小班游戏开汽车教案

1、第 页小班游戏开汽车教案小班游戏开汽车教案1活动目标：1.感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。2、体验音乐游戏的欢乐。活动预备：音乐开始和停止小汽车活动过程：一、朵拉来了价值分析：沟通开车的考前须知，为下面的活动做预备。1、今日来了一个伙伴，看看是谁？-朵拉2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方-快乐城堡，你想开什么车？提示幼儿说各种车辆怎么开？小结：开车去游乐场，真方便。3、开车的时候要留意什么？红绿灯，安全带等小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有许多需要留意的地方。二、听音乐练本事价值分析：引导幼儿发觉音乐反复开始和

2、突然停止的音乐特点1、朵拉：我给你们预备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去快乐城堡的宝宝要用小耳朵认真听一听，能找到红绿灯吗？完整2、第二次观赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？短小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。3、小司机先来练练本事吧，坐在座位上开汽车，老师学习幼儿动作。小结：只有遵守交通规章，才能安全到达快乐城堡。三、开车去快乐城堡价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。1、要到达快乐城堡，需要先经过红绿灯森林，再通过城市大公路，遵守交通规章最末才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停

3、下来。森林2、沟通开车的动作，鼓舞幼儿大胆创编。个别幼儿示范3、第二次跟着音乐开汽车，观测幼儿动作的转变，要求停止的时候动作不一样。公路4、快乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本事也很大，可以去里面玩游戏咯。四、活动延伸价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜欢。1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？2、我们用它来玩木头人游戏吧。沟通不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。3、木头人音乐游戏退场。小班游戏开汽车教案2活动目标：1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。2、体

4、验音乐游戏的欢乐。活动预备：音乐开始和停止小汽车活动过程：一、朵拉来了 价值分析：沟通开车的考前须知，为下面的活动做预备。1、今日来了一个伙伴，看看是谁？朵拉2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方快乐城堡，你想开什么车？提示幼儿说各种车辆怎么开？小结：开车去游乐场，真方便。3、开车的时候要留意什么？红绿灯，安全带等小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有许多需要留意的地方。二、听音乐练本事价值分析：引导幼儿发觉音乐反复开始和突然停止的音乐特点1、朵拉：我给你们预备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去快乐城堡的宝宝要用小耳朵认真听一听，能找到红绿灯吗

5、？完整2、第二次观赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？短小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。3、小司机先来练练本事吧，坐在座位上开汽车，老师学习幼儿动作。小结：只有遵守交通规章，才能安全到达快乐城堡。三、开车去快乐城堡价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。1、要到达快乐城堡，需要先经过红绿灯森林，再通过城市大公路，遵守交通规章最末才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。森林2、沟通开车的动作，鼓舞幼儿大胆创编。个别幼儿示范3、第二次跟着音乐开汽车，观测幼儿动作的转变，要求停止的时候动作不一样。公路

6、4、快乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本事也很大，可以去里面玩游戏咯。四、活动延伸价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜欢。1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？2、我们用它来玩木头人游戏吧。沟通不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。3、木头人音乐游戏退场。小班游戏开汽车教案3设计意图幼儿园3-6岁幼儿学习与进展指南中指出：“艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的认识和心情立场的独特方式。今日我们是一个音乐领域的“律动活动”简约来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去

7、感知旋律的节奏、想象情景。我们针对孩子的爱好点和需要，引导孩子积极探究与发觉车子的神秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等依据孩子的爱好与生活阅历，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。尝试在没油，下雨的不怜悯景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。在听到雷声的指令后，能够快速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的欢乐。活动目标1.感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。2.尝试在没油，下雨的不怜悯景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。3.在听到雷声的

