部编版语文二年级下册“贝”的故事-教学教案

1、“贝”的故事 教学设计教学目标：1.认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的词语。2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。教学重点：1. 认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。课前准备：多媒体课件教学过

2、程：一、创设情境，激发兴趣同学们早上好！请认真看电脑或手机屏幕，我们要开始今天的语文线上直播课了。上课前，老师想给大家分享一组图片（PPT播放图片）孩子们，你们见过图片上这个东西吗？（学生语音回答贝壳、扇贝、海螺、珍珠贝）师：它在海边最常见，这就是“贝壳”，贝壳的种类很多，外形也都很漂亮。“贝”是生活在水里的一种生物，而在我们的汉字中，“贝”又充当了很多汉字的偏旁，你们知道这是怎么回事吗？今天咱们就来学习这篇“贝”的故事。课件出示课题，看到这个题目，你们有没有什么问题？（学生语音回答）教师引入课题：学贵有疑，接下来我们就一起带着问题进入今天要学习的课文“贝”的故事。二、初读课文，认读生字1.在

3、朗读中认读生字新词。过渡：那现在，我们一起带着问题来学习课文吧！（1）师课件出示学习要求 ：自由朗读课文，标出自然段，读准字音，读通句子，难读的字借助拼音多读几遍。（2）读完课文，你能找到“贝”是什么了吗？“贝”的故事又是什么？“贝”的故事其实就是“贝”字的演变和发展。接下来老师准备了一个“贝”字的演变过程，请同学们认真看。课件播放2.认读生字、理解词语。（1）课件出示带生字词语，认读字词，读准字音。引入生字词：刚才我们观看了“贝”字演变过程的视频，相信同学们跟老师一样感叹我们中国的汉字历史悠久、源远流长，那咱们快来看一看与“贝”的故事相关的生字词你是否都认识了把？（2）这次去掉拼音，考验一下

4、是否已经掌握了这些生字。细心的同学还会发现本课有一个多音字漂，请同学们在不同的语境中读准它的正确读音吧！（课件出示“漂”）三、精读课文，深入感知1.解决了生字词，那我们再看看课文第一自然段，想一想，到底什么是“贝”呢？师：也就是说，一些生活在水里，用贝壳保护自己的身体的动物就是贝。第二句甲骨文中的“贝”字，画的就是一种海贝的样子（课件出示）2.学习第二自然段（1）接下来先自己读一遍第二段，边读边思考：贝壳有什么特点？在古代，人们把它当做什么？原因是？根据这个特点，你能说出用贝字做偏旁的字，大多表示什么吗？引导学生用“因为所以”的方式说说为什么“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。为什么人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上？（学生通过发语音来进行说话练习，教师及时点评）四、课堂练习1你知道哪些含有贝字旁的字吗？跟陪伴你上网课的身边的家人一起说一说吧。跟老师一起来看看有没有你刚说过的字吧！（出示课件）2根据我们这节课学到的知识，接下来一起看一看这个课后第三题，看图猜一猜，加点字的偏旁与什么有关。 五、拓展延伸线上直播结束后，让我们再来读一读课后第二题中的