《排水管道工程》课程教学大纲

1、排水管道工程教学大纲课程名称：排水管道工程 课程英文名称：Drainage Pipeline Engineering课程编码：0902ZY044 课程类别/性质：专业/限修学 分：2 总学时/理论/实验（上机）：32/32/0开课单位：化学与环境工程学院 适用专业：环境工程先修课程：计算机基础、工程制图、化工原理一、课程简介排水管道工程是环境工程专业的限选课。本门课程主要是学习污水管道和雨水管渠系统的设计计算，它是环境工程本科专业的专业任选课。本门课程针对环境工程中城市污水和工业废水的收集及排放的管道系统的工程设计及计算理论所需求的内容，系统地论述管道系统的功能、布置原理、设计水量计算、水力计

2、算理论和方法、管道系统的运行管理理论及实践。二、课程教学目标通过本课程学习，学生能掌握排水工程专业领域基本知识理论与设计计算方法步骤，具备排水管网的初步设计能力和自主学习的职业素质能力，能为给水和污水处理管道工程设计打下基础。1价值目标：在教学过程中通过设计，使学生养成查阅资料、制定计划的工作习惯，树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识，强调科学严谨的工作作风、环境保护意识；在学习和技能实践过程中，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。2知识和能力目标：（1）掌握排水管道系统的设计计算的基本方法，能利用所学工程知识进行排水管道系统的工程设计；（毕业要求1-3）；（2）掌握排水管道

3、系统的基本概念、规划、工程设计有关理论方法；能够利用所学工程知识对排水管道系统设计的合理性进行分析判断，并提出问题的解决方案。（毕业要求1-4）三、课程教学内容及学时分配本课程以课堂教学为主，课外阅读为辅，包括课堂教学、研讨、课堂及课后习题三部分。课内理论教学32学时，课堂理论教学内容要求及学时分配如下：课程教学内容及学习要求章节内容思政融入点要 求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用第一章：排水管道系统概论第一节 概述通过介绍排水管网系统发展简史，名人和前人事迹，了解专业技术发展，激发学习兴趣，使学生具有爱国情怀，弘扬科学报国精神。中低低61-4第二节 排水系统的体制及其选择 高高高第三

4、节 排水系统的主要组成部分中低低第四节 排水系统的布置形式高中中第五节 排水系统的设计原则和方法中中低第二章：污水管道系统的设计第一节 污水设计流量的确定分析各种水力计算公式的来历和特点，培养专业内容唯物史观高高高141-3,1-4第二节 污水管道系统的布置高中中第三节 污水管道的水力计算高高高第四节 污水管道的埋设深度高中中第五节 污水管道的衔接高中高第六节 污水管道的设计计算高高高第三章：雨水管渠系统的设计第一节 雨水径流量的计算 分析近期海绵城市建设状况和城市内涝特点，使学生关注社会发展，了解城市排水防涝的意义中高中81-3,1-4第二节 雨水径流量调节及利用高中高第三节 雨水管渠的设计

5、计算高高高第四节 海绵城市建设理念及技术中中高第四章：排水管渠材料及附属构筑物第一节 排水管渠的材料、接口及基础国内外著名管道、水泵厂家介绍，激发民族自信心和民族自豪感，培养工匠精神、创新意识中低低21-4第二节 排水管渠附属构筑物中中低第五章：排水泵站第一节 常用排水泵站的类型及泵的特点分析中途泵站的优点和缺点，培养科学精神和专业思维中低低21-3,1-4第二节 排水泵的选择及其附属设施中中低第三节 排水泵站的构造型式中低低第四节 排水泵站的设计中中中四、教学方法 本课程以课堂教学为主，课外阅读为辅。通过课堂讲授、课堂讨论等教学环节重点培养学生的自学能力、捕捉新知识和新信息的能力以及分析问题

6、和解决问题的能力。采用基于雨课堂的混合式教学模式，培养学生的自学能力，精选教学内容，引导学生学会自学，调动学生学习的主观能动性。有机地串连课前预习、课堂授课和课后复习这三个教学过程的关键环节，真正现以学生为中心的核心理念，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。五、考核及成绩评定方式 考核方式设定如下：以百分制计算，其中，平时性考核30%（包括课堂答题10%、课后作业20%），期末考试70%。平时性考核借助“雨课堂”工具记录、统计，考核环节的评分依据及对课程目标的支撑见下表。考核成绩考核方式评分依据考核内容课程目标1课程目标2平时成绩30%A1课后作业20%1.考核学生对每章知识点理解和掌握

7、情况2.依据作业完成情况评分（见作业评分表）通过雨课堂发布课前预习、课中选择题、投票和填空题等随堂测试题已经课后章节测试，考核学生对已学知识点的理解和应用的情况。20%A2课堂问答10%1.考核学生对已学章节内容理解和应用的情况2.依据学生回答问题情况评分10%考试成绩70%A3课程考试70%1.考核学生对环境规划与管理理论知识掌握及应用能力的情况2.试卷满分100分，依据试卷评分标准评分3.考试题型为填空题、名词解释、判断题、选择题、简答题、计算题、综合题等题型。考核学生排水体制选择、管道系统规划设计与布置、管道布置和设计、排水管道系统管渠断面、接口、基础、排水管道上的构筑物、海绵城市建设理

8、念及技术基本理论掌握与应用能力；污水管道系统管段设计流量计算、污水管道系统水力计算和设计、雨量分析及暴雨强度计算、雨水管道系统管段设计流量计算、雨水管道系统规划设计与布置、雨水管道系统水力计算与设计的能力。40%30%小计（%）60%40%评分标准评分1009089807970696060课后作业完成所有作业题，理解和掌握环境规划与管理基本理论知识达到优秀，能够正确应用所学知识，作业完全正确，课程目标达成好。完成所有作业题，环境规划与管理基本理论知识理解和掌握达到良好，能够较好应用所学知识，作业有极少量错误，课程目标达成良好。完成所有作业题，较好理解和掌握环境规划与管理基本理论知识，基本能够应用所学知识，作业有少量错误，课程目标达成较好。完成所有作业，基本掌握环境规划与管理理论知识，基本能够应用所学知识，作业有较多错误，课程目标基本达成。未在规定时间内作答记 “0”分，作业没有完成或错误很多，知识掌握和应用情况很差，课程目标没达成。课堂答题中随堂测试成绩根据设定答案和分值由“雨课堂”自动计分统计，未在规定时间内作答或当次课程缺勤记“0”分考试依据考试试卷参考答案评分标准来评分六、参考教学资源1 高廷耀,顾国维，周琪，水污染控制工程（上册第四版）M.高等教育出版社，