《永遇乐 京口北固亭怀古》教学教案 教案教学设计

1、PAGE6PAGE6永遇乐 京口北固亭怀古教案 教案教学设计永遇乐京口北固亭怀古教案教案教学设计永遇乐京口北固亭怀古教案课前说明：本课涉及考点：（一）名句名篇背诵（二）诗歌鉴赏1、鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度教学目的：1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2、理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。3、学会比较鉴赏教学时数1课时教学过程一、回顾旧知（一）作者、风格和时代北宋-豪放派：苏轼婉约派：柳永秦观南宋-豪放派：辛弃疾婉约派

2、：李清照姜夔（二）名句背诵检查，感知婉约词豪放词不同风格1、雨霖铃中诗人想象别后的羁旅生活写出的最使人触动离愁别恨的两句是2、鹊桥仙中体现一种崇高而旷达的爱情观的一句是3、念奴娇赤壁怀古中描写赤壁古战场险要形势的三句是二、导入新课，激发兴趣苏轼在词中描写赤壁之景给人留下了深刻印象，既烘托了当年古战场上战斗之激烈，又有力地衬托了英雄人物。赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼的无限遐想，与雄姿英发的周瑜相比，东坡自然会发出年华渐去、壮志难酬的感慨。那么，登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢？今天我们要学的就是南宋辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。要了解诗歌的内容，要学会知人论世。当时的南宋与金对峙，金兵入侵肆无

3、忌惮，南宋躲避苟安偏安一隅，议和纳币称臣，出现战、和的争议。宋代林升的题临安邸写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。”此诗便反映了当时的状况。辛弃疾一生力主抗金，曾向朝廷上美芹十论陈述策略，不被采纳。42岁被贬乡居，20多年后，韩佗胄把持朝政，企图用北伐中原之事来钓誉固位，起用辛弃疾，让他在抗金前线镇江当知府，辛弃疾一心雪耻复国，初到镇江就积极为北伐作准备，而韩佗胄一伙儿政治腐败，急于事功，辛弃疾对于这种政治局面忧心忡忡，由此作永遇乐京口北固亭怀古。辛弃疾有扶倾持危的责任感，有抗金救国当仁不让的热情，从某种意义上讲，本词可看作是他向宰相韩佗胄递的谏书。最终，他

4、的意见也没有被韩佗胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。三、整体感知，了解内容1、学生自学课文（1）借助注解和工具书正音、正义，疏通词语（2）自读课文，感受文章内容，体会作者的感情2、词中总共写了几个历史人物，给他们归类，并谈谈涉及这些人物的原因。（1）英雄无觅孙仲谋处：怀念英雄，表现收复失地的决心（2）人道寄奴曾住：怀念古人，表现北伐决心（3）元嘉草草，封狼居胥：借古讽今，批评草率出兵（4）烽火扬州路，佛狸祠下：今昔对照，以事警世（5）凭谁问，廉颇老矣：自我感慨，不忘为国效力学生讨论：这首词的写作特点

5、是运用典故，有人说辛弃疾的词有掉书袋的毛病，你以为如何？（用典是辛词的一大特色，典故的恰当使用可以使诗文情思隽永，含蓄深刻。）3、整体把握本词内容，体会作者情感。上阕：歌颂追慕英雄及其功勋业绩，感叹“时无英雄”。下阕：借刘义隆，廉颇的故事，抒发对南宋王朝的愤懑，以及自己抗金救国，恢复中原的热切愿望和希望不能实现的苦闷。本词的主旨句子是。（明确：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否）4、本词除了用典外还突出用了什么表现手法（对比）引导学生找出词中的对比，并体会其作用（1）英雄业绩与可悲现实对比：针对南宋的萎靡不振。（赞孙权力抗曹操，建风流业绩，江山本应代有才人出，叹孙权之流不再有，抒发对南宋统治者的不满情

6、绪）（2）刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾对比：提出历史的经验教训，指出今日应有的做法。（刘裕生于平常人家，出身低微，但并不妨碍他建功立业-表己抗金救国之志。其子刘义隆草率北伐，结果一败涂地-告诫当今统治者）（3）四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神雅社鼓”对比，抒发忧国伤时的感慨。（金主完颜亮被哗变的部下所杀，正是南宋反攻复国的.好机会，但赵构在此后三天去议和，弄到如今异族皇帝庙前还有人祭祀，安于异族的统治，忘记了自己是宋室的子民。）四、拓展延伸（一）念奴赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古都是借咏怀历史抒发感情，讨论这两首词的异同。1、相同点：结构上均为“地点+怀古”意

7、境上均为雄浑壮阔主旨上均为借古喻今2、不同点：（1）念奴娇赤壁怀古上阕中，用“千古风流人物”、“三国周郎赤壁”和“一时多少豪杰”从景中逐层衬托出人物，为下阕的议论作好铺垫；永遇乐京口北固亭怀古上阕写景中就含有议论，下阕议论之中也有写景的地方。（2）议论涉及的问题不同，深度不同。苏轼词感慨年华渐去，壮志难酬；辛弃疾的词扣紧现实，借咏史谈自己的战略见解，表现自己的爱国情怀。（3）苏词多铺叙显得开阔明朗，旷达乐观；辛词用事多，层层转折，显得隐晦。（二）鉴赏辛弃疾的另一首诗南乡子登京口北固亭有怀何处望神州满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠！不尽长江天际流。年少万兜鍪（头盔，指代士兵），坐断东南战未休。天下英雄谁敌手曹刘！生子当如孙仲谋。（1）“何处望神州”中的“神州”与永遇乐京口北固亭怀古中的哪一个词语意相同都指什么（明确：“望中犹记”中的“中”，都指中原大地）（2）词中哪几个句子是赞孙权的？（明确：“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”“生子当如孙仲谋。”）五、本课里我们已经学过了六个词人的作品，对他们的情形有了大致的了解。假如其中的两个词人穿越时空隧道相遇，你能写一段不少于三百字的对话吗假如我们穿越时空隧道和他们中的某一个人相遇