初三语文试卷讲课教案

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 初三语文试卷 说明：1. 本试卷共 6 页,计 22 题（包含单项挑选题：第1-5 题、第 11 题,共 6 题）,满分 150 分,考试时间 150 分钟；考试终止后,请将本试卷和答题卡一并交回；2. 答题前,考生务必将本人的姓名、准考证号精确无误地填写在答题卡相应的位置上；同时 务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、学校填好；3. 全部的试题都必需在专用的“ 答题卡” 上作答,挑选题用2B 铅笔作答,非挑选题在指定位置用 0.5 毫米黑色水笔作答；在试卷或草稿纸上答题无效；一、积存运用 32 分 1. 以下加点字注音,全部正确的哪一项（

2、2 分）（ ）A. 锃亮（ zn ）抽噎（ y ）倏忽（ sh ）逮捕（ di ）B. 尘滓（ z ）叱咤（zh ）召唤（zho）悖论（ bi ）C.叛逆（ni ）摇曳（ y ）泥淖（no）翩跹（ qi n）D.华裔（y ）隽永（ ju n）笑靥（yn）翘望（ qi o）2. 以下各句中,加点词语使用正确的哪一项（ 2 分）（ ）A. 清明小长假,高速大路又迎来了拥堵高峰,让人毫发不爽；B. 灯光戛然而止 ,舞台陷入一片黑暗之中,她空灵的歌声却悠悠传来；C.茱萸湾公园里的小动物们,或爬树,或觅食,活敏捷现,可爱极了 . D.有评论者认为电影驴得水讽刺社会鞭辟入里 ,剖析人性淋漓尽致,值得一看；

3、3. 以下各句中,没有语病 的哪一项（ 2 分）（ ）A. 同学睡眠不足,就会严峻降低学习效率和摸索状态；B. 对于悠闲公园是否收门票的问题,有关部门出面予以否认；C在沿河风光带慢跑,能使人看到清亮的河水、青青的垂柳；D江都籍歌手汤非再登春晚舞台,在节目母亲是中华中出色亮相；4. 以下解说有误的哪一项（ 2 分）（ ）A. 想不通,九条牛也拉不回；想通了,不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子；解说：这一句冒号使用正确；B. 她爱诗 , 并且爱用唱歌的音调教我们读诗；解说：这是并列关系的复句；C.星光辉煌考试开头心情放松硕果累累解说：这四个短语结构完全相同；D.做文明市民,争文明家庭,建文明

4、单位,创文明城市；解说：这一句标语上下连接,语意连贯；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 5. 下面关于文学作品内容及常识的表述,不完全精确 的哪一项（ 3 分）（ ）A. 文言作品中,有远大志向的形象很多；如范仲淹虽政治失意,但坚守着“ 先忧后乐” 的抱负；愚公面对高山,仍坚持移山直至感动天帝；陈涉虽为“ 佣耕”,但不坠青云之志；B. 经典小说构思往往“ 意料之外,情理之中”；比如安恩与奶牛中安恩把奶牛带到集市上散心,又如窗的结尾处费尽心机的病人看到的只是一堵墙,都表达了这一点；C.悲秋是古诗文的传统情调；如秋词 中刘禹锡被贬的抑郁, 渔家傲 中范仲淹壮志难酬、有家难

5、归的苦闷, 天净沙 秋思中马致远羁旅漂泊的凄凉,都是因秋景而生悲情；D.童年是现代文学的重要主题；萧红呼兰河传中对儿时后花园自由生活的爱恋,丰子恺给我的孩子们中对孩子们言行的懂得与呵护,都让我们倍感童心之珍贵；6. 依据拼音写汉字； （用正楷依次写在方格内,4 分）被 y 为“ 天下其次行书” 的祭侄文稿, 是颜真卿为追祭侄儿颜季明而写；起初行笔冷静厚实,表现出祭灵时的敦朴 qi n 诚；写至后面,作者的哀思之情不行自已,情如潮涌；全篇悲 chu ng 苍劲,具有震 h n 人心的艺术感染力；7. 默写；（每空 1 分,共 9 分）（1）日星隐耀,；（范仲淹岳阳楼记 ）（2）,西北望,射天狼；

