2022年初三信息技术教学计划

1、第PAGE14页共NUMPAGES14页2022年初三信息技术教学计划一、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化信息的理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。二、本学期初三学生情况分析：1、面对从未接触过的网络自主学习，学生表现出非常强的兴趣，正好利用学生的这种求知欲望进行引导教学，使学生可以认真地完成本学期的学习内容。2、初三年级共分为八个班，其中一班为特优班，只有九个学生，学生水平较高，授课速度也快，完成网络学习的效率也高，计划多在一班搞些学科学习，以辅助他们的中考状元

2、计划。其他班上优班与平行班的差异不是太大。3、学生的课堂常规不是太好，本学期务必加强这方面的教育，使学生养成良好的课堂行为习惯。三、目的要求：信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。低年级先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。因此，学生除了掌握一些必要的电脑基础之外，主要学习如何用电脑进行绘画;中年级学生由于刚开设作文课，因此，我们考虑要求学生掌握一些文字处理方面的技能。学生能输入自己的文章、日记，以及美化自己的文章、日记，即会在文字中插入相应的图片;高年级学生各种知识掌握得相对稍多些，尤其是数学方面

3、，因此考虑要求学生掌握一些简单的编辑语言及技巧及现代信息技术，如网络方面的知识。预计到六年级毕业时，学生已经能够熟练使用计算机，并有一定的自学能力。四、教学方法分析：1、坚持自主探究学习，认真做好每一个交给学生的专题活动方案，使学生每一节课都有事情可做。2、坚持以学生的学科学习为主，多想办法辅助学科学习，尽量体现信息技术与学科整合的精神。活动计划安排如下：活动次数活动专题活动内容与要求活动一鸭子的故事1、在论坛上注册用户2、初步掌握在论坛上发贴与跟贴的能力3、初步掌握研究性学习的基本过程与方法4、进一步熟练使用搜索引擎活动二网上远程即时交流初体验1、安装网络远程即时交流软件2、申请一个网络交流

4、用户3、结识几个国外的朋友，努力做到用英语交流4、基本掌握即时传送文件的方法，努力得到对方的近照5、记录交流的过程活动三WhenIgrowup.1、通过实例进一步了解研究性学习的基本过程与方法2、进一步加强网络自主学习的意识3、初步经历合作学习的过程4、初步经历展示成果的过程活动四学科专题活动(选题活动)1、选择自己感兴趣的课题进行研究2、熟练使用各种网络自主学习的技术3、进一步经历合作学习的过程，体现合作学习的优越性4、进一步经历展示成果的过程，体现成功的感受_年初三信息技术教学计划(二)一、教材分析本学期根据_月份的会考内容，进行整体的复习，主要分为七个模块，分别是理论知识、汉字录入、基本

5、操作、字处理、电子表格、演示文稿和上网。复习主要依据初中毕业升学标准测试的信息技术分册，这套教材是根据教育部_年颁发的中小学信息技术课程指导纲要(试行)、义务教育山东省初级中学课本信息技术及高中信息技术课程标准对初中生知识与能力的要求编写的。本册教材由以下四部分组成：达标复习：全面系统地梳理知识，全面提升三种能力考前复习：全面提升用信息技术解决问题的能力及应试能力。考前准备：熟悉考试环境，掌握考试平台的使用方法模拟考场：检测复习效果，体会考试要求“达标复习”以模块为单位编写，其中实践模块的编写体例如下：目标导航：初中阶段应达成的学习目标应用范例：解析重点、难点的解题思路达标训练：达成学习目标的

6、巩固性练习。二、学生分析本学期任教四个班级，_个住宿班，_个走读班，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑等有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏

7、。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。在合理的引导下，通过“一帮一”结对活动和任务驱动式教学方法，必将完成教学任务，培养学生的信息技术素养。三、教学目标1、工作目标：本学期，本备课组的工作目标是尽快适应新课改，搞好以诱思探究为主的实验教学。让_%的学生参与操作。2、教学目标：(1)甄别信息真伪的一般方法。(2)防治计算机病毒的常用方法。(3)输入法的切换方法。(4)用“智能ABC输入法”快速输入汉字的技能。(5)用“全拼输入法”输入生僻汉字及汉字偏旁部首的方法。(6)常用标点符号及特殊符号的输入方法。(7)“我的电脑”、“资源管理器”的使用方法。(8)窗口、菜单、

8、对话框的作用方法。(9)单个、多个文件及文件夹的选定。(10)文件及文件夹的新建、重命名。(11)文件及文件夹的复制、移动、删除。(12)快速查找文件或文件夹。(13)WORD的启动和退出。(14)文字块的选定、复制、移动、删除操作。(15)段落的拆分与合并。(16)文档的合并。(17)字体、段落格式的设置方法。(18)纸型、页边距、页码、排版方向的设置。(19)公式的编辑方法。(20)表格的有关操作。(21)边框和底纹的设置方法。(22)图文混排的操作。(23)工作表的插入、删除、重命名、复制、移动。(24)单元格数据的录入编辑、填充、复制、移动、删除。(25)单元格及单元格区域的选定。(2

