2023年最新的黄鹤楼古诗4篇

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页2023年最新的黄鹤楼古诗4篇江西：滕王阁 王勃滕王阁序 B.讲故事：传说李白登临黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此诗而作罢，感慨道：”眼前有景道不得，崔颢题诗在上头” （二）.朗读： 师范读，生齐读. 强调注意节奏(音韵兼顾意义)，及声调的抑扬、速度的急缓 (如：读“空”应低沉婉转，声音略为延长;“晴川”句可读得恬淡自然。) （三）.师生探究： A、读了这首诗你最喜欢哪一句为什么 生1：我喜欢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。因为它对仗工整，用词优美，我眼前好像能出现这么一幅令人陶醉的画面。 生2：我也喜欢这一句。“历历”“萋萋”两个叠词读起来流畅、舒

2、缓。感觉非常宁静。 生3：我喜欢“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。它虽然没有华丽的辞藻，但它讲述了一个美丽的传说。 生4：我喜欢“白云千载空悠悠”句。给人一种悠闲适意的感觉。 生5：不。这句我感觉到的不是悠闲，而好像是孤独寂寞。因为“空悠悠”显得空空荡荡，使人顿时心生惆怅。 生6：我喜欢“日暮乡关何处是烟波江上使人愁”句。江上烟雾迷朦，真仿佛人间仙境。 生7：我读来烟波浩渺，却又联想到前途的迷茫，想诗人也因此而生离愁别绪吧。 师：(赞赏地)同学们都能根据自己的理解解读这首诗，从各个角度品析了诗的韵味，意境。它确实通过描写诗人登临黄鹤楼的所见，表现诗人的思乡愁绪，这从最后一句可分明地看出。 刚

3、才同学们争论“空”字的意味，很好。就是要敢于发表自己的看法，敢于有自己的见解。首联和颔联中都出现了“空”字，诗人登上此楼，发现仙人已去，只留下一座楼宇，天地间也只有漂渺无依的浮云，理解为“清廖孤寂”是不是更有道理些呢(生点头)千年已逝，一切都如过眼云烟，在这种清廖孤寂中诗人自然生发岁月悠悠，世事茫茫之感!(生点头)。 (品味与争论使同学们觉得自已是课堂的主人。) B.那么，你对这首诗有没有不满意的地方 生8：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”句，写草木茂盛，景物分明，给人清新可人的感觉，为何下句却突然转写“愁” 生9：头三句每句中都有“黄鹤”二字，好像显得重复罗嗦 生10：诗人说“昔人已乘黄鹤

4、去”，要是用“来”就好了，不就显得那地方很美吗 生分组讨论，力求每人都能谈出自己的见解。每组推举一个作中心发言。 生11：连用“黄鹤”三字，我们组认为是在强调黄鹤楼的得名，还可引人想象鹤的翩然身姿，仔细品去，回味无穷呢! 生12：仙人骑鹤西去的传说让人神往，三个“黄鹤”不仅读来不觉累赘，反而不断强化了传说给人带来的飘逸之感，当然更有仙人骑鹤而去的无限怅惘 生13：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”有同学认为宁静，舒畅，是没有将全诗统一起来读，诗人在登临黄鹤楼时，看“白云千载空悠悠”，心中就有岁月悠悠，世事苍茫之感，那么再研究“晴川历历汉阳树”句，我们认为应看作是一种凄美。 生14：我们在研究这

5、一句时，揣测作者是不是一种反衬景美也掩不住人在旅途的深深孤寂 师(感叹)：是啊，梁园虽好，不是久恋之家。 生15：刚才有同学提出“诗人说昔人已乘黄鹤去，要是用来就好了，不就显得那地方很美吗”这个问题，我们讨论的结果是：诗人写作此诗并不是为了表现黄鹤楼的美景，而是表现诗人的怅惘，思乡之情。 师小结：同学们说得很好，我们讨论的结果并不在于对错，同学们只要能谈出自己的见解，就是从不同的角度对这首诗进行了品味，解读，有自己的看法才是最重要的。 当然，我们不能完全脱离诗意去信马由缰，而应在了解诗人写作背景的基础上，尽情去想象，去发挥。 (求异思维，摒除凡名家名篇就盲目崇拜的思想，勇于提出自己的观点，勇于

6、质疑。) （四）、拓展，激发学生的想象能力，训练学生表达能力。 这首诗不仅写景，还充分抒情，情景交融浑然一体。每一句都可说是为我们描绘了一幅画，老师选择了其中的一句，根据诗意，融入自己的想象和感受、体会，写成一段小文，请同学们也模仿着选择你最喜欢的一句，充分发挥想象，缀珠成文。 师示范：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” 金碧辉煌的黄鹤楼在阳光的照射下愈发显得宏伟与壮丽。登临此楼，仰望长空，一碧如洗，唯有白云千朵，悬浮于天地之间，没有一丝杂色，就是那样不沾烟火气地洁白，没有目的，没有方向，悠悠地飘荡。胸中的一切仿佛都被荡涤而去，怎么不令人油然而生清寥孤寂之感。 生16：“睛川历历汉阳树，芳草萋