6、（苏轼江城子 密州出猎）（3）斯是陋室,；（刘禹锡陋室铭 ）（4）,万钟于我何加焉？（二章）（5）日暮乡关何处是？；（崔颢黄鹤楼 ）（6）,非志无以成学；（诸葛亮诫子书 ）（7）世事洞明皆学问,；（曹雪芹红楼梦 ）（8）杜甫是大地诗人, 且行且歌, 把对大地山河的无限情深贯注在他的诗作之中,他在望岳开篇一问一答“？” ,抒发了对泰山的赞扬之情；8. 语文实践活动； （8 分）央视推出的语言文化类节目朗读者 ,提倡全民阅读的理念,邀请嘉宾共享人生故事,用精致的文字,平实的情感读出文字背后的价值；【朗读亭】（1）“ 朗读亭” 是节目的一个特殊设计,亭里有一套专业的录音设备,每位一般读者在亭中录制的

7、内容,都可能被节目组剪辑播出,共享给全国观众；假如朗读亭登陆江都,请为活动的推广拟写一就宣扬语；（要求：简洁明白,能打动人,不超过20 个字；）（2 分）只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除（2）朗读者的热播引发了全社会的朗读热潮,你如何看待这一文化现象；（2 分）【经典屋】4 月 2 日闻名演员姚晨在节目中回忆求学时赐予她暖和的姑娘、帮忙她照料儿子的魏姐 节选,献给那些萍水相逢却给了我们暖和的人们,这样 后,朗读了鲁迅阿长与 的朗读令人动容；鲁迅的朝花夕拾中也有令人难忘的读书场面,请阅读甲乙两段文字,完成题目；（甲）后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他仍大声朗读着

8、：“ 铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢 ；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬 ”我疑心这是极好的文章,由于读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后 面拗过去,拗过去；从百草园到三味书屋（乙）在百静中,我似乎头里要伸出很多铁钳,将什么“ 生于太荒” 之流夹住；也听到 自己急急诵读的声音发着抖,似乎深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的； 我突然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似 的就背完了；（3）甲文中的“ 他” 是谁？（1 分）（1 分）乙文选自朝花夕拾中的哪篇文章？（4）甲文中的“ 他” 读书时沉醉其中,领会到文字的精妙,达到忘我的境地,而乙文中的“ 我” 却是无奈

9、、痛楚,“ 我” 为什么会有这样的心情？（2 分）二、阅读懂得（55 分）（一）阅读诗歌,完成第9 题；（6 分）少年行（其二）王维出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳；孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香；【注】 羽林郎：禁卫军；骠骑：指骠骑将军；9. （ 1）这首边塞诗刻画了一位、的少年英雄形象； （画线处 请填写四字短语,2 分）（2）诗中画线句与下面哪一句情感基调更接近,为什么？请略作分析；（4 分） A 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除（二）阅读文言文,完成 1013 题；（15 分）陆羽,字鸿渐；天宝中,太守李齐物见,异之,授以书；遂庐

10、于火门山；貌侻陋,口吃而辩；闻人善,如在己,见有过者,规切至忤人；伴侣燕处 ,意有所行辄去,人疑其多 嗔；与人期,雨雪虎狼不避也；上元初,更隐苕溪,自称桑苎翁,阖门著书；或独行野中,诵诗击木,裴回 不满意,或恸哭而归,故时谓今接舆 也；久之,诏拜羽太子文学,徙太常 寺太祝,不就职；贞元末,卒；【注】物：看,观察；燕处：相处；裴回：即徘徊；接舆：古代楚国的一个狂人；10. 说明以下句中加点的实词；（4 分）遂庐于火门山（）与人期（阖门著书（）贞元末,卒（）11. 以下句中“ 而” 字的用法与例句相同的哪一项（ 2 分）（ 例句： 或恸哭而归 A. 而能以天下事为己任（赵普 ）B. 水落而石出（醉

11、翁亭记 ）C.言和而色夷（送东阳马生序 ）D.河曲智叟笑而止之曰（愚公移山 ）12. 翻译以下句子； （6 分）太守李齐物见,异之,授以书；素湍绿潭,回清倒影； 三峡 所以动心忍性,曾益其所不能；（二章）13.请简要概括短文中陆羽的特点；（3 分）（三）阅读下文,完成1417 题；（16 分）什么才是有品质的生活林清玄有好多人宠爱讲生活品质,他们认为花的钱多、花得起钱就是有生活品质了；于是,有愈来愈多的人,在吃饭时一掷万金,在置衣时一掷万金,拼命地挥霍金钱；当我们问他为什么要如此,他的答案是义正词严的“ 为了追求生活品质！为了讲究生活品质！”生活？品质？这两样东西究竟意味着什么呢？生活品质是一

