第十课言必信

1、2、宽容与理解宽容待人世界上找不出两片完全相同的叶子。每个人所处的位置不同，知识结构和价值取向不同，考虑问题的角度就不同。人与人的矛盾在于人的多样性，人世间的精彩也源于人的多样性。每个人都有自己的思想，每个人都是一个世界。 若溪一分钟人生感悟求同存异 交往，需要面对不同的人。他们的处境不同、年龄不同、生活背景不同，具有不同的个性特点。尤其是现代社会，随着社会的进一步发展和更加开放，人们的思想感情、价值观念、生活方式、兴趣爱好、个人追求等都呈现出多姿多彩的局面。因此，宽以待人、学会接纳他人也是人际交往的基本原则之一。无论是人与人之间的交往，还是国与国之间的交往，都需要更多的宽容。一位同学借用张淼

2、的笔记本，不小心弄丢了，导致张淼没能按时完成作业。张淼开始很气愤，但随后冷静了下来，他想：事情已经发生了，不如面对现实，设法补救。他原谅了这位同学。后来，这位同学对朋友说：“当张淼需要我时，我会竭尽全力帮助他。”思考如果张淼要求这位同学赔偿自己的损失，可能会出现怎样的结果？当你遇到类似情况时，你会怎样处理？ 海纳百川，有容乃大。 -林则徐善于宽容，利人利己。宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的内心的安宁和满足；宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容有助于化解人们之间的摩擦与冲突，实现和谐相处。因为宽容，我们赢得朋友，因为宽容，世界将会更加精彩和美丽。智者能容-中国古语清代中

3、期，有个“六尺巷”的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。宽容是中华民族的传统美德，也是现代人必备的优良品质。宽容是一种品质，一种涵养，它需要宽阔的胸襟、豁达大度的气量。宽容包括：宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己

4、的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责；原谅他人对自己的误解和伤害。当然，对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则的基础上的求同存异。初一同学小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”你对小强挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？反思检查、反思和改进自己在宽容他人方面的不足之处。管仲与鲍叔牙的友情是建立在宽容和理解的基础之上的，人难免犯错，如果我们能深入体察对方的内心世界，以宽容的心去

5、面对，去谅解对方，或许会意外地收获一份真挚的友谊。因为人与人之间需要理解与谅解，而谅解更是一种爱护，一种宽容。理解他人体验：设置事例：因不能相互理解而导致失败或冲突的事例有人说：“如果当初他们能够相互理解就好了！”体验方式一：如果甲理解乙，甲就会；如果乙理解甲，乙就会-；如果他们能够相互理解，。体验方式二：从这个故事中，你懂得了什么道理？由于人们的处境不同，思考问题的角度也就不同，最终的行为选择也会有所不同，甚至有可能因此而导致相互之间的误解甚至冲突。这就要求我们在人际交往中一定要学会相互理解。理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。美国汽车大王福特就

6、曾说过：“如果说成功有什么秘诀的话，那就是理解他人。”人与人之间的误解、矛盾，不少是因为不能相互理解和体谅造成的。有人说：“误解是人生最可怕的敌人！”理解也是我们的内心需要。当我们陷入被人误解的困境时，如果有人能够站出来表示理解，或者帮助我们从被人误解的困境中解脱出来，我们一定会从内心深处高呼：“理解万岁！”我们渴望他人的理解，我们也要学会理解他人。理解他人要求我们了解他人的处境、问题和困难，进而理解他人的想法、情感和言行，理解他人的愿望和需要等，并给予关心和必要的帮助。己所不欲，勿施于人。孔子理解他人的关键是学会换位思考。换位思考是指，不能只从自己的角度出发，还应学会站在他人的立场上思考问题

7、，想他人之所想，及他人之所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。反思方式一：用换位思考的方法审视自己曾与他人发生的矛盾或不愉快的事件。事件站在自己立场上的想法站在对方立场上的想法方式二：学会换位思考事件换位思考正确做法楼上的老奶奶每天夜晚都要咳嗽，真烦人老师上课又批评了我，真让我没面子一打开电脑，妈妈就会在旁边说个不停理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。学会尊重别人的独立人格，尊重别人的个性、意愿和选择，用积极的态度去理解别人与自己不同的看法、要求和行为方式。学会超越自己的主观感受，站在对方的角度考虑

8、问题，体谅对方的心情，理解对方的行为，明白对方的需要，以友好的态度体谅别人的处境和感受！如果缺少沟通就容易产生隔阂，互相不了解，就谈不上互相理解。一个善于与别人沟通的人，往往能够很好地理解他人，同时也会被他人所理解，容易与人和谐共处。沟通、善意、尊重宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 为什么要宽容？（1）每个人对事物的认识和看法都不尽相同每个人都有犯错误的时候（3）学会宽容，才能化解生活中的许多纠葛、怨恨、偏见、不快(4)宽容别人就是宽容自己古

