高中语文选择性必修中 《修辞立其诚》（教学设计）同步教学

1、修辞立其诚教学设计（本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除）教学目标语言建构与运用 感受本文质朴、准确、生动的语言特色，体会其表达效果。思维发展与提升 学习本文“提出问题分析问题解决问题”的论证思路，掌握层进式的论证结构。 审美鉴赏与创造 发掘生活中的真善美，作文中书写真情，养成“求真”“求实”的文风。文化传承与理解 理解“修辞立其诚”的观点及其现实针对性，引导学生注重品德修养。教学重点 概括段落大意，理清论证思路，掌握层进式论证结构。教学难点 品读鉴赏中提升自己的品德修养。教学方法 批注法，合作探究法。教学课时 1课时。教学过程导读阅读下面三个片段，谈谈你的感受。片断一：（

2、以“待人和善”为话题的开头）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿的；对待朋友，我选择最和善的方式。片断二：一天，我患了重感冒，发烧至四十度，早饭后独自骑着自行车去医院看病。骑着骑着，正面开来一辆大卡车，眼看就要轧着一位拄着棍蹒跚着正要横穿马路的老大爷。”就在这紧要关头，我的头脑里思想斗争很激烈。去救吧，要耽误自己看病，不救吧，眼看着悲剧就要发生。正在这时，雷锋、赖宁等英雄形象掠过我的脑海。我想，自己是新时代的中学生，更应为人民做好事。于是，我不管三七二十一，跳下车，用尽全力一推，老大爷得救了。这时的老大爷激动万分，热泪滚滚，握住我

3、的手说：“娃啊，现在精神文明建设的春风吹遍了祖国的每个角落，社会上的好人好事像雨后春笋般层出不穷，你的行为是多么伟大，多么崇高啊，你就是一个光辉的典范。我为我们国家有你这样高尚的学生而感到无比自豪和骄傲。我代表人民感谢你。”片断三：麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意”6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你

4、再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃”大概四、五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张”明确：第一篇，辞藻华丽，但内容空洞，只追求形式。第二篇，凭空编造，情节违情悖理，唱高调。第三篇，虽语言平谈，但感情真挚，文风质朴。写真话，抒真情是作文的基础。叶圣陶说：“作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。否则就会陷入不切实际的唯技艺论。”易传文言也说：“修辞立其诚。”什么意思

5、呢？“修辞”就是修饰词句，是写作，“立其诚”就是写文章要实在，诚实，写真话，抒真情。由此看来，文章能打动人的第一要务就是要有真情实感，要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现。本文写于1992年。当时，中国市场经济蓬勃发展，然而人心浮躁，甚至一些学者文人也因生活所需，急功近利，言辞浮夸。有感于此，张岱年先生写了修辞立其诚一文，呼吁作文、为人都要“立其诚”。“修辞立其诚”出自易传文言：“君子进德修业。忠信所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。”意思是君子致力于培育品德，增进学业，以忠信来培养品德，以修饰言辞来建立诚信，这是操持自己事业的立足点。“修辞”本指注重文化修养，后指修饰词句。

6、“修辞立其诚”指文章修辞要服从于内容的真实。在本文中，“修辞立其诚”指作文、为人都要讲真话、说实话，表达自己的真实情感。自读运用批注方式自读全文：标出重要字词；画出表明作者观点的句子；概括文章每个自然段的意思。字词积累经师：旧时讲授经书的教师。曲学阿世：学些邪门歪道的东西，以迎合时尚。顺风转舵：随着风向转换舵位。比喻顺着情势改变态度（含贬义）。哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。文章的中心论点及其提出的方式：原文：“修辞立其诚”，是易传文言 的一句话。这句话虽然是二千年以前讲的，现在仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。概括：“修辞立其诚”是发言著论写文章的一个

7、原则。中心论点提出的方式：开门见山提出中心论点，然后具体解释“立其诚”的含义，再引用庄子的话，论证首先用“真”字的是道家的观点。清理文章思路（1）理清文章思路结构的方法：概括文章每个自然段的意思。第1段：提出中心论点并阐释。第2段：总说“立其诚”的三个方面的含义。第3段：“立其诚”的第一个方面的含义名实一致。第4段：“立其诚”的第二个方面的含义言行一致。第5段：“立其诚”的第三个方面的含义表里一致。第6段：总说“立其诚”的重要性。第7-8段：从认识世界的角度论述“立其诚”的重要性。第9段：从端正学风的角度论述“立其诚”的重要性。第10段：从社会现实的角度论述“立其诚”的重要性。第11段：总结全

8、文，强调“修辞立其诚”是一个辩证唯物主义的原则。概括全文的结构层次第一部分（第一段）：引论，提出问题，提出全文中心论点。第二部分（第二至十段）：本论，分析问题，从“立其诚”的含义和“立其诚”的重要性两大方面论证中心论点。第一层（第二至五段）：从“立其诚”的含义方面论证中心论点。第二层（第六至十段）：从“立其诚”的重要性方面论证中心论点。第三部分（第十一段）：结论，解决问题，总结全文，再次强调中心论点。文章的结构方式：全文总体来看：是什么为什么怎么办，层进式的结构方式。第二部分两大层次：总分；分述的三个方面并列式。全文结构图:总分总名实一致 言行一致 表里一致（并列式）层层递进是什么修辞立其诚认

