初中综合实践活动教案

1、精品教学教案八年级下综合实践活动教案课题 1：有关 “ 家” 的常识【活动目的】家是温馨的港湾,家是亲情的摇篮,家是我们童年的乐园,家是我们成长的起点；家让我们魂牵梦 绕,每个人都想拥有自己的家；鸟儿倦飞知返,在外漂泊的游子想回到家,家给了我们多少美好的记忆,家里的每一样东西都留下了我们的痕迹；一张“ 全家福 ” 留下了永恒的瞬时,你笑得那样甜；此活动可以增强对家的感情,对亲人的感情；锤炼社会实践才能,培育责任和贡献意识；美化自己 的家,提升自己的审美才能；【活动目标】1明白家的进展演化历史；2增强对家的感情,对亲人的感情；3锤炼社会实践才能,培育责任和贡献意识；4美化自己的家,提升自己的审美

2、才能；5熟识中外家庭伦理的差异；【活动预备】1思想预备 2认真摸索与 “家” 有关的问题,准备为“ 家”做些什么？家的进展尽自己的一份力；2材料预备 搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读；找一些房间布置方面的书籍争论；预备好与 “ 回家 ”有关的光碟或磁带；上网查询与 “ 家”有关的网址；【活动建议】1实行个体活动与集体活动相结合的方式；2恳求父母赐予大力支持,积极协作；3请老师赐予肯定的帮忙,包括资料的供应；4活动终止后要进行评判和总结；5在活动过程中要留意安全；精品教学教案【活动过程】我爱我家 打开轻纱窗家是温馨的港湾,家是亲情的摇篮,家是我们童年的乐园,家是我们成长的起点；家让我们魂牵梦 绕

3、,每个人都想拥有自己的家；鸟儿倦飞知返,在外漂泊的游子想回到家,家给了我们多少美好的记忆,家里的每一样东西都留下了我们的痕迹；一张 “ 全家福 ” 留下了永恒的瞬时,你笑得那样甜； 门前的那棵桃树相伴你一起成长,到了春天开满了粉红色的花,再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌,依旧放在你的客厅,接待着远靠近客 昨天 今日 明天 过去的家听父母介绍一下,十多年前你家的情形,包括房屋、家具、生用文字写下来；老照片：现在的家：现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图；将来的家再过十多年, 你长大了, 社会进展了, 条件更加好了, 你准备建成什么样呢请用彩笔画出你抱负中的家；构建新家谱动动

4、手 1装扮自己家的小院或阳台；假如让你来布置你家的小院子或阳台,你准备买哪些花草、如何布置；把你的设想写下来,并付诸行动；（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草,合理布置,利用时间管护、如浇水、剪枝 等）2营造属于自己的个性空间 你的房间布置 你的房间是你的小天地,是属于你自己的心灵空间,你可以在里面做功课,写日记,你可以在里面听音乐,看童话故事；你肯定期望把自己的房间装扮得独具魅力；那么就动手吧,发挥想像力,细心营造一 下；3尝试做下面的几个“ 一”为父母做一次饭 给父母洗一次衣服 和父母一起到田间干活一回和父母进行一次促膝谈话精品教学教案给父母唱一支歌大家一起来 1反哺之德

5、你的父母哺育了你,对你恩重如山,你将如何报答他们的恩情？乌鸦尚知反哺,何况我们人呢？父母对 我们无微不至地关怀与爱惜,我们要为父母做一些力所能及的事,减轻他们一点负担,让他们感到你长 大了、懂事了；母亲的目光 母亲的目光 母亲的目光 是一个动人的故事 是深情的针,绵绵的线 无论何时何地 我生活的每一处细节 故事的主人公总是我都被缝补得完整而漂亮 母亲的目光 母亲的目光 是通往家乡的小路 是一缕温顺的阳光 无论天寒地冻 踩着嘱咐与关怀 都会给我士气和力气我走向梦中的天堂 读了这首小诗,你有什么感想,写下你对母爱的感受,并请你也写一首小诗,来赞扬你的母亲；2在班级举办一次“我爱我家 ” 为主题的征