8、指令后，能够快速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的欢乐。重点难点重点：感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。难点：尝试在没油，下雨的不怜悯景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。活动预备1、音乐2、游戏情境操作板3、停车标识活动过程1.游戏情景导入，完整观赏音乐幼儿跟随老师以开汽车的方式进场，调动幼儿心情并完整观赏音乐师：今日天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。2.调动幼儿生活阅历，激发幼儿对活动的爱好。引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。师：在玩的路上，涌现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗？听好音乐，音乐起，小汽车出发。通

9、过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参加爱好。师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题-加油站，小汽车需要加油了(老师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！师：小汽车加满油又可以继续上路了。播放音乐，音乐起，小汽车遇到第二个问题下雨了。师：大家听到什么声音了？认真听一听，怎么了？下雨了。特别棒！我们用什么来帮帮忙，老师演示雨刷器的动作伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。师：我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了哪两个小问题呢？加油和下雨了。通过提问援助幼儿梳理情景，通过动作的变换让幼儿体验和感受“开汽车”的乐趣及音乐的改变。播放音乐，大家一起重新出

10、发师：那么我们一起来开小汽车吧。跟随音乐一起做开汽车的动作引领幼儿完整游戏，初步感受“开汽车”的游戏情景，进一步感受音乐的变换和加深对动作的记忆。3游戏环节一、坐在椅子上跟随音乐巩固游戏动作在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速的安全知识：系好安全带，握紧方向盘预备出发了老师和幼儿坐在小椅子上，做开汽车，加油，雨刷器的动作第一遍音乐起，依据音乐的不同，幼儿在老师的带领下坐在小椅子上做开车、加油、雨刷器的动作。使幼儿再次熟识音乐并加深幼儿对连贯动作的记忆二、围着圈圈跟随音乐，“开汽车”师：小汽车们在自己的基地里都开的这么棒，那接下来我们要挑战开车上路啦！第二遍音乐起，依据音乐的不同，大家

11、在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。师：真棒，我们的小汽车人第一次上路就这么厉害，下面老师要变成交警来监督汽车人，小汽车人见到交警，记得停下来哦！调动幼儿积极性，使“开汽车”的动作更加生动形象三、增加“打雷”情景，加强游戏的趣味性第三遍播放音乐再次由老师充当交警，监督指挥孩子们进行开汽车游戏，并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。播放雷声音乐师：大家听到什么声音了？幼儿：雷声师：打雷了，很危急，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。播放音乐，第四遍游戏，缺少一个停车位的状况下，激发孩子应对少一个停车位下的方法，孩子们之间

12、相互援助想方法的友好。师：这一遍呢，会有一个小汽车人没有停车位，假如没有停车位没有关系，我们一起援助小伙伴好不好？幼儿：好更加生活化的加强游戏的趣味性，与幼儿的生活阅历相联系又再次丰富了幼儿的生活阅历四、亲子互动，增进亲子情感师：现在宝宝们来做汽车小司机，爸爸妈妈们来当小乘客一起来玩这个游戏，爸爸妈妈的手臂是加油站，怀里是停车位。现在全部的小汽车和我一起先在加油站加加油，再一起停个车。再次播放音乐，进行游戏。雷声响起时，幼儿要把车开回停车位，回到爸爸妈妈的怀里。4.结束：在游戏音乐中结束。活动总结整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。活动有四个环节组成，我加入了情境表演加加油和下雨，让幼儿

13、依据自己已有生活阅历进行创编，孩子们即产生爱好、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的难点，在活动中，鼓舞幼儿充分发挥想象，自主创编不同的动作，在此基础上援助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。小班游戏开汽车教案4活动目标：1.感受音乐活泼、欢快的心情。随音乐有节奏的开汽车。2.会听辨音乐中的嘀嘀声，加强遵守交通规章的意识。3.培育幼儿与他人合作的意识。活动预备：1.幼儿座位呈半圆型;2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国4颜色汽车)3.自制方向盘人手一份;4.红、绿二色灯各一;活动过程：1.倾听、感受音乐。(1)老师:猜猜谁来了?提问：汽车开在公路应遵守哪些交通规章?(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候留意音乐中什么时候