7、萋鹦鹉洲” 在温暖阳光的照耀下，汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明，给人一种生机勃勃的感觉，在风的吹动下，那披着绿衣的生灵也会慢慢地跳起舞来，显得那样快乐活泼。再向黄鹤楼的东北角望一望，那仿佛是一个世外桃源。在那个美丽的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草长得极其茂盛，让人情不自禁想伸出手去抚摸，闻着它，似乎也正散发着一股淡淡的芳香。 生17：“日暮乡关何处是烟波江上使人愁” 太阳渐渐向西方坠落，远处辛勤工作的人，已收好农具准备回家。想想自己，还在遥远的旅途之中，江上的雾气波涛，更使人感到路途的的迷茫，真不知何时才可走完这迷茫的路途啊。看看天，看看地，哪儿是我的家，我的家又在哪儿天色渐渐暗下来了，心中的归思

8、，怎一个愁字了得 生18：“日暮乡关何处是烟波江上使人愁” 小鸟归巢了，在和自己的家人团聚，那嘻嘻的笑声多么认人羡慕!日暮降临，一切都模糊起来，阴沉沉的天空中夹着一道道红霞，如长江之浪一涌而来，又如烈火在燃烧。不远的江面上，雾气渐浓，我不知不觉沉醉其中，突然心中又豁然而生思乡之念。美丽温柔的故乡在我眼前闪过，在我脑中停伫。我，想回家，回到那充满笑声的家，回到那能洗净我脑中胸中愁丝的家! (片断写作，虽有些描写与诗的意境不十分相符，但只要能想象，并能用优美的文字表达就要充分肯定。) （五）、教后记 从各个角度品析了诗的韵味，意境。就是要敢于发表自己的看法，敢于有自己的见解，品味与争论使同学们觉得

9、自已是课堂的主人。求异思维，摒除凡名家名篇就盲目崇拜的思想，勇于提出自己的观点，勇于质疑。发挥学生的想象，以读促写。对于描写优美的文章要给与肯定。 黄鹤楼古诗(3) 描写黄鹤楼的古诗 描写黄鹤楼的古诗 诗是一种阐述心灵的文学体裁。“诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也”，以下是小编为大家整理的描写黄鹤楼的古诗，仅供参考，希望你们喜欢。 1、楚思渺茫云水冷，商声清脆管弦秋。白花浪溅头陀寺，红叶林笼鹦鹉洲。-白居易 2、西辞黄鹤去，不尽古今愁；夕照孤舟远，滔滔碧水流。-别江城原（五绝） 3、依稀闻鹤唳，楼上觅仙踪；翘首眺江汉，低头见彩虹；两江浮广厦，三镇耸云中；渺渺千帆尽，滔滔碧浪东。-登黄鹤楼

10、原（五律） 4、九省通衢会，中南繁华京；两江汇夏口，三镇矗江城；高厦岸边逼，长桥江面横；争先为改革，商贸更峥嵘。-船至武汉原（五律） 5、长天搂上凭栏处，十里东湖雨色朦；天问阁前参屈子，磨盘碑下拜朱公；遥村近郭云山外，暮霭晨烟碧水泷；雨后岚光亭榭绿，风摇树影透花红。-游东湖原（七律） 6、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。-李白黄鹤楼送盂浩然之广陵 7、因谗遭放逐，汩水怒涛扬；卓绝传千古，离骚一曲殇。-拜行吟阁原（五绝） 8、城下沧浪水，江边黄鹤楼。朱阑将粉堞，江水映悠悠。-唐王维黄鹤楼 9、高山流水古琴台，一曲知音动地哀；初遇却成生死别，抛残玉轸绝琴骸。-古琴台

11、原（七绝） 10、汉川门北彤崖峭，豪放苏公逐浪东；两赋奇文传永世，一词名句遗寰中；古今往事浪中去，风月秋怀杯内踪；不是周郎挥扇处，更胜烈焰照苍穹。-东坡赤壁原（七律） 11、楚思渺茫云水冷，商声清脆管弦。白花浪溅头陀寺，红叶林笼鹦鹉洲。-唐白居易黄鹤楼 12、梦觉疑连榻，舟行忽千里。不见黄鹤楼，寒沙雪相似。-刘禹锡 13、水碧翠微秀，花繁松柏森；归元无二路，方便有多门；绝妙两经佛，神奇五百尊；汉西第一境，楚国佛丛林。-游归元寺原（五律） 14、乐平里上啸声湮，漫步沅湘热泪潸；万古悲歌汩水怨，千年祈祷屈平冤；披坚夜行星当烛，仗剑晨游云作骖；一曲离骚唱永昼，九天之上彩螭翻。-拜屈原像原（七律） 15、苍龙阙角归何晚，黄鹤楼中醉不知。汉江交流波渺渺，晋唐遗迹草离离。-陆游 16、何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来再续汉阳游，跨黄鹤。-岳飞 17、城下沧浪水，江边黄鹤楼。朱阑将粉堞，江水映悠悠。-王维 18、一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。- 李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 19、谁家笛里弄中秋，黄鹤归来识旧游。汉树有情横北斗，蜀江无语抱南楼。-南宋范成大黄鹤楼 20、黄河知何去？剩有游人