6、文活动,请语文老师帮忙评比出一等奖2 名,二等奖4 名,三等奖 6 名；并将优秀作品贴在教室后面的“作文园地 ” 内；优秀作品的题目及作者3举办一次以 “回家 ”为主题的音乐观赏晚会；可挑选如下曲目：萨克斯曲回家王杰的回家费翔的家乡的云潘美辰的我想有个家陈红的常回家看看陈星的流浪的人精品教学教案课题 2：环境爱护活动目的：1.使同学熟识爱护环境的重要性,懂得“爱护环境就是爱惜我们人类生命” 的道理,明白一些生活中的环保小常识,并学会一些简洁易行的爱护环境的方法；2.增强环保意识和环保责任感,树立“ 始终为环保出力”的信心；活动过程设计：一环保小话题 近年来,越来越多的人们把目光投入到生活环境的

7、美化、绿化、净化和香化上；生活中的环境爱护 已经成为全社会所关注的话题；我们每天都要扔掉一些垃圾,当中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、仍可能 有你玩过的旧玩具、看过的旧报纸、旧书籍 事实上,垃圾并不是一点利用价值都没有,很多垃圾都 是可以进行再利用的,它们经过处理之后,就像变魔术一样,成了有用的东西,有了新的生命；信任吗？很多垃圾都可以循环利用；假如你是有心人,假如你能珍爱地球上的每一份资源,并能尽量回收利用,那么,地球的宝藏就永久 不会被掏空,我们也就会拥有一个漂亮、洁净、富裕的家园了；二明白垃圾1. 生活垃圾：我们所扔掉的生活垃圾中,约50%是生物性有机物,其中约有30%40%具有可回收利用价值

8、；比如,啤酒瓶、酱油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；废纸、塑料、金属、玻璃等可以循环利用；仍有一些可以堆肥、发电；2. 电池：电池是人们日常生活不行缺少的,用过的电池中含大量的重金属,如汞、镉、铅、镍及酸、碱 等有毒有害物质,如随便丢弃,泄漏到环境中,造成的污染和危害很大,将对生态环境和公众健康构成潜在的威逼；其实,废电池并不是一“ 废” 究竟,其中含有大量的有色金属,而有色金属是地球上不行再生的珍贵资源；而这些有色金属假如不进行回收利用,而丢弃在大自然中会对人体产生巨大的危害；电池 中的镉为人体不需要的元素,吸入过量会引起慢性中毒,表现为肺气肿、骨质转变和贫血；铬、镍等可 引起肺癌；铅不易被排

9、泄,可损耗肝、肾、神经系统和造血器官；大家应当主动向邻居、同学、父母和伴侣宣扬废电池对环境的危害,并把他们用过的废电池收集起来,妥当保管,并与有关部门取得联系,商量处理方法；3.我国每天生活用水大约为 2400 亿立升！废水：我们每人每天要用约 188 立升水；我们所排出的生活废水中,除了粪便之外,仍有很多可怕的化 学物质,如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化学品中所含的有害物质,也会随着排出,从而造成污染；精品教学教案爱护水源,我们应当做些力所能及的事情,如节省用水,养成顺手关紧水龙头的好习惯；不在河边或河里大小便；去河边溪边玩时,别忘了把垃圾带回家；使用无磷洗衣粉等；三争论：1. 我们应当怎样

10、处理生活中的垃圾？2. 对于废旧电池,你想做点什么？3. 想方法把生活污水进行分类排放或循环利用；4. 你仍知道生活中的哪些废弃物会危害环境；四查找一些与生活环保有关的资料或图片,与同学和老师争论；五创办 “绿色家园 ”环保手抄报,展一展,评一评；六以小组为单位,进行“ 起步环保立足环保美化家园 ”活动,定期展现活动成果,汇报活动心得；精品教学教案课题 3：提高同学的文学素养课题的提出： 为了让同学乐于学语文,学好语文, 提高语文实践才能,有效地提高同学的语文综合素养,我们班广辟渠道,组织同学开展丰富多彩的语文综合实践活动,引导同学进行探究性学习,促进同学语 文综合才能的提高,培育同学的文学综

