三年级英语说课稿

1、三年级英语课件说课稿第1页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日 九年义务人教版小学英语三年级上册第三单元look at me的第二课时。分以下阶段完成说课: 1.教材的结构与内容简析 2.教学目标 3.教法重点、难点、关键 4.教法 5.学法 6.教学程序及设想 7.简述教学板书 说课内容:第2页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日一.说教材 一、教材结构与内容简析 二、英语思想方法分析 第3页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日二.教学目标1.知识目标2.能力目标3.情感目标使学生能听、说、认读head、ear、eye、nose、face、mo

2、uth六个单词 。第4页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日二.教学目标1.知识目标2.能力目标3.情感目标能听懂letdo中的指令，并做出相应动作。如：touch your head/eye/nose第5页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日二.教学目标1.知识目标2.能力目标3.情感目标（1）培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识.（2）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 第6页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日能正确认读身体部位六个单词。能听懂letdo中的指令，做出相应的动作并能在情景中灵活运用。教学重点教学难

3、点（1）帮助学生树立自信心（2）nose和mouth这两词的尾部发音。第7页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日三.说教法新课程标准当中提到，要从学生的学习兴趣、生活经验出发，在情境中体验实践、参与交流来发展学生的语言综合运用能力。为了顺利完成本节课的教学目标，更好的突出重点，突破难点，在课堂中，从学生的学习兴趣和已有生活经验出发，将课本知识和学生的生活实际结合起来，我创设了生活化情境教学，让学生对本节课所第8页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日三.说教法.学法学的内容产生共鸣。同时，根据小学生的认识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进

4、，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，始终保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。第9页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日三.说学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在英语中要特别重视学法的指导。 第10页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四.说教学过程第一步，热身复习引入新知 第二步，反复朗读形成概念 第三步，趣味操练，巩固新知第四步，总结反思，提高认识第五步，课外延伸，自主探究第11页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四、说教学过程 （一）warm up1、Greetings T:Good mo

5、rning， boys and girls. S:Good morning.T:whatS your name? S:my name isT:Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.T: Lets sing a song,ok?2、T&Ssing “hello”together. 第12页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日Lets sing a song!Hello第13页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四、说教学过程 （一）warm up3、复习句子 早晨见面问候： Good morning! 下午见面问候： G

6、ood afternoon！ 见到你很高兴： Nice to meet you! 介绍他人时： This is 打开你的铅笔盒：Open your pencil box第14页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四、说教学过程 （二）Presentation 1、课件呈现 教师用课件呈现要学的身体部位head,face,ear,nose,mouth ere六个单词，同时向学生示范发音，让学生初步感知这些单 词的发音。第15页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日 头 嘴 耳朵三、认识人体器官第16页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日 眼 鼻子 脸

7、三、认识人体器官第17页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四、说教学过程 （二）Presentation 2、用图片呈现 教师用课件呈现喜洋洋图片，指出喜洋洋的五官部位逐个教读单词，并在黑板的四格线内板书这六个单词。第18页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日eareyenosemouthface第19页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四、说教学过程 （二）Presentation 3、出示图片图图的眼睛，利用chant教学eye，例如：eye eye this is my eye.第20页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期

8、日eyeEye Eye This is my eye第21页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四、说教学过程 （二）Presentation 4、用同样的方法教授其他五个单词。其中nose和mouth的发音为教学难点，学生看老师的口型进行模仿，教授要反复矫正读音，耐心纠错，积极表扬学生。第22页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四、说教学过程 （二）Presentation 5、教师播放课本Lets learn录音，学生边指着自己的身体部位边跟读单词。第23页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四、说教学过程 （二）Presentation

9、6、教师发出指令：Open your mouth.Close your eye请学生做一做，然后教师做左手摸头的动作问what am I doing？教读“touch”辅助动作加以理解。自然引入lets do的学习。第24页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四、说教学过程 （三）Practce(趣味操练） 1、Game：what is missing？（少了什么） （设计意图：巩固和认读单词）第25页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日What are missing? (没了什么？）They are _. A:eyes B:earsALook and fin

10、d第26页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日What are missing? （没了什么？）They are_.A:eyes B:earsB第27页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日Whats missing?It s a _.mouth第28页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四、说教学过程 （三）Practce(趣味操练） 2、创设语境巩固词汇。同桌之间自由介绍自己的身体部位，然后各组再选代表到讲台上用“This is my nose”自由介绍自己的身体部位，创设贴近学生生活实际的语言情景，让学生身临其境的运用所学的词汇。第29页，共

11、33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日 头是head真聪明，耳朵ear听声音， 眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味， 嘴巴mouth会说话，脸是face爱干净 Make a chant四、说教学过程3、chant:（三） Practce（趣味操练）第30页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日四、说教学过程1、今天我们学习了head、ear、eye、Face、nose、mouth这六个身体部位的单词，这些单词你会读了吗？2、在本节课的学习过程中你还有哪些地方没有学好？（四)总结反思，提高认识第31页，共33页，2022年，5月20日，0点5分，星期日Homework:1、读P25单词，每个读五遍。2 、跟同学口头练习Lets do 的