2022年五中第二学期心理健康教研组计划

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年五中第二学期心理健康教研组计划近几年来，浙江省学校心理健康教育工作一直都在热火朝天地进行，省、市、县(区)、校四级心理健康教育管理与咨询机构逐步建立，持有省级心理健康教育上岗证书(A、B、C证)的教师在各类学校中从事着专职或兼职的心理健康教育工作，越来越多的学生愿意并开始主动走进心理咨询室接受心理辅导，心理健康活动课的开展也全面地展开。我校的心理健康活动课虽然还处于探索和起步阶段，但是在区、校各领导的领导下也取得了一定的成效，之后更将一步步茁壮成长！本学期我校将在以下几个方面开展心理健康活动：一、定期开展心理辅导活动课：本学期的心理活动课在校长室和

2、校教科研室的领导下，将更加正规化和常态化。具体安排如下：初一学生特点：怀念往日的学校与班集体，面对新环境有一种陌生感和孤独感，很想尽快熟悉新环境和认识新朋友。大部分学生无法较快较好地适应中学的学习。部分同学感到在班中的地位(包括成绩和受重视程度)远远不如以前而产生强烈的心理落差感。生理发育进入突飞猛进期，而心理发育却相对滞后。自控能力较差，有时做事不太考虑后果。心理教育要求：使学生能尽快适应中学学习生活，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养人际交往能力。次数建议授课时间教学主题授课人备注初一年级教学计划1第_周认识新伙伴2第_周我为校园来设计3第_周注意力的培养及训练_期中考

3、后心理落差的适应5第_周遵循记忆规律，增强记忆力6第_周积极应对挫折备选主题：1、学习动机辅导(为什么学？为谁学？如何确立适当学习志向水平？)；2、如何激发学习兴趣(可配合进行一次知识竞赛)；3、如何与教师沟通？4、今天我值日(互助合作训练)初二学生特点：已步入青春期，心理发育迅猛，心理特点表现的尤为明显，主要体现在以下几个方面：1、性意识骤然增长，性意萌发，迷惘焦躁。男女生交往也会出现一些偏差。2、自我意识强而不稳：独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低；不大愿意接受他人的意见，父母的教育他们往往比较反感，认为多余。3、兴趣爱好日益广泛也容易出现喜欢上网聊

4、天、打游戏，追星而耽误学习的情况。4、厌学情绪更加激化，自我管理更加困难：学生之间的学习差距会更进一步拉大，初一基础不太好的同学到了初二可能继续落后，甚至出现自暴自弃的情况。学习上的落后又可能影响行为习惯，最后形成恶性循环。心理教育要求：引导学生认识青春期身心发展的特点，使学生能正确对待和处理青春期发育问题，学会正确处理异性交往和亲子交往问题。通过自我意识辅导使学生了解自己，悦纳自己，形成自尊自爱自信的品质；进行兴趣激发，网络辨识，提高自控能力。备选主题：1、了解“现实的我”与“理想的我”2、辩论会：中学生早恋利大还是弊大？初三学生特点：身心不断走向成熟，对初中生活已经适应，学生间的差距已基本

5、定局，部分学生因此丧失信心，缺乏学习动力，个别的还会成为问题生。中考的来临使绝大部分学生面临其人生的巨大挑战和精神上的巨大压力。多数学生的学习动力被激发起来，部分学生在付出了努力却收不到学习成效后变得急躁、失望和傍惶。心理教育要求：使学生能多角度的认识自我，悦纳自我。培养耐受挫折能力，树立强烈的进取心，使学生能正确对待生活、学习中的各种考验。掌握能排解不良情绪的方法。引导树立正确的升学观，掌握科学合理的复习方法。初三年级教学计划次数建议授课时间教学主题授课人完成情况1第_周制定科学的复习方法班主任2第_周如何克服考试焦虑3第_周用合理方法调节情绪4第_周我的人生价值备选主题：1、学习方面的自我

6、诊断；2、如何战胜挫折3、如何做出正确的选择；二、心理咨询室为了接待有心理辅导需求的学生，对有一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。我校特开设了一间心理咨询室，并安排心理健康老师值班。值班时间为：12：3013：00地点：艺术楼三楼心理咨询室值班老师安排如下：z周一中午z周一中午(休假)z周一中午z周二下午z周五中午z周三、周四中午z周三下午z周二下午z周五中午(接受网络咨询)z周四、周五中午请值班老师登记好预约信息后,联系相关预约教师，并做好钥匙移交！2022年五中第