11、合素养；提高同学的文学素养是时代对训练的呼吁,我们老师应 紧跟时代步伐,不断更新理念,转变训练行为,尽快突破课堂的界限,有方案地引导同学涉猎教材外的 宽阔领域,让同学在宽阔的空间学语文,用语文,丰富学问,增长才能；争论的内容和目的：同学的全面进展是一个过程,在这一过程中,活动是进行训练、促进同学全面 进展的基础；活动本身只是手段,语文活动课重视活动形式的完善,更追求活动目标的落实；要发挥活 动的多种功能,使每项活动都能在促进同学全面进展上有实效；主要内容如语言学问传授；语言才能培育；熟识才能进展；活动水平提高；情感熏陶；思想品德训练；心理素养训练；一般学问明白；争论方法： 观看、考察、参观、阅

12、读、摸索、试验、制作、表演、竞赛、宣扬、义务劳动等；争论对象与措施：对象：（1）描述语言的精确性及好词佳句的积存；（ 2）细心观看四周的事物；措施：（1）从语言问题开头,激发同学主动学习的动机；语文活动课以语文学问中的基本概念或原理在生活中的表现形式问题 作为活动的开头, 不仅可以使同学产生深厚的探究爱好,而且使由爱好而来的学习动机变成稳固的、长久的探究动机；（2）强化自我意识,端正主动学习的态度；语文活动课是建立在同学的自我意识、主动探究的基础 上的,同学熟识活动的强度和力度要比单纯接受学问大得多；在这样的活动中,同学逐步地势成主动学 习的心理倾向；具体要求：活动前自找资料、自我预备；活动中

13、自我表现、自我发挥；活动后自我总结、自我评判；（3）采纳沟通方式,鼓励主动开拓的精神；活动教学强调群体间的体会沟通,相互启示,以产生更 多的探究愿望,形成自信、自强的精神；同时,同伴之间的沟通仍能使同学逐步转变自我为中心的态度,养成接受不同看法的习惯,从而使虚心和自信有机结合起来；精品教学教案争论的具体过程及成果形式：具体过程：1、为同学供应必要的指导说明；2、指导同学收集、整理相关资料,如：观看、拜访、调查等方法；3、供应问题引发同学摸索,生成新问题；成果形式：1、 美文评比 2、 演讲展现 争论人员及其分工：1、老师：负责主题的选定；2、三年一班全体同学：分成 12 个争论小组；（1）小组

14、成员共同承担完成共同任务中的个人责任,对个人完成的任务小组进行再加工；（2）对共同活动的成效进行评估,寻求提高其有效性的途径 保证条件：1、全员参与；2、老师指导；3、小组的成员能有效的进行沟通,相互信任、有效地解决 组内冲突；4、所调查的四周社区的大力支持；活动形式有：班级、小组活动及个人活动等形式精品教学教案课题 4:在寻访中感受美的魅力一、问题的提出法国艺术大师罗丹说：“美是处处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发觉；” 在漫长的岁月里,人们除了在自然界、社会生活和艺术领域中进行着多种多样的制造之外,仍要通过美育,实现自身的美化；席勒把美称为“我们的其次造物主”,确定审美训练对

15、人的塑造的积极意义；训练的终极目的,是为了让同学过上美的生活,度过美的一生；然而由于两点一线的生活,由于繁重的学业,同学的眼睛 很少能看到美,同学的心灵很少能感受到美！美,对于同学来说,成了一个熟识而又生疏的字眼；对美的懂得,过于简洁狭隘；七年级第三单元中的春、济南的冬天等几篇美文学习后,我突然想,何 不让同学用审美的眼光看待世界,自己去查找美、发觉美、观赏美和制造美呢？在寻访中感受美的魅力！二、活动的具体目标 学问目标：激发同学的求知欲,引导同学有意识地观看大自然,感悟社会生活,观赏文学艺术作品,从而获得对美 的熟识与懂得；情感目标：让同学用审美的眼光看待世界,在查找美、发觉美、观赏美和制造

16、美的过程中感受到美的魅力,使 同学内心自然产生对美的憧憬和追求；才能目标：培育同学的资料搜集才能、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的才能；三、 活动实施的具体过程、方式（一）、活动阶段构想：第一阶段：学习春 、济南的冬天等文章后让同学谈谈什么是美？同学的回答可能较简洁狭隘,老师可以提出一些疑问,开阔同学的眼界,激发同学的求知欲；如：老师可问同学巴黎圣母院中的 卡席莫多美不美？一个长相一般的人,当他在花样滑冰时动作美丽自然伸展,这时你觉得他美不美？一 个残疾的人美不美？为什么断臂的维纳斯让人不能不赞叹她的漂亮和端庄？梦娜丽莎的微笑又美在哪 里,让人那么着迷？同学的眼界打开后,求知欲被激发后,