12、种求好的精神,是在一个只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式,这才是生活品质；工匠把一张桌子椅子做到最完善而无懈可击的地步,是生活品质； 农夫把稻田中的稻子种成最好的收成,是生活品质； 穷人买一个馒头果腹,知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头,是生活品质； 家庭主妇买一块豆腐,花最廉价的钱买到最好吃的豆腐,是生活品质；整个社会都能摒弃那不良的东西,寻求最好的可能, 这个社会就会有生活品质了；因此,我们对生活品质最大的担忧,不是小部分人的品尝不良,而是大部分人失去求好的精神了；在一个失去求好精神的社会里,往往使人误以为摆阔、奢侈、

13、铺张就是生活品质,逐步失去了生活品质的实相；进而使人失去对生活品质的判定力,只好追赶名牌, 用出名的香水、服装、皮鞋,以至名建筑师盖的房子,来确定自我的生活品质,这是为什么现代社会名牌泛滥的缘由；有钱人从头到脚,从房子到汽车, 从音响到电视用的都是名牌,那些名牌多得让人忘记了自己名字；一般人欣羡之余,心生卑屈,以为那是生活品质,于是想尽方法不择手段去追求“ 生活品质” ,甚至弄到心力交瘁、含恨而死；真正的生活品质,是回到自我, 清晰衡量自己的才能与条件,在这有限的条件下追求最好的事物与生活；再进一步,生活品质是因长期培育了求好的精神,因而有自信、有丰富的心胸世界；在外,有敏锐直觉找到生活中最好

14、的东西；在内,就能居陋而依旧能制造愉悦多元的心灵空间；生活品质就是如此简洁；它不是从与别人比较中来的,而是自己人格与风格求好精神的表现； 14. 文中第段画横线处采纳了什么论证方法15. 简述本文的论述思路； （4 分）第一,从很多人对生活品质的错误懂得说起；接着,；然后,从正反两个方面摆事实、讲道理绽开论证；最终,16. 细读第节,你会发觉“ 现代社会名牌泛滥” 有一个渐次进展的缘由,请依据该段内容用简洁语言分点概括；每点不超过 10 字；（4 分）只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除17. 周国平在课文人的名贵在于灵魂中,提到了下面两就材料：材料一：“ 一个少女躲在车

15、厢的一角,全神贯注地读着一本书；她读得那么用心,仍不 时往随身携带的一个小本子上记些什么,似乎完全没有听见四周嘈杂的人声；”材料二：“ 每当北京举办世界名画展览时,便有很多悄悄无闻的青年画家节衣缩食,自筹 旅费,从全国各地风尘仆仆来到首都,在名画前留恋忘返；”请环绕“ 有品质的生活” 的主题,结合文中观点,对少女或（四）阅读下文,完成 1821 题；（18 分）栀子花,旧庭院 许冬林青年画家略作评析； （4 分）我很宠爱开白花的灌木类花树,像茉莉、木槿、栀子 开起花来,一朵朵都是心思 简静,悠闲芳香；童年时,我家有一棵单瓣栀子,大伯家有一棵重瓣栀子,都是姑姑出嫁前栽的；花树 长大了,开花了,我

16、和堂姐刚好到了戴花的年龄；那时候,每天早晨,母亲已经将带露盛开的栀子花掐回来,就给我梳辫子戴花；我坐在窗台边的椅子上,闻着花香, 觉得晨晓潮凉的空气都有殷勤待我的情意；我戴着雪白的栀子花,穿着杏黄色的连衣裙,背着小书包,走在乡村的小路上,觉得整个世界都很美；觉得 自己是一只白色的蝴蝶,幻作了人形,来人间游玩,到处都有新颖和感动；多少年过去,我 始终觉得那一段时间最有人间的美意；少年时读过一首古诗：雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜；妇姑相唤浴蚕去,闲看中 庭栀子花；读过就宠爱得要命；成家后,住公寓楼,住在楼上,养花不易；幸运的是住一楼的邻居家有个庭院,院子里栽有栀子花；我就有福气了,经常傍在阳台边