7、二学期心理健康教研组计划（二）一、研训目标和研训重点研训目标：依据市教研院、市教师教育院工作计划和区教师发展中心、校教科室整体工作安排，重点从学生学习起点、学习内容、学习过程、学习方式、学习效能和教师预学设计、学法指导等角度.课型探索为切入口，深化新授课、复习课、作业讲评课和试卷分析课的课型研究；在完善“3+4”学本课堂形式基础上，探索“3+4+_”学本课堂新思路，丰富学生的学习方式和学本课堂形态。认真落实区教育局_进一步加强龙湾区义务教育阶段学校教师备课及管理工作_，将以“教”为中心进行教学设计的思路向以“学”为中心进行助学设计的思路转变，强化课堂关键学习活动的设计、展开和落实，促进学生真正

8、有效的学习；强化核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂研究。1.深化“学本课堂”研究，促进学生有效学习落实_进一步加强龙湾区义务教育阶段学校教师备课及管理工作_，将以“教为中心”进行教学设计的思路向以“学为中心”进行助学设计的思路转变，突出核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂研究；以课型探索为切入口，开展新授课、复习课、讲评课的“学为中心”教学研究，引领学本课堂向纵深推进。2、围绕生本课堂教学进行研究，开展各种课例，认真搞好校本研训工作。继续以“导学案”的助学问题(任务)设计为重点，以学校骨干教师在理论上进行引领，年轻教师开课，探索“学

9、位中心”的数学课堂教学模式，使我校数学教师能结合课堂变革研究学生、研究教材、研磨学法，研究有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，提高我校数学教师的课堂教学水平。3.加强学业考试研究，稳步提升教学质量积极参加_年市初中数学学业考试复习会议，通过区初中数学学业考试复习研讨、学科命题评比等活动，认真研究、分析_年州温市数学学业考试试卷及_年考试方向，从而让九年级的老师制定、落实基于学业考试要求和学生实际的复习计划，诊断考试中暴露的教学问题，指导学生高效复习，促进学业质量的全面提高。4.加强校本研训指导，提高校本研训质量组织教师学习“学为中心”的相关理论和研究成果，更新教学观念，强化问题意识，提高

10、研训活动的策划组织能力和教育教学研究能力；以备课研修为抓手，通过“独立备课备课组讨论形成精品课堂研讨区域交流”的形式指导各校有效开展校本研训活动，营造良好的科研训氛围，以研促训、以教带研，提高校本研训质量。5、以“学科素养提升”“论文评比”“命题评比”等活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。1.鼓励并帮助本组教师积极参加各项活动。2.每位教师都要做教学的有心人，及时记下日常教学中、听课活动中的收获和反思，利用平时的记录，写一篇案例或论文。3.以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流。6、重视学生素养同步提升开展丰富多彩的学生素养活动教研组每学期至少举行一

11、次切实能提高学生学习兴趣与学科素养的活动。二、主要内容和基本形式本学期主要围绕“深化课堂变革，提高教学质量”为主要内容开展工作，具体工作如下：_至少开出_次_节以上带有评课活动的公开课活动。研讨主题：1、学本课堂中的“小组合作学习”教学模式的探究2、如何培养学生良好的学习数学习惯3、如何进行学业考试前的高效复习2.及时组织本组教师参与区12学时集中培训。3.鼓励本组教师积极参与相关教师业务评比活动，为了配合区里的素养提升中的命题评比活动，我组织我校数学教师参加校级命题比赛。4.注重年轻教师的培养。我校年轻教师较多，为了让他们能更快的成长，我会组织一次有关“如何让自己更快的成长”的讲座，同时让年轻教师之间进行同课异构，这样能提高他们的教学水平。同时，鼓励他们积极参加市区各项活动，能让他们很快地成长。5.及时组织学生积极参与上级相关的学生竞赛活动并组织相关辅导。_至少推荐一名教师参与校统一组织的先进教师经验交流会。本学期要举行三次学生活动。(1)举行一次数学节(2)七年级举行一次图案设计、以小组为单位做一次周末时间安排的大调查、素养提升比赛等活动。(3)八年级举行一次数