17、再让同学搜集资料,谈谈对美的新的熟识；其次阶段：预备阶段 人生天地之间,大致说来,主要有三种不同外形的美,那就是自然美、社 会美和文学艺术美；让同学依据争论爱好查找合作伙伴,确定争论方向,制定方案方案,部署好各自的 任务；第三阶段：实践寻访阶段 通过搜集、观看、采访等方式,用眼睛发觉美,专心灵感受美,用画精品教学教案笔描画美,用文字描述美,仍可借助相机等工具,将美的瞬时定格；拥有大量的图片资料后,小组再进 行资料的整理加工,进行独具特色的成果设计（采纳制作幻灯片、录象带或编杂志、画册等形式）；让每 个同学都充分地表现自己,充分地进展自己；第四阶段：成果汇报：让同学代表主持班会,分组展现作品,沟

18、通在寻访“ 美”的过程中的心得体会；第五阶段：评判总结：请同学写下对自己的评判（自己有哪些收成,有待改进的地方在哪里）,对小 组成员的评判；（二）、活动操作流程：第一阶段：确定争论主题 目的美的外形,大致说来,有自然美、社会美和艺术美；同学依据自己的爱好爱好,确定自己的争论主 题；这样才能有目的有方案地进行争论；过程：一、 学习课文春 济南的冬天后,引出“ 寻访感受美 ”这个主题；请同学谈谈自己对“ 美”的熟识；老师只需作简洁的引导,目的只在于开阔同学眼界,引导同学多角度摸索问题,激发同学的求知 欲；（可介绍同学阅读朱光潜的谈美书简；）二、同学带着疑问上网, 到图书馆查阅资料或请教有关方面的专

19、家后再请同学谈谈对美的新的熟识；三、找到自己感爱好的争论方向,并查找合作伙伴；四、小组确定争论方向,制定方案方案, 部署好各自的任务；如寻访感受的是文学艺术的美的同学,可以分工合作,可分为美的散文,美的诗歌,美的戏剧,美的小说；美的绘画作品,美的音乐作品等；可以整体把握,也可以专攻一个小主题,例如特地查找一些美的绘画作品进行分类争论；由同学自己定 向,自己制定,自己把握；老师只是适当时候赐予指导；其次阶段：实践寻访阶段 目的：通过亲身实践发觉美、观赏美,使同学在这个过程中感受到“美是处处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发觉；” 同学在寻访美的过程中,也会发觉一些不美的现象,这会引起

20、他们深深的 思索；美与丑的对比,更能激发同学对美的憧憬与追求；过程：一、小组成员依据制定的方案或单独行动,或集体行动,开展实践活动；二、拥有大量的图片资料后,小组再进行资料的整理加工,进行独具特色的成果设计（可采纳制作幻灯片、录象带或编杂志、画册等形式）；同学用语言描述自己心中感受到的美,用画笔描画自己眼中看到的美, 将各种美的图片进行剪辑,配上说明文字,装订成册,用 FLASH 或 PPT 等形式来展现自己的成果,这不也是一个制造美的过程？精品教学教案第三阶段：成果汇报阶段 目的：让同学通过成果的展现,相互观赏；相互沟通实践活动中的心得体会,也有利于同学体会 的积存；过程：一、选出班会小主持

21、人四名,到各组明白情形后,将班会的流程设计好；预备好几盒美丽的 古典曲子磁带在班会时播放,营造良好的艺术观赏氛围；二、 邀请部分家长、任课老师参与班会活动；有条件的话仍可以邀请高校里教美学的教授参与,对同学的争论成果进行评判；三、 班会上同学用自己的方式展现成果；四、请同学自由上台发言,谈自己参与此次活动后的感受；五、家长自由发言；六、师小结寄语；第四阶段 评判总结阶段 1、 个人评判；2、 小组评判；精品教学教案课题 5 插花艺术教学目标 : 德育目标：增强同学的美感,培育同学的审美才能和制造力,增强集体协作精 神；学问目标 ：明白有关插花的学问：花名、花语、插花的工具、插花方法 才能目标

