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文档简介
1、活出生命的精彩道德与法治 第十课 绽放生命之花11贫乏与充盈1贫乏不等于贫穷生命的贫乏多指:精神层面,生活的贫穷多指:物质层面。物质上贫穷,精神上充盈贫乏等同于贫穷吗?贫乏:是指封闭的生活、百无聊奈, 无所事事;缺乏奋斗过程,感受不到生活的美好。充盈:是指充实丰盈是指拥有目标,生活过程充实,有实在感;精神生活丰富而愉悦。他们生命在生活中的表现一样吗?质量呢?16岁的时候,河北、湖南等地多名中学生的小发明家已经获得了国家专利。16岁的时候,山西中学生小丽已经扛起一个家,一边上学,一边照顾奶奶和生病的养父。16岁的时候,某个地方的小明在家啥都不干,除了玩游戏,就是看小说玩电脑,每天睡到11点多直接
2、吃中饭,平常就是酱油倒了都不扶一下的人,家长不在家他就不吃饭。每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。对比三则材料,思考我们的生活该怎样度过才有质量? 1、如何让我们的生命充盈?P116热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历。我们要敞开胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。11冷漠与关切2全国各地的网友纷纷发帖讨论,倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”,要做温暖的中国人下雨天,一位拄着拐杖的男子突然倒地,路过的几位中学生为他撑着伞,并拨打“120”求助。一位老人突然晕倒,几位路人避之唯恐不及。为什么怎么做做温暖中国人你愿意被冷漠对待吗?所有的冷漠也许都
3、有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。2、为什么要关切他人生命?P117人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。有利于消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3、如何关切他人生命?P117关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人。11平凡与伟大3这些人!谁平凡?谁伟大?每个人的生命都有自己独特的使命有时候,我们不甘心湮没在人群中,希望活出自己的精彩,让生命更加绚烂。时传祥是劳动楷模李时珍撰写本草纲目爱迪生发明电灯古往今来,消失的生命不知有多少,但是在
4、千百年后,我们还能记住他们的名字和事迹。为什么他们永远被人们记住、名垂千史?他们的人生有何价值?4、生命的伟大在于什么?(意义)P118伟大在于创造和贡献,一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。农民工整日在工地风吹日晒,环卫工人早出晚归,医生手术累到瘫痪,这些平凡人是怎样创造价值? 5、平凡中怎样创造伟大?P119伟大在于创造和贡献面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。(平凡的生命有自己的价值)平凡人的价值你看着两
5、个人像伟大的人吗?看看他们做的事情,可能会改变你的看法张宝艳、秦艳友平凡的人也可以创造伟大我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 5、平凡中怎样创造伟大?P119伟大在于创造和贡献。面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。(平凡的生命有自己的价值)我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 6、如何活出生命的精彩?P116-119让我们的生命充盈:热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历。我们要敞开胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。要关切他人的生命: 关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。 。 用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠。在平凡中创造伟大: 伟大在于创造
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