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新课程标准实验教科书二年级上册角的初步认识先让我们看看生活中的角吧！.一个尖尖的地方两条直直的线.顶点边边你能给角的这三个部分各起一个名字吗？顶点边边下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ ”。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）你想怎么来做一个角呢？ 要求： 1、自己动手用纸片做角。 2、说一说这个角的顶点和两条边在哪里。你想怎么画角呢?1、先画顶点。2、然后画一条边。3、再画另一条边。4、最后标出顶点和边。顶点边边移长张验证文1文21、点“移”。2、“移” ，蓝角左右移动。3、“长”，角的两边延长收回。4、“张”，角的一边张开收回。5、“文1”“文2”配合使用。角的大小与边的长短没有关系。角的大小与两边张开的大小有关。 2、填空： 一个角有( )个顶点,有( )条边。 三角形有( )个角,正方形有( )个角。 画角时先( ),再( )。 3、判断: 边越长,角就越大。 ( ) 角的大小与边的长短无关。 ( ) 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )1234 定顶点画两条边数一数：下面的图形，各有几个角？4个角5个角总结：小小角，真简单， 一个顶点两条边。画角时，要牢记， 先画顶点再画边。作业布置：1.找找生活中的

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