《风筝》第一课时试课稿教学教案_第1页
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文档简介

1、PAGE3PAGE3风筝第一课时试课稿教案风筝第一课时试课稿精品教案四、学习第3节1、做完风筝，让我们带着憧憬，带着快乐一起去野外放风筝吧！想去吗？2、自由读，边读边看书上的图，想象当时放风筝时的情景。3、谁有信心通过自己的朗读把大家带到野外放风筝。指名1生。其他同学生边听边想像好像看到什么听到什么（评：听了他读，是否真的把你带到当时情景，再请一生）。4、你好像看到了什么或者听到了什么？指名。“一个人用手托着渐渐高过树梢了。”凌空飞起。哦，你好像看到风筝正凌空飞起！动作表示，还可以说什么凌空飞起。师：风筝像飞机一样凌空而起，真潇洒啊！该怎么读。指名读，2生，男女比赛另一感觉吗？“风筝越飞越高，

2、拼命地奔跑”哦，你看到了风筝在翩翩起舞！“翩翩起舞”，给你什么感觉，姿势这么美的风筝又该怎样读？指名，1、2组比赛我们可能会怎么叫喊？你说。师：那我们就一起来快活地喊一喊吧！你想喊什么就喊什么！谁能配上表情动作来喊一喊？你来，你来。师：真开心啊，你觉得此时飞起来的仅仅是风筝吗随着风筝一起飞起来的还有什么5、小结：是啊，风筝飞起来了，我们的心，我们的希望，我们的快乐，我们的幸福也都飞起来了，多么快乐的小伙伴，多么潇洒的风筝啊！让我们再来体会一下放风筝的快乐！下面请男同学读风筝凌空而起的句子，女同学读风筝翩翩起舞的句子。6、读着读着，你觉得作家写得好吗怎么好你说。是啊，作者抓住人物动作、神态生动地

3、向我们展示了放风筝的过程。带着这份理解一起来读读背背这段话，能背的背，不会背的边看边背。五、小结延伸从同学们的读书声中，老师再一次感受到大家对放风筝的喜爱。其实，不仅我们喜爱风筝，连古人也非常喜欢呢！他们还留下了不少有关风筝的诗呢！去年就学了一首村居。指名。师：这是描写放风筝时的情景，这里还有两首关于风筝的诗，（课件出示：宋代寇准的纸鸢、明朝徐渭的风鸢图），请同学们挑自己喜欢的一首读读背背。总结：是啊，选一个秋高气爽的日子里，和家人和伙伴一起放风筝这是多么快乐的事啊，可是最后作者为什么要写找风筝，心情如何，下节课再学。读词六、小组自学生字，交流学法1、出示生字，指导组词朗读。注：“拼”、“村”、“丧”的读音需特别注意，磨的读音：二声（磨擦）；坊的读音：一声（牌坊）、二声（作

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