9、往今来，成就大事业的人，都有豁达的气度，这就是“海纳百川，有容乃大”。生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，我们也可能受到别人无意之中的伤害，宽容是解决冲突的良方，生活中需要宽容。当我们伤害他人时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地道歉，请求他人原谅；同样，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅。生活中需要宽容。不善于宽容就无法拥有和谐的人际关系，无法形成现代社会所倡导的团队

10、精神，更不利于和谐社会的构建。培育宽容之心，不仅有利于我们提升自己的思想境界，而且有利于我们养成与人和谐相处的良好品质。“智者能容”。（中国古语） 意思是越是睿智的人，越是胸怀宽广宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味宽容的人，将失去自己的尊严。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧地握住宽容的双手吧！ 为了让我们的生活更和谐，自1995年开始，联合国教科文组织将每年的11月16日确

11、定为“国际宽容日”怎样做到宽容？（1）学会理解他人（2）善意指出别人的错误（3）理解原谅他人（4）学会换位思考宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人.过分宽容就变成了纵容，结果适得其反。宽容决不是一味迁就。宽容决不是委曲求全。宽容决不是毫无原则的接受一切。清代中期，有个“六尺巷”的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书

12、明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。 婷婷的学习成绩很优秀，可同学们却很少和她来往，甚至有点讨厌她。这两天，连她的好朋友莉莉也不理她了。当同学们问莉莉原因时，莉莉说：“婷婷从小就是个爱挑毛病的人，我了解她，所以也不怎么计较。但那天我穿了件新衣服，她竟然说我的衣服难看土气。我第二天又换了件衣服，她竟然说:你真没眼光，昨天那么土气，今天这么老气。我真的生气了。” 上课后，老师发现婷婷在讲话，于是点名批评了她。婷婷觉得很冤枉，自己当时在跟同桌讨论问题，于是，婷婷1、理解是共同生活的基石群体的力量

13、源自于众多个体的合聚与团结，生活中需要的是相互间的理解宽容与合作。2、宽容是生活的润滑剂“人无完人一个人不可能尽善尽美，当别人做了错事时，我们也应该理解和原谅他。这样就可以与他人相处得更好。3、宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。讨论：课间别人在玩踢毽子游戏，你想参加怎么办？假如遭到拒绝怎么办？站在别人的立场思考问题，便能理解和接受他人。4、宽容是有限度的宽容不是迁就，过分宽容，结果适得其反害人害己。宽容不能超越基本的道德和法律规范，违法就丝毫不能宽容，而应运用法律手段。否则就是纵容犯罪。理解像一缕阳光，散发出柔和的温暖，使矛盾的坚冰逐渐融化！ 理解像一阵清风，吹进心灵的窗户，

14、使人心胸豁达，心旷神怡！ 理解像那绵绵的细雨，洗去心灵的尘埃，还原出人真善美的本质！禅师和小偷 有一位住在山中茅屋修行的禅师,一天晚上散步归来,看见小偷光顾自己的茅舍,但找不到任何财物.禅师便脱下自己的外衣,站在门口等待小偷出来,他怕惊动了小偷。小偷出来遇到禅师，正感到惊愕之时，禅师说：“我的朋友，你走大老远的山路来探望我，总不能让你空手而归呀！夜深了，带上这件衣服避寒吧！”说着，就把衣服披到小偷身上，小偷满脸羞愧，低着头溜走了。 禅师望着小偷的背影消失在山林之中, 不禁感慨地说:“可怜的人!但愿我能送一轮明月给他,照亮他下山的路.”第二天，禅师在温暖阳光的抚摸下睁开眼睛时，看到他披在小偷身上

15、的外衣被整齐地叠好，放在门口，禅师高兴地说：“我终于送了他一轮明月！”1)禅师所说的“一轮明月”指的是什么?(2)禅师用什么方式送出了他的明月?(3)从这个故事中你收获了什么?(3)人非圣贤，孰能无过？对犯了错误的人以宽容态度待之，是无声胜有声的最好教育方式。宽容是一种良好的心理品质, 宽容待人,如春风化雨，滋润万物，宽容是金，宽容的力量是无穷的！妈妈（帮助孩子整理房间）：孩子上中学了，不再象以前那样对我说了，也不向我撒娇了。也不知道现在的孩子的心里是怎么想的，哎“这是什么”（原来是一本日记）妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还上翻开了日记。 女儿（手里拿着礼物，悄悄的）“今天是妈妈的生日，我要

16、给妈妈一个惊喜”推开门“妈妈，我回来了，祝你”（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿的突然出现而楞在那里。） 妈妈和女儿之间可能发生（要求学生根据故事发生的情节展开想象，讨论下面可能发生的故事。）换位思考的要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。（5）换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 （6）换位思考拓展运用态度换位 变“挑剔”为“欣赏”；变“计较”为“宽容”；即：用欣赏的眼光看待他人（换位思考的方法之四）我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜，梁亭的亭卒勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于嫉妒，把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平，报告县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋就说：“楚人这样很卑鄙。可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太