03.四上数学课件教案第二套线段、直线射线_第1页
03.四上数学课件教案第二套线段、直线射线_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、1教学目标1.通过观察、操作、比较、交流等活动,进一步认识线段、射线和直线知道它们的区别。2.通过“画一画”、“数一数”等活动,初步感悟射线、直线及线段的简单性质与画法。3.感受从一点出发可以画出无数条射线,经过一点可以画出无数条直线,体会两点决定一条直线的道理。2学情分析对于中年级的学生来说,他们的学习比较积极,但还不够稳定,知识和思维还是有一定的局限性,操作、口述能力比较强。学生在二年级上册结合长度认识的学习,已经帮助学生感知到线段的可测性(如画出几厘米的线段等),另外,在学生的生活经验中,学生会经常接触到线段以及类似的射线和直线的生活原型,如手电筒、探照灯、电线、直直的小路等。有了上面的

2、学习和生活经验为基础,学生学习线段、直线和射线的特征还是比较容易的。本课尊重学生的认知规律,从“有限”到“无限”,引导学生认识直线和射线,也更为减小了学习的难度。3重点难点教学重点:了解线段、射线和直线的特征及表示方法教学难点:归纳线段、射线和直线的区别4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动 1【导入】激趣导入课件出示夜景教师:,上课前先请大家欣赏美丽的夜景,漂亮吗?教师:图中包含了很多数学元素,看这是什么?(标示出图中的线段、射线等)教师:今天老师也给大家带来十条线,请大家来给他们分一分类。活动 2【讲授】认识线段、直线、射线1.小组交流、汇报交流结果教师:老师这里有十条不同的线,

3、请理由,并把交流结果在学习纸做好以四人小组为,给这些线分一分类,说说的。学生小组内交流和分类。师:现在请一个小组汇报他们的成果。小组汇报,教师补充。在汇报中一类),并揭示各类名称。活动 3:按照线段、射线、直线的特点把线分为四类(曲线单独为【活动】探究线段、直线、射线的区别1.师:线段、直线和射线之间容,小组同学一起交流合作,完成各自不同特点,又学习纸上的表格。区别呢?结合这刚刚学习的内小组交流探究后汇报,教师补充。在内容后老师在黑板上再和同学填一遍,加深认识。2.练习巩固教师:看来都得非常不错,既然已经认识了三种不同的线,来判断一下下列的图形,是否是这三种线?PPT 出示小练习,全班回答。(

4、此处在设置习题时,为让学生区分“端点”以及“点”的区别,在习题中加入关于“端点”以及“点”区分以及“线段是射线的一部分”“线段、射线是直线的一部分” 的内容,让学生明晰概念)活动 4【活动】汇报,了解线段、直线、射线的表示方法教师:现在已经对之间的联系和区别有了认识,那怎么去表示线呢?下面请书本 38 页,思考如何如何用字母去表示线段、直线、射线。教师在黑板板书,汇报三种线的表示方法。(强调:线段的两个端点是点 A 和点 B,就可以用线段 AB 表示这条线段,可以用任意的大写字母进行表示;直线在表示时可以选取任意两点进行表示;线段在表示时选取端点以及任意一点进行表示。)活动 5【活动】联系生活

5、,进一步感知三种线的特点教师:都已经能准确判断出线段直线和射线了,那么有在生活中发现的直线、射线和线段吗?有同学要特点?一下他的发现吗?你为什么认为为什么它是直线(射线、线段),学生:手电筒射出的光是射线。教师:为什么?它具有射线的什么特点?ppt 出示一些生活例子,并解释生活中没有直线的事物。活动 6【练习】巩固练习,闯关教师:看来都掌握得很好,那么现在就运用这些知识来进行闯关。1.第一关:猜一猜2.第二关:小(判断题)3.第三关:数一数3.第四关:画一画提问:从这一点出发画射线,谁能最快把所有射线画完?引出学生的,画不完所有的线,从而:从一点出发,可以画无数条射线继续提问:经过这一点,可以画出多少条直线?学生结合对上面的认识,从而:经过一点

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论