了吗？ 旧书不厌百回读 熟读精思子自知 无不成之事 写作背景 情感 但悲不见九州同 直把杭州作汴州19、非宁静无以致远 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 早晨 午后 斜风细雨不须归 为有源头活水来 向来枉费推移力 心到、眼到、口到 此20、秋 困苦 天真情趣 比喻 晚景 晚景 有声有色 持斧伐远扬 荷锄觇泉脉21、虽然 可是 借物喻人 不求

27、虚名 默默奉献 外形 颜色 恰到好处 淡妆浓抹总相宜 万马齐喑 社会变革 死气沉沉 不满和痛恨 美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ 祖国强大、独立 过渡 承上启下 建筑宏伟 文物珍贵22、1索性 淘气 细腻 友好 2拟人 排比 火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 3它竟然落在“我”书桌上，一点点接近，然后蹦到“我”的杯子上，俯下头来喝茶。后来 ，它索性用那小红嘴，嗒嗒啄着“我”颤动的笔尖，当“我”用手抚它的绒毛时，它友好地啄了两下“我”的手指。23、1牛郎照看那头牛挺周到。2 牛跟他很亲密 牛勤勤恳恳地干活 3 B A 4B5我经常把看见的、听见

28、的事告诉牛，有时候还跟它商量一些事。我干活回来时看到树上的鸟窝里的雏鸟孵出来了，回家就对老牛说：“牛啊，我看见树上的鸟窝里多了好几只雏鸟。那是我上次在路边救的那只喜鹊生的小喜鹊，最近总看见它飞来飞去地叼回小虫子，原来是要给小喜鹊吃啊。24、1 迫切 快乐 2 持久 开花 全年 3B4每到周末，我就迫不及待想和妈妈一起去图书馆借书回来看，从书籍中收获课外知识。是一件非常开心的事情。25、1B2入学3B4为了省吃俭用供“我”上学5小船上承载了父亲对我的爱。26、1他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。2崩塌 淹没 淹死3C4心理描写。表现了海力布舍己为人、不怕牺牲的高贵

29、品质。27、范文：我们班的“热心肠”在我们班上，有一个“热心肠”朱彤彤。她是我们班的班长，长得有点胖，平常会扎一个马尾辫，笑起来脸上会有两个可爱的小酒窝。“热心肠”朱彤彤很乐观、善良、乐于助人。有一次，语文考试后，试卷发下来了，有一位同学考的成绩不及格，老师在班里批评了她。下课后，被批评的这个同学就趴在桌子上哭起来了，我们班的“热心肠”就走过去，劝说这她：“你不要难过了，成绩这次没考好，下次再认真学习，以后一定可以考好的，而且，我以后会和你一起学习的”。从这件事发生后，“热心肠”真的经常帮助那位同学复习语文知识，不久，那位同学语文考试成绩真的提高了很多。“热心肠”喜欢帮助别人，她已经成为人尽皆知的榜样了。我曾经问她：“你为什么会经常帮助别人呢？”“热心肠”说：“我们在帮助别人的同时，也能获得快乐和进步，也会交到更多的好朋友，这样朋友就会越来越多，朋友也会越来越喜欢你！”从这位“热心肠”的身上，我明白了一个道理：在别人遇到困难的时候，我们要帮助别人，这样我们也可以收