最新疫情期间学生开学返校第一课

1、最新疫情期间学生开学返校第一课模块一生命健康意识书到用时方恨少，练到熟悉才生巧。每个学段的“生命健康”课程设计，不妨都把健康卫生知识的学与练形成“小考”的常态。通过“校会家会班会”的紧密结合，围绕卫生习惯的健康能力模块，通过校会进行集体宣讲与行动号召，班会进行策略研讨和行动跟进，家会进行同一主题来自学生宣贯和亲子对话，监督促进学生的卫生习惯养成。聚焦卫生习惯，进行主题微班会聚焦学生卫生习惯的班会，可以以挥别陋习，我的生活我做主为主题，围绕“听辨思考行宣”，串联起班会整体节奏。听，静心选择卫生防疫知识小视频，进行多班联动的“我是健康小医生”常态课堂学习；议，对关于“老年人不肯戴口罩”等争议话题，

2、通过班级辩论辩明事理；思，共同反思“陋习”给人们的生活健康带来的影响；考，沿用远程教学的习惯，用问卷星调查问卷的方式，要求学生完成规范洗手等微视频，交由校医室进行审核评比，确保人人过关；行，通过班级议事达成共识，形成班级卫生习惯自觉约定十条，用行动协议来约束集体行为的转变；宣，延伸确定家会宣讲目标，由学生对亲人进行卫生健康宣贯和再讨论，让卫生行动深入千家万户。聚焦防疫习惯，补白卫生大课堂回到群体生活的学生，防疫习惯建设，要从“空喊口号”，主动到基于行动能力的观念储备和习惯转变。复课开学节，邀请校医通过年级直播中课堂的方式，结合疫情案例故事引入，定制自救自护知识课堂，从健康码诚信申报，到群体空间

3、自护自觉，到乘车环境自我防护，再到隔离人群接触与防护，以及消杀知识等方向，对学生进行防疫知识系统讲解。防疫知识课程化，为防疫知识积淀和习惯养成奠定扎实的基础。卫生健康的第一课，要强调基于行动的学习，再重申，再学习，再测试，再倡导。学，更要习。没有反复的对洗手等常识习惯的练习巩固，无以养成真正的习惯。学，还要考，通过关注防疫安全演练，确认行动能力的100%达成。学，还要变，务实抓好生活习惯的常规，才能有效改变陋习，共同开启健康生活，把有长远意义的事情做扎实。模块二生命协同意识协同意识，是团队中顾全大局、有效协作和服务精神的细节体现。对于以自我为中心的青少年而言，深入了解协同意识，是难点，也是契机

4、。重组新闻素材，看到协同关联上好“生命协同”的第一课，要利用来自社会的新闻素材，进行学生视角的资源重组。战疫是生活这本教科书上最不同寻常的一个模块。无论是全国上下一盘棋，以“一省带一市”的方式来驰援武汉，亦或国际交流态势缩影，都让我们清晰觉察，地球是协同发展的巨型村落，命运息息相关，休戚与共。在“协同意识”的课堂模块，可以预先安排学生以电视台频道记者的角度，预设“邻里频道”“浙里频道”“武汉频道”等，进行前期资料搜集和统整，进行“少年派世界观”的梳理和认识。回顾英勇逆行者大爱行动，看到人性光辉，更要善于将孤立新闻事件连点成线，看到一个人与一栋楼、一个社区，甚至一座城的关联。鼓励学生把握多类型素

5、材的综合运用，用好英雄素材，用好平民素材，用好反面教材，发起人物访谈，发起互动问题，发起现场讨论，在思维碰撞中，去理解精诚协作才能协同发展，相互补位才能协同发展，换位思考才能协同发展。关注身边行业，理解社会协同上好“生命协同”的第一课，更要以项目式研究，通过新闻访谈远程对话身边劳动者，跨界思考在公共危急事件中的行业担当。疫情大背景下的行业协同，值得学习关注的案例，不仅仅在电视新闻，在重点疫区，更在我们身边。关注社区在防控疫情中的运营线索，了解社区网格化管理的运作体系；关注警务、客运系统行业联动，了解网络环境下疫情排查工作的艰辛与快捷，了解对于疫情防控趋势整体统筹公共危急事件下，每个人都是国家肌

