华师大版8年级科学下册教案13.1眼和视觉

1、眼与视觉学习目标：重难点：重点：1.眼球的基本结构和功能。2.视觉的形成过程。3.近视远视的成因及矫正方法。难点：视觉的形成过程。教学流程：近视远视 眼球的结构和功能情景导入激发的成因 及矫正视觉的形成过程教学内容掌握水平了解知道理解应用知识与技能3.说出近视远视形成的原因及矫正方法过程与方法通过学组合作学习、教师引导等过程， 让学生在知道眼球的结构的基础上能分析视觉的形成过程，知道近视远视形成的原因及矫正方法。情感态度与价值观认同视觉卫生，关爱和帮助有视觉的人。2.能分析视觉形成的过程1.能说出眼球的基本结构和功能课堂小结教学过程的设计：教学环节教师的组织和引导学生活动情境展示，激发请前后

2、6 个同学为一个小组.指定中间两位同学为小组长。今天主要以小组合作评价的方式来完成学习。积极回答问题的同学会有礼品，最后以小组为单位，礼品最多的两个组为优胜组，颁发神秘大奖。老师板书： 眼与视觉【导入】师：很高兴在激动和期待中终于见到了可爱的孩子们。老师这里有一个神秘的盒子请三位员来猜猜这里面装的是什么？师：出示盒子，请三位同学起来，每人发一张白纸和一支笔。三位同学分别是 1-3 号员。师：等会每位同学把自己所感觉到的信息写在白纸上。请一号员闭着眼睛盒子，二号员伸手进去摸一摸，三号员老师特别优待他，请他看一看。请三位员说出自己的判断。师：出示盒子里面的实物。哪位员能迅速准确的判断出来？生：第一

3、位和第二位同学可能猜的 确。第三位同学能快速准确的说出他刚刚看到的内容。生：三号生：眼睛课内检测师：他刚刚用到的是哪个感觉？师：实际上人对外界信息的获取 80%都来自于眼睛。眼睛非常重要。今天让一起来探索眼睛的奥秘。幻灯片，展示本节课一眼球的基本结构和功能【】师：眼睛里面最主要的结构是眼球，位于上下眼睑之间。请同学互相对望同桌的眼球。你都看到了些什么东西？师：这些黑的，白的是什么呢？首先来了解眼球的结构。师：出示幻灯片，展示眼球结构图。师：请观察眼球的结构，完成导学案上图填空题里的结构名称。师：刚刚都看得很仔细。请小组长带领自己组的同学互相指认眼球的各个结构。师：刚刚看到的是眼球结构的平面图，

4、下面我们一起来看看的眼球结构。生：黑的，白的。学：结合图,认真观察眼球结构并完成填空。生：互相指认各个结构。生：积极快速回答。生：阅读并进行圈画。生：分别说出各个结构的功能。师：带领从外向内依次认识各个主。师：请两位同学起来依次迅速说出各个结构名称。师：这两位同学都找得准确无误。这些结构又功能呢？请 阅读 图下面这一自 文字，找出巩膜、脉络膜、视网膜、晶状体、玻璃体的功能，并用最简洁的（重音）语言进行概括。师：请两位同学起来分别说说它们各自的功能。如果叙述很长，请同组的同学起来概括。并适当评价（概括能力强，总结能力棒）。师：接下来就是激动人心的抢答时间。老师每出示一个问题，知道 的同学迅速举手

5、，你就有机会为你 的小组挣得一分。师：出示幻灯片，依次展现四个问题：眼睛里能够折射光线的是什？感光细胞存在于眼球的什么部位？有人喜欢对别人“”，人们通常所说的“眼白”是什？为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什决定的？学生有抢答错误的将机会留给其他同学。师：出示幻灯片，展示各种颜色的虹膜。虹膜就得名于它丰富多彩的颜色。师：相信大家一定有这样的生活经验，当从一个明亮的环境里突然进入一个的环境里，开始的时候的眼睛能不能看清周围的物体？过一会之后呢？这是哪个结构在起作用呢？师：请两位同学上讲台帮助老师一起完成一个验：强光和弱光下的瞳孔反应。然后请观察的同学描述实验现象。然后出示实验现象的幻灯

6、片。师：放大的时候进入眼睛的光线的量就（停顿）？光弱的时候呢？生：激烈抢答。生：强光的时候瞳孔放大了，弱光的时候瞳孔缩小了。生：控制进入眼睛的光线的数量。师：所以，瞳孔的作用应该是？（重音停顿）二视觉的形成过程过渡语：刚刚 一起探究了眼球的结构和功能。眼球的结构精妙而复杂，但是对于视觉的形成却是 。那么视觉的形成和这些结构又 关联呢？师：出示幻灯片。请 仔细阅读上面和下面一自的文字，思考这个问题。将这个过程在导学单上填写出来。师：请一组动画，思考刚刚这个问题。师：物体在视网膜上成像的动画。师：请六位小演员来角色扮演。每人发一张印有名称的纸，全班同学给他们排序。然后请一位同学充当导演，指挥排序。

7、师：带领全班同学一起将这个过程说出来。师：物体反射的光线经过晶状体的折射，在视网膜上形成了一个物像。请 思考：这个物像是不是视觉？ 的想法和小组同学交流。师：请一位同学起来说说自己的观点。如回答不是，反问视网膜上的图像和实物区别？平时的视觉是正置的。这是因为大脑对这个图像做了纠正。这说明视觉的形成还要（重音）经过（停顿）？师：这个图像又是怎样传到大脑的？请同学讲解。（鼓励：你的表述很完美。）如果回答是，则直接让他说出这个过程。师：所以物体成像的部位是在（停顿）？视觉的形成部位是在（停顿）？师：齐读黑体字内容。生： 物体 角膜 瞳孔晶状体（折射）玻璃体视网膜。生：展开激烈的。生：倒立缩小的生：大

8、脑。生：视网膜上的感光细胞，感受光的刺激，产生神经冲动，经过视神经传到脑，到达大脑皮层形成视觉。板书：三近视远视的成因及矫正过渡语：在座的很多同学已经架起了望远镜，也就是俗称的近视眼。请一位近视眼的同学说说他戴眼睛后不方便的地方。师：家里的在读书看报的时候很多都戴起了老花镜。你知道近视眼和远视眼的成因吗？师：结合图，阅读找出近视和远视的原因及矫正方法，并完成导学单上的表格填空。师：出示幻灯片。请一位同学讲解近视的成因和矫正方法。师：补充假性近视的成因及措施。师：出示幻灯片，请一位同学讲解远视眼的成因及矫正方法。师：现在的医学很发达，有的同学为了美观就去做近视手术或者戴眼镜，这样好不好？师：这样会削薄了角膜。会损害眼球的结构也有风险。师：沙眼和病也是常见的眼疾。那在日常生活中应该怎样预防近视等各种眼疾呢？请根据自己的生活经验来谈一谈。师：请几位