22、：把握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花；教学重点 ：插花的艺术性 教学难点 ：插花的技巧 教学方法 ：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容 一、导言：今日我给大家带来了一些特别的礼物：录像,看一看鲜花装饰的城市、居室；鲜花；同学们喜爱吗？下面再请同学们观赏一段观赏录像：鲜花不但装饰了我们的城市,净化了空气,陶冶了人们的情操,而且已经走 进了我们的生活,成为居室一种高雅的礼品；鲜花有这么大的作用；那么怎样才能使鲜花更 具有艺术性和表现力呢,这就使我们想到了插花,今日我们就来学习如何插花；二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材

23、料经过构思奇妙地组合在一起,使 之成为具有生命力的艺术品；在世界上两种插花形式,一种是以中国为代表的东方式插花,另一种是以欧美为代表的西方式插花；2、请大家观赏插花作品；大家所看到的是有用性插花,也叫礼仪插花,仍有一种是商业插花；3、花语：人们爱花、赏花,把花人格化,所产生了一种花的语言叫花语；请同学们回 家 收 集 一 些 常 见 花 的 花 语 , 现 在 请 说 一 说 你 所 你 了 解 的 话 语 ；同学说：玫瑰：纯洁的爱情,在希醋神话中,爱神为了救它的情人急速奔跑,手 ,腿被玫瑰花 的刺划破了,鲜血滴在花辨上,白色变成了红色,红玫瑰成了爱情的象征；百合：纯洁、庄重、事业顺当,象征吉

24、利如意；我国取其百合的寓意,意为百年好合；康乃馨：象征母爱、慈祥、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱惜和关怀；向日葵：憧憬、光辉、敬慕；精品教学教案老师 :明白了花语,才能使作品更具有艺术性和表现力；4、我们来熟识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等；花泥：是一种化学制品,它吸水性强,可以保持水分的供应；按花材的性质分为鲜花、绢花和干花；我们常见的种类是鲜花和绢花；它们的插花方法 :确定花插的外形或大小,也叫打底；依据造型选用确定插入焦点花材,要挑选明艳、富有神采外形的花材；我选当前盛开 的鲜花；另外要意高低的搭配,要具有合谐性；添充花插的空间,使线条和焦点和谐融为一体；我选用康乃馨和

25、玫瑰,要留意颜色的 搭配；师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶,除有衬托作用外仍可起到遮盖的作用；师：大家说的很好,最终仍要加一些装饰性花材,如满天星等；你喜爱老师的插花吗？信任大家肯定很想试一试；5、演示插花步骤：立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图；并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等；我要做一个盆花,送给我的好伴侣,愿我们的友情更深；依据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意外形；我以扇形为例；6、 请同学们自愿分成小组制作插花：35 人都可以,人数不限；请各小组的同学争论一下, 你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想挑选什么花材？在大家插花之前,请给作品起出

26、名字,请大家用自己灵活的双手来进行你们的创作吧；7、作品展评：请大家把作品放到前面；你喜爱哪个作品？为什么？请说一下你的创意 吧；三、小结：同学们的作品都很有想象力和制造性；插花,不是单纯的花草组合,也不是 简洁的造型,它是融艺术、生活与一体的艺术活动；同学们通过花与草的构筑肯定会将我们 的生活制造的更加美满富有情调 . 课后记 : 把握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花；培育同学的审美才能和制造力,增强集体协作精神；精品教学教案课题 6 走进蔬菜世界【教学目标】1、明白家里菜篮子蔬菜的特点及著名遐尔的中国蔬菜；2、通过调查争论,激起同学对学习蔬菜栽培学问的爱好；【教学重难点】菜篮

27、子蔬菜的特点及著名遐尔的中国蔬菜【教具预备】图片【教学过程】一、情形导入 同学们,如今生活条件越来越好,人们对饮食与健康也越来越重视了；家里的菜篮子 里每天都装着很多新奇的菜； 每天上午去菜市场的人更是川流不息；今日我们就来明白明白 蔬菜；（板书课题：走进蔬菜世界）二、学问探讨 出示一些蔬菜图片,引导同学探讨以下问题：（1）你家的菜篮子里一般是什么菜？你的家人喜爱吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等）（2）我们常常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎样的菜是蔬菜？（3）你肯定逛过菜市场；菜市场有哪几种类型？它们各有什么优缺点 . （露天菜摊、室内菜场、超市菜柜）（4）什么是“ 净菜”