9、6)行列的插入、复制、移动、删除。(27)行高、列宽的设置。(28)单元格的合并及居中。(29)单元格格式的设置方法。(30)公式的输入及编辑方法。(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、条件、条件求和及条件统计函数的使用方法。(32)数据排序、自动筛选、分类汇总的方法。(33)创建图表的方法及图表的修饰、编辑。(34)插入、移动、复制、删除幻灯片的操作。(35)幻灯片背景、版式、设计模板、配色方案的设置(36)幻灯片切换及元素动画效果的效果的设置。(37)用搜索引擎对网络信息进行目录、关键词搜索的方法。网上信息资源的下载。(38)电子邮件的接收、阅读、回复、转发、撰写、发送、群发。

10、(39)电子邮件附件的插入、保存。四、教学措施1、以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。2、结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。3、以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。4、以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。5、切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。五、教研教改本学期，根据信息技术新课程的具体要求，搞好本级部教研活动，认真做好记录，完成教改实验课题。六、授课进度周次时间讲授的主要内容第一周2.212.27学前教育第二周2.283.6文件和文件夹的管理(一)第三周3.7

11、3.13文件和文件夹的管理(二)第四周3.143.20输入法第五周3.213.27文档的编辑第六周3.284.3文档的编辑第七周4.44.10文档的修饰第八周4.114.17图文混排第九周4.184.24插入表格第十周4.255.1数据编辑第十一周5.25.8数值计算第十二周5.95.15数据统计第十三周5.165.22图表制作及编辑第十四周5.235.29制作幻灯片第十五周5.306.5美化幻灯片第十六周6.66.12网页游览第十七周6.136.19电子邮件的操作第十八周6.206.26模拟考试第十九周6.277.3考试_年初三信息技术教学计划(三)一、教材分析本学期根据_月份的会考内容，进

12、行整体的复习，主要分为七个模块，分别是理论知识、汉字录入、基本操作、字处理、电子表格、演示文稿和上网。复习主要依据初中毕业升学标准测试的信息技术分册，这套教材是根据教育部_年颁发的中小学信息技术课程指导纲要(试行)、义务教育山东省初级中学课本信息技术及高中信息技术课程标准对初中生知识与能力的要求编写的。本册教材由以下四部分组成：达标复习：全面系统地梳理知识，全面提升三种能力考前复习：全面提升用信息技术解决问题的能力及应试能力。考前准备：熟悉考试环境，掌握考试平台的使用方法模拟考场：检测复习效果，体会考试要求“达标复习”以模块为单位编写，其中实践模块的编写体例如下：目标导航：初中阶段应达成的学习

13、目标应用范例：解析重点、难点的解题思路达标训练：达成学习目标的巩固性练习。二、学生分析本学期任教四个班级，_个住宿班，_个走读班，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑等有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新

14、鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。在合理的引导下，通过“一帮一”结对活动和任务驱动式教学方法，必将完成教学任务，培养学生的信息技术素养。三、教学目标1、工作目标：本学期，本备课组的工作目标是尽快适应新课改，搞好以诱思探究为主的实验教学。让_%的学生参与操作。2、教学目标：(1)甄别信息真伪的一般方法。(2)防治计算机病毒的常用方法。(3)输入法的切换方法。(4)用“智能ABC输入法”快速输入汉字的技能。(5)用“全拼输入法”输入生僻汉字及汉字偏旁部首的方法。(6)常用标点符号及特殊符号的输入方法。(

15、7)“我的电脑”、“资源管理器”的使用方法。(8)窗口、菜单、对话框的作用方法。(9)单个、多个文件及文件夹的选定。(10)文件及文件夹的新建、重命名。(11)文件及文件夹的复制、移动、删除。(12)快速查找文件或文件夹。(13)WORD的启动和退出。(14)文字块的选定、复制、移动、删除操作。(15)段落的拆分与合并。(16)文档的合并。(17)字体、段落格式的设置方法。(18)纸型、页边距、页码、排版方向的设置。(19)公式的编辑方法。(20)表格的有关操作。(21)边框和底纹的设置方法。(22)图文混排的操作。(23)工作表的插入、删除、重命名、复制、移动。(24)单元格数据的录入编辑、

16、填充、复制、移动、删除。(25)单元格及单元格区域的选定。(26)行列的插入、复制、移动、删除。(27)行高、列宽的设置。(28)单元格的合并及居中。(29)单元格格式的设置方法。(30)公式的输入及编辑方法。(31)求和、平均值、最大值、最小值、取整、取余、条件、条件求和及条件统计函数的使用方法。(32)数据排序、自动筛选、分类汇总的方法。(33)创建图表的方法及图表的修饰、编辑。(34)插入、移动、复制、删除幻灯片的操作。(35)幻灯片背景、版式、设计模板、配色方案的设置(36)幻灯片切换及元素动画效果的效果的设置。(37)用搜索引擎对网络信息进行目录、关键词搜索的方法。网上信息资源的下载

17、。(38)电子邮件的接收、阅读、回复、转发、撰写、发送、群发。(39)电子邮件附件的插入、保存。四、教学措施1、以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。2、结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。3、以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。4、以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。5、切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。五、教研教改本学期，根据信息技术新课程的具体要求，搞好本级部教研活动，认真做好记录，完成教改实验课题。2022年初三信息技术教学计划（二）一、指导思想本学期将继

18、续在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。二、学生分析本校教学学科共有八个班，有学生_多人，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占_%，学习发展生占_%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不

19、求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。三、教材分析本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点