17、,享受那摇荡蓬勃 的花香,领受那饱满甜美的情意；后来,又贪心,最终抱回一大盆的栀子花,养在家里,一 养多年；养到后来,就像养了一个女儿,一边喜悦一边念念放不下；花开季节,一朵一朵的 白蝴蝶落在绿叶里,灿然开放；我们枕着花香入睡,浮游在花香里饮食起居,世事悠闲,无 哀无忧；有一年,在北京的一处广场边,看到人卖花,其中就有栀子花；那花枝叶稀疏,花开 害怕,眉目之间甚是楚楚可怜；可能仍是气候和水土的缘由,养得不够丰润有神采；我彼时 只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除离家已有些日子,再见栀子花,如遇流落在此的故交,又感动又心酸；身边有一位西北长大的伴侣,我问他,知道那是什么花吗

18、？他一脸懵懂茫然；他说他们那边没有栀子花,也没有 莲藕,没有菱角 我听了,替他遗憾半天；我始终以为,有家的地方,就有栀子花,有村 庄的地方就有栀子花；人总要在水气和花气里长大；我奶奶年轻时守寡,她自觉是个不幸的人,自此穿衣再不穿艳色,连从前的绣花鞋子也摁进了箱底；但是,却一辈子保持着戴栀子花的习惯；初夏的浓荫下,坐着一位身穿藏青 色斜襟褂子的老人,她头发绕在脑后,绕成一个扁圆的髻,髻边斜插一朵栀子花；她颤颤走 动在树荫下,一阵一阵的香气软软袭来；戴花的奶奶,有着观音一样的慈善温顺的美；栀子花, 开在南方多雨的庭院里,开在简洁庸常的平民生活里；她多像一个素色的女子,没有遗世独立,也不轻易伤感；她

19、只以一种温婉清美的姿势,将一种小格局的生活撑得 特殊饱满,撑得别具情味；（选编自散文2022 年 8 月刊,有删改）18. 通读全文,说说南方的栀子花有哪些特点？请从色、味、神等角度加以概括；（ 4 分）（1）色：（2）味：（ 3）神：、19. 阅读文本,回答以下问题；（1）作者在第小节引用古诗有什么用意？（3 分）（2）“ 花开季节,一朵一朵的白蝴蝶落在绿叶里,灿然开放；” 从修辞手法角度赏析该句；（2 分）20. 细读第小节 , 分析加点词语“ 感动”“ 心酸” 的缘由； （4 分）感动：心酸：21. 课文童年的伴侣中的外祖母乐观坚决,引导你鼓起战胜困难的士气；月迹中的奶奶童心未泯, 有生

20、活热忱, 带领你走进高尚的境地；对你的启示； （80100 字, 5 分）只供学习与沟通请简要分析本文中奶奶的形象并写出她此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除100三、作文（ 60+3 分）22. 以“ 余味” 为题,写一篇文章；【释义】余留的气味、味道；留下的耐人回味的意味；要求：自选文体（诗歌除外） ,不少于 600 字；感情真挚,不得抄袭；文中不得显现真实的人名、校名、地名；书写 3 分,请仔细书写；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除初三语文参考答案一、积存运用 32 分 1. （ 2 分） B； A中的“ 噎” 读y ,“ 逮” 读di ；C 中的“ 逆

21、” 读n ,“ 跹读”xi n； D中的“ 靥” 读y ,“ 翘” 读 qi o；2. （ 2 分） D；A 中的“ 毫发不爽” 形容丝毫不差；望文生义；B中的“ 戛然而止” 形容声音突然终止；对象不当；C中的“ 活敏捷现” 形容描写逼真,使人感到似乎亲眼看到一般；不合语境； D中的“ 鞭辟入里” 形容言论或文章说理透彻,深中要害；3. （2 分）D；A 中动宾搭配不当, “ 降低”的只能是 “ 学习效率”,不能是 “ 摸索状态” ；B. 项指代不明,“ 否认” 内容不明,究竟是否认收门票,仍是否认不收门票；C中主语不对；4. （ 2 分） B；B 是递进关系的复句；5. （ 3 分） C；秋