6、体上的螺丝钉，站稳岗位，快速响应，就是有效的联动与协同。协同完成协同，实地感悟协同上好“生命协同”的第一课，更要让学生能够在协同中去采访协同，感受协同。预先安排学生以社区小队的形式，去完成协同采访的任务和采访稿撰写与播报。针对“社区防控机制研究”“警务运输联动机制研究”“一线医务人员工作状态研究”等项目研究的主题方向，让学生在虚拟社区中自主分工，从采访、写稿、宣传等方式，在协作中了解协同，在协同中感受认同协同。模块三生命成长意识从个体出发，对学生假期成长的过程关照，是每年假期结束的常规关注点。疫情背景下的生命成长，要立根在“宅家小公民”德育系列课程的基础上，从情绪管理、健康管理、生活管理等维度

7、，聚焦居家期间安静宅、花样宅、健康宅三个板块，进行开放交流与行动分享，在开学节上，做好对这个超长居家寒假的集体回顾与团队心理辅导。盘点安静宅家，学会与己相处请学校的心理咨询师，通过观察量表自测，帮助学生聚焦“有品质的独处”，盘点安静宅家的方式。帮助学生去观察自我独处时的心理状态，发现那些或焦虑或烦躁或无聊的真实小情绪，观察发现种种“情绪”导致的小状况，在虚拟社区小组当中，讨论排解小情绪的策略，找到情绪转变的突破口。盘点花样宅家，学会亲人相处聚焦“有味道的相处”来盘点花样宅，找到与亲人相处的趣味点、对话点、欣赏点。给学生展示花样宅生活的种种趣精彩，鼓励学生自由发挥创意，用30秒内的抖音短视频或者

8、图片，或者现场展示的方式，分享宅家生活，在互参中得到生活方式的启发。同时，班级公众号做好宣传，亮出各类学生优秀作品和生活片段，用乐观的生活样态影响周围人。盘点健康宅家，提高免疫能力聚焦“有增量的体能”来盘点健康宅，提前邀请大家进行班级吉尼斯运动大赛的挑战，让学生通过录制视频的方式记录成绩，在线PK，在健康宅家板块，将自己的视频上传汇总进行展示，也请每个项目的前三甲的同学进行现场PK，相互较量，以赛促学，促进大家对于健康宅家生活的重视。有效的总结，就是通过“回头看”带动“向前看”。宅家小公民，要有与自己、与亲人有质量共同生活的能力。当好对于假期学习生活的引领者，又要重视在开学第一课展示的机会，用

9、好重要节点，引领反思，发现不一样的自己。模块四生命规划意识如果说假期生活的盘点，是师生共同的回头看。那么有效的共同规划，是帮助学生开启新生活的必要开端。规划告别陋习，开启全新生活即将开启崭新的学期生活，要善于进行改进型规划。告别陋习是首要着眼点。在规划中不仅着眼于知识规划，更要善于进行习惯规划。告别野味，是来自国家共同的要求。告别坏习惯，则需要我们梳理生活目标：告别洗手太少的陋习，告别无遮挡咳嗽打喷嚏的陋习锻炼提高免疫力，习惯改变大环境。一份纲举目张的个人生活规划与学习规划，是学期生活整体推进的灵魂，如何改变长期以来“想法”和“实践”两张皮的状态，对学习生活有效的布局，这是开学规划模块的重要任务。规划同伴共行，有效监督促进水滴石穿，不能乱滴。规划要在学情综合分析的背景基础上，呈现个人发展点和发扬点，思考有效策略，找到调试路径，要能找到学业和生活的发展点和发扬点，来设计成长小目标。规划的有效落实，离不开身边的成长陪伴监督人。寻求身边小组成员或亲人有效的监督，通过每日简短互动，促进个体成长。还要善于找到那些有志共同成长的同伴，搭建共同努力的进取氛围。规划目标拆解，便于有效实施起点