9、识世界 端正学风 社会现实（并列式）为什么坚持辩证唯物主义原则怎么办借鉴知识链接议论文本论部分的结构方式一般有并列式（把论点分为几个分论点），对比式（正反对照），层进式（层层深入，步步推进）等。并列式结构一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂！一江春水一曲悲歌，做真正的自我，满载大江与汪洋，那是文天祥的零丁绝唱！ 一页历史一面镜子，做真正的自我，昭示理性与忠贞，那是屈平的水中离骚！结构清晰。先总说，主体部分以小标题的形式分述，借助陶渊明等三位历史名人的行为(分别颂扬他们“自由不羁”“宁死不降”以及“忠贞与高洁”)，来诠释文章主旨“做真正的自我”，显得生动形象。收篇处

10、呼应开头，思路清晰而严谨。正反对照式结构论点：我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。论证：当我们能够积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。相反，当我们不善于采取双赢的智慧，不乐于施助于人时，那么自己本身的发展便会极为缓慢，因为我们没有体现出自己的价值，不会获得别人的信任。层进式（层层深入，步步推进）结构中心论点：为人沉稳，稳中求胜，吉。分论点：沉稳从志而来；沉稳从难而来；沉稳从无欲而来。中心论点：双赢，使你我共辉煌。中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀。这篇

11、文章在在写法上给了我们那些有益的启示？安排好论证结构。比如本文把层进式、总分式、并列式三种方式结合起来。用好引证法。比如本文多处运用引用论证的方法来进行论证：文章开头引用易传文言中的“修辞立其诚”这句话，引出全文的中心论点。文章第七段引用管子书中心术上的话“因也者，无益无损也因也者，舍己而以物为法者也”，论证认识客观世界要舍弃自己的主观偏见，力求认识外物的本来面目。文章第九段引用汉书儒林传中经师辕固曾对公孙弘说“务正学以言，无曲学以阿世”，告诫人们不要说假话以讨好时尚。总之，引用古言，既充分论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力，又丰富了文章内容，增强了文章的文化底蕴。运用古人曾说：“为人要

12、直，为文要曲。”而修辞立其诚强调作文、为人都要说真话、讲实话。二者在为文的要求方面是否矛盾？为什么？示例1：不矛盾。“为文要曲”中的“曲”侧重指文章的外在形式，如在构思、选材、立意、语言方面，讲究情节曲折、谋篇不单调、立意含蓄、善用曲笔等。而修辞立其诚强调作文、为人都要说真话、讲实话，侧重指文章的内容要真实，要表达自己的真实感情，形式是为内容服务的，“曲”的形式有时反而会更有助于表达“真”的内容。示例2：矛盾。人们常说“文如其人”“言为心声”，文章有时候能如实的反映一个人的内心想法、品德修养。一个正直的人，他的文章会充满浩然之气；一个虚伪的人，特德文章会假话连篇。因此，“为文要曲”和强调作文、

13、为人都要说真话、讲实话在某种程度上是矛盾的。阅读丑娘，说说这篇文章取得成功的原因。村里没有人不说我娘长得丑，或许是这个缘故，在她嫁给我爸之后，人们先是叫她“丑媳妇”，在生下我们姐弟四个之后，大家都称她为“丑娘”。八岁那年，我开始到离家很远的地方去上学。当时我不明白“丑”是什么意思，因为我娘待我特别好。临走的时候，她给我做了一双毛边鞋、一个小书包，书包上面绣着一只小白兔。我依稀记得，把我送到村口时，她流下了眼泪。不久后的一件事使我认识了我的母亲。一天，学校上体育课，因为舍不得穿娘做的新鞋，我把它脱下来挂在凳子上。老师看见了。他提过鞋子，左看右看，随即又把鞋子举得高高的，兴奋地说:“好漂亮的鞋啊!

14、”说着，又把鞋底端详了半天，数着一层一层粘起的鞋底，足有八层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花。他问我:“你娘一定很漂亮吧?”没等我回答，同村的一个女同学抢了话头:“老师，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。”我仿佛明白了“丑”的意思。或许那位女同学的话是对的。我娘长得确实不漂亮，苍白的肤色，瘦得可怕的身材，五官也极不协调。从此，我心里像含着什么委屈，在公开场合很少提及她，更不愿把同学领到家。转眼间，我走上了工作岗位，长成了一个大小伙子了，娘更加苍老了，头发变得稀疏而花白。想想娘养我这么大，一辈子在农村吃苦，且面对别人的嘲笑从不与人红脸，对种种伤心话语表现出来的难得的平静，我的心在发

15、酸。前年年底，按照她的嘱咐，年关之前要和女友赶到家里。我事先和女友讲好，娘一辈子在农村劳作，显老显丑，见了面多说宽心话。女友说:“谁没有老的一天，但娘一定不丑。”到家了，不知怎的，我们发现屋里空荡荡的，弟弟的眼睛红肿，精神不振。我一问才知道娘在三天前生了重病，住院了。弟说娘不想让我知道，要不会冲我和女友的喜。望着突然空寂和失去生气的屋子，我极力控制着自己的感情。弟又捧过一红布包给我，说是娘特意交代的，我打开一看，原来是两双精致的毛边布鞋，一大一小，显然一双是给我的，一双是给她未来媳妇的。看着看着，我和女友的眼泪如泉水般涌了出来。现在，我时时想起儿时老师说过的话:“你娘一定很漂亮吧?”提示：写真事，不避讳。没有回避母亲的丑，开头的侧面写，中