22、词表现的不是刘禹锡“ 被贬的抑郁”,而是昂扬向上的精神风貌；6（4 分）誉、虔、怆、撼（各 1 分） 7（ 9 分）（1）山岳潜形；（2）会挽雕弓如满月； （ 3）惟吾德馨；（4）万钟就不辩礼义而受之；（5）烟波江上使人愁； （ 6）非学无以广才； （7）人情练达即文章； （8）岱宗夫如何？齐鲁青未了【评分要点及说明】每空 1 分,共 9 分；错、添、漏一字,该小题不得分；8. 语文实践活动； （8 分）（1）（2 分）示例：朗读亭 , 让朗读回来生活；朗读亭里 , 遇见更好的自己；【评分要点及说明】依据要求酌情给分,超过字数扣 1 分；（2）表达了人们对精神文化的需求；不仅在全社会掀起阅读、

23、朗读的热潮,同时引起了更多人重新注视读书的乐趣和价值；唤起了观众的读书热忱, 让朗读等重新回来现代人的视野 , 也使很多人重新爱上了朗读；文化类节目当然是一个特别好的节目创作方向,但当追捧文化类节目反而成为一种文化现象,恰恰是悲伤的； 由于阅读习惯的培育,需要优质文化内容真正进入到大家心里；（2 分,写出两点即可,其他答案合理也可以得分；）（3）（1 分）寿镜吾（写先生或老师也算对,但写错别字不得分；）（1 分）五猖会（写错别字不得分,没用书名号亦可；）（4）（2 分）我要去东关看五猖会,父亲却强迫“ 我” 背鉴略；我对鉴略中的内容并不懂,完全死记硬背,这些让我感到痛楚、无奈；（1 点 1 分

24、,意思对即可； ）二、阅读懂得（55 分）（一）阅读诗歌,完成第 9 题；（6 分）9. （ 1）（2 分）示例：大方从军、大义报国、视死如归【评分要点及说明】答出任意两点得2 分,意思正确即可,不是四字不得分；（2）（4 分） B 句, A 句侧重表达归家无望的悲苦,画线句与“ 黄沙” 句就都充满着舍身报只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除国的豪迈；【评分要点及说明】判定 1 分,分析 3 分,意思对即可；判定错,分析有可取之处亦可,但 最多得 2 分；（二）阅读文言文,完成 1013 题；（15 分）卒：死；10. （4 分）庐：结庐,建造房屋；期：商定；阖 : 关上

25、；【评分要点及说明】各 1 分,如答案与参考答案是同义词、近义词,只要讲得通,亦可；11.2 分D；【评分要点及说明】原句和 D 的意义均是“ 连词,表修饰”；A.表转折； B. 表 承接； C.表并列；,认为他 12. （6 分）（ 2 分）太守李齐物见到他（如翻译成“ 太守李齐观察他” 也算对）很奇妙,把书送给他；【评分要点及说明】“ 异” 的意动用法,“ 授以书” 状语后置句,假如译成“ 送给他书”就不得分；（ 2 分）白色的急流,回旋着清波；碧绿的深水,映出了（山石林木的）倒影；【评分要点及说明】翻译时要留意“ 并提” ,即要懂得为“ 素湍回清,绿潭倒影” ,假如没有留意语序,就不得分

26、；“ 素湍” 和“ 潭” ,需翻译到位；（ 2 分）用这些方法来使他的心打扰,使他的性格坚忍起来,增加他过去所没有的才能；【评分要点及说明】“ 所以” “ 动心忍性” “ 曾益” “ 能” ,需翻译到位；13. （3 分） 1 个性张狂；（2）相貌丑陋； （3）信实守约； （4）不慕功名利禄；（5）虽口吃却善辩； （6）率性而为； （7）不拘礼法【评分要点及说明】每点 1 分,写出 3 点,即可得分；意思对即可；认为他很奇妙, 把书送给他；参考译文： 陆羽, 字鸿渐； 天宝年间, 太守李齐物见到他,于是陆羽就在火门山建造房屋居住；陆羽相貌丑陋,口吃却善辩；听说谁有什么优点,就像自己拥有一样 ,