28、？净菜有什么特点？购买净菜有什么好处？（洁净卫生,食用便利卫生,对人体健康有好处）（5）人们常把蔬菜分为哪几类？依据是什么？（蔬菜生长发育的习性和栽培特点）（6）在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的？哪些主要是从外地运来的？三、实践巩固 1、引导同学阅读课本 P1P4内容； 2、引导同学完成 P3和 P4“ 看一看” ；3、引导同学完成 P5“ 试一试” ；四、布置作业 回答以下问题精品教学教案（1）我们常常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市场有哪几种主要类型？（3）蔬菜可分为哪几种类型？依据是什么？蔬菜的分类及养分成分【教学目标】1、进一步具体明白蔬菜的种类及特点；2、明白常常食用的蔬菜的养分成分；

29、【教学重难点】蔬菜的种类、特点及养分成分【教具预备】图片,几种蔬菜实物【教学过程】一、情形导入 蔬菜是一个巨大的植物系列,我国蔬菜的种类繁多是世界著名的；同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素,食用时对人的健康有极大的好处；今日我们将一起来了解蔬菜的种类、特点及养分成分；（板书课题：蔬菜的分类及养分成分）二、学问探讨1、复习：上节课我们对蔬菜进行了简洁的分类,么？回忆一下蔬菜可分为哪几类？依据是什总结：依据蔬菜生长发育的习性和栽培特点；大致可以将蔬菜分为白菜类、根菜类、葱 蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类十类；2、小组争论以下问题：（1）分别举出白菜

30、类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生 蔬菜类和多年生蔬菜类等各类蔬菜至少三种具体蔬菜；（2）各类蔬菜各有什么特点？生长发育习性和栽培特点是什么？（3）依据蔬菜产品质量安全牢靠性,可将蔬菜分为几类？（放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品）（4）放心菜、无公害蔬菜、 一般产品、 绿色食品和有机食品五类各有什么特点？检测的 标准是什么？精品教学教案（5）蔬菜的养分主要表达在哪几方面？你知道你平常常常食用的蔬菜有哪些养分成分？三、实践巩固 1、指导同学阅读课本 P52P56的内容 2、出示几种常见蔬菜,引导同学说说它们的类型及养分成分；四、布置作业回答以下问题（1）

31、 简洁介绍白菜类、根菜类两种蔬菜的特点；（2） 蔬菜的养分主要表达在哪几方面？精品教学教案课题 7 电给我们的生活带来些什么教学目标：1、明白电在我们生活中的广泛用途及电的来源；2、明白日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类；3、通过教学,使同学养成节省用电的好习惯；教具预备：1 制作多媒体课件： 城市夜景, 语音教室, 医院手术室, 商场电梯,花卉喷灌, 电子显示屏；2 电的来源及发电方式的录像片；3 拍照一些家用电器照片；教学过程：（一）激发爱好,导入新课；1、启示同学争论：假如我们的生活中没了电将会怎样？（引导同学依据自身的认知体会提出各种假设）2、同学在沟通的基础上

32、得出：我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息 相关；3、 揭示课题,明确本节课学习内容；（二） 学习课文,熟识电的广泛用途及它的来源；1、 多媒体展现电在我们生活中的用途；2、 请同学说说点的其他用途,熟识点给我们的生活带来了很多便利；3、 观看录像资料,让同学明白电的来源和发电方式；4、明白电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的训练同学养成节省用电的习惯,并可以组织同学争论什么样的方式是节省用电（比如：顺手关灯,出门关掉电视机等）5、同时仍可以开展爱国主义训练,由于我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人均占有的资源就很少了,节省用电就是削减资源的消