27、 见人有了过失,就去诚恳规劝,甚至触犯人家；伴侣们在一起相处,他心里 想到了什么东西,起身就走,以致人家怀疑他好愤怒；与人家有商定,即使下雨下雪,有虎 有狼也肯定赴约；上元初年,陆羽改名换姓隐居苕溪,自称桑苎翁,闭门著书；有时独行野 外,一面诵诗一面敲击木板,徘徊不称心,有时又大哭而归,所以人们称他是当今的狂人接舆；后来,皇帝任他为太子文学,调任太常寺太祝,陆羽没有就职；贞元末年去世；（三）阅读下文,完成 1417 题；（16 分）14. （4 分）举例论证；举了工匠、农夫、穷人、家庭主妇的事例,详细论证了“ 生活品质是一种求好的精神,是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式”的中心论点

28、, 具有说服力；【评分要点及说明】4 分,论证方法1 分,举了 例子1 分,论证了中心论点1 分,有说服力 1 分；15. （4 分）提出论点“ 生活品质是一种求好的精神”只供学习与沟通；进一步论述如何拥有“ 真正的生活品此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除质”【评分要点及说明】4 分, 1 点 2 分,意思对即可；16. （4 分）失去求好的精神,失去生活品质的实相,失去生活品质的判定力,用名牌确定生活品质；【评分要点及说明】4 分, 1 点 1 分；如字数超过就此点不得分；17. （4 分）示例一： 材料一中的少女在简洁的车厢里用心读书,有自己的精神追求,她能衡量自己的能力与条件,

29、 在有限的条件下追求最好的生活,正如文中所说 “ 能居陋而依旧能制造愉悦多元的心灵空间； ” 所以我认为少女的生活就是林清玄所说的有品质的生活；示例二：材料二中的青年画家经济条件差,但节衣缩食自筹旅费,去看画展；追求自己的艺术,追求精神的满意,能在有限的条件下追求最好的生活,正如文中所说“ 能居陋而依旧能制造愉悦多元的心灵空间；”【评分要点及说明】分析“ 少女或青年画家的生活”2 分,结合文中的观点谈看法 2 分；（五）阅读下文,完成 1821 题；（18 分）18. （4 分）色：雪白 味：悠闲芳香（摇荡蓬勃、饱满甜美）神：温婉清美 丰润有神（心思简静、灿然开放） （每点 1 分）【评分要点

30、及说明】每空 1 分；19. （3 分）（1）引用的古诗与第节我的乡村生活意境相吻合；表达了作者对栀子花的喜爱,对家乡生活的宠爱；使文章语言美丽高雅,有文学韵味；【评分要点及说明】3 分,每点 1 点；（2 分）（2）比如,生动形象地写出栀子花灿然开放的动态美；【评分要点及说明】比如1 分,生动形象地写出栀子花的动态美1 分；20. 感动 : 在异乡遇到熟识的栀子花,它在水土不服的情形下仍能生存,引起我的共鸣,使我感动；心酸 : 栀子花在异地长得不够丰润有神采,我和栀子花都远离家乡；【评分要点及说明】感动 : “ 在异乡遇到熟识的栀子花” 1 分,“ 它在水土不服的情形下仍能生存,引起我的共鸣

31、” 1 分；心酸：“ 栀子花在异地长得不够丰润有神采” 1 分,“ 我和栀子花都远离家乡” 1 分；意对即可；21. 奶奶的形象：恬淡文雅,有慈善温顺的美；戴花的举动,表现出其能安静面对生活中的不幸遭受；能把平淡的生活过得充实；对我的启示：引导我心态平和,心境安静；引导我善待生活中的不如意,去拥抱生活热爱生活；引导我仔细对待每一天,充实每一天；【评分要点及说明】示例：文中的“ 奶奶” 恬淡文雅,有慈善温顺的美,引导我心态平和,心境安静；“ 奶奶” 戴花的举动,表现出能安静面对生活中的不幸遭受,这引导我善待生活只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 中的不如意,去拥抱生活宠爱生活；“ 奶奶的形象”2 分,每点 1 分,答其中任2 点即可；“ 人生启示”2 分,每点 1 分,答其中任 2 点即可；如答案只要讲得通,亦可；语言表述三、写作（ 60+3 分）22（1）“ 内容” “ 语言” “ 结构” 评分表1 分；字数不足或者超出,酌情扣分；类别内容语言结构立意新颖, 选材精当, 逻能用恰当的表现手法表结构完整