33、耗,这也是爱国的一种具体行为；（三） 学习课文,评议同学家里的家用电器；1、出示家用电器照片,组织同学分组进行争论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小精品教学教案组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步熟识电给我们的生活带来的便利；同时完成书上习题；2 小组内合作完成课文中的统计表；3 小组内合作完成课文中的填空题；4 引导同学摸索是否可以实行其他方法给家用电器分类；（四） 因地制宜,加强现场教学；组织同学议一议自己期望用的的家用电器及理由,先小组内沟通,后小组内推选代表沟通；有条件的学校,可组织同学到当地的家用电器生产企业参观,明白家用电器的生产流程；或到专业的家用电器商场参观,要赢有关

34、人员作介绍,边参观边讲解,增强同学的感性熟识,也可给同学分号租后让同学自己去参观,回校后组织沟通；安全用电的基本常识教学目标：1、通过教学,让同学把握安全用电的基本常识；2、明白常见的违章用电现象；3、明白触电的急救处理；教具预备：1、预备一些触电事故的图片；表达出担心全用电的危害性；2、环绕课文的判定题拍照一些日常生活中有违章用电现象的录像短片；3、预备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳；教学过程：（一）导入新课；1、多媒体展现触电事故的图片；2、通过图片的展现让同学知道违章用电的危害；3、揭示课题,明确本课的学习内容；（二）练习中摸索,摸索后完善；1、运用多媒体,展现一些日常生活中的违章

35、用电现象,组织同学争论沟通,共同完成 书上的判定题；2、同学自行拟定安全用电留意事项,拟订好后,组织同学在小组中沟通；3、引导同学摸索日常生活中仍有那些违章用电现象,以培育同学举一反三的才能；精品教学教案4、 老师可以对安全用的留意事项进行肯定的补充表达；（三）结合实际,增强用电意识,培育节省用电习惯；1、同学检查自己家里的家用电器使用情形,结合以上全用电的各项要求作出安全评判；2、小组内争论沟通：在生活中怎样做到节省用电,培育同学节省用电的习惯；（四）预防为主,消防结合；1、安全用电器到了预防的作用,但是万一发生触电事故该如何处理,“ 技术信息” 提 供了 3 条有益的建议,老师可以分别进行

36、表达,并做演示,让同学参与；2、老师可适当补充讲解什么是绝缘体,并举例说明,以扩高校生的学问面；3、也可补充讲一些常用的急救电话（什么情形下才可以使用和怎样使用；119,120,110,122）以及具体用途,并说明在精品教学教案课题 8 做家用电器的主人 电视机教学目标：1、认真阅读使用说明书,并依据说明书的要求学会正确操作彩色电视机；2、明白彩色电视机使用过程中的留意事项,在实际使用过程中能够防止不当操作；教学预备：1、老师预备：预备一台常用性的彩色电视机（如有条件的话）；有条件的依据同学人 数将同学分成 6 组,预备与小组数距相等的电视机；每一小组预备一把之一用的皮尺；2、同学预备：事先明

37、白家中彩电的品牌,屏幕对角线的尺寸以及平常观看电视时离开 屏幕的距离；教学过程：（一）、碳化激趣,导入新课；老师可以向同学提问：是否喜爱看电视？平常喜爱看什么节目？让学充分沟通,引发学 生的爱好,然后出示本课的教学内容；（二）、读读、说说、明白屏幕尺寸含义 引导同学自读课文,在让同学说一说,读了课文后明白到了什么学问；让同学绽开充分 的沟通,然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是非常重要的设备；可以让表达沟通看电 视增长了那些学问；（2）明白电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的正确距离；可以 让同学动手量一量老师里电视机屏幕对角线的长度以增强熟识；然后让同学在小组中说一说 家中的彩电是什么品牌,屏幕对角线的尺寸是多少,你观看电视时离开屏幕的距离有多远；心情水对比一下肯稳重的表格,看一看自己平常观看电视机时,与正确距离是否一样,便于 今后调整, 老师可告知同学在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉成效,也有利于爱护视 力；（四）做做、议议、明确做法、把握要领；让学是以小组为单位学习操作；指导学先阅读使用说明书,明白电视机和遥控器上各个 按钮的用途及观看电视时的操作方法；学会操作后,要充分调动学社以往的体会,让同学说 说怎样正确使用和保养电视机；在同学说到电视机的摆放位置时,可组织学上争论：电视机摆放在怎样的位置才合适？争论后,老师和同学共归纳： （1）电