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1、五年级数学/下册课题：观察物体课题难点：从三个不同方向观察物体目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节从同一方向观察物体一.导入盲人摸象 从前，有四个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。 盲人们开始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齿，他说：“大象像个大萝卜。”高个子盲人摸到了大象的耳朵，他说：“不对，大象像把大扇子！”第三个盲人摸到了大象的腿，大叫说：“你们都不对，大象是根大柱子。”最后一位盲人摸到了大象的尾巴，他说：“大象只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。同学们，你们知道谁说的对吗？一.导入例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何

2、体。可以怎样摆？可以这样摆 二.知识讲解还可以这样摆：同学们，从这些摆出的图形可以说明了什么？说明了根据从一个方向看到的图形，可以拼摆出几种不同的几何体。 如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？例1（2）0如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？可以这样摆：通过这些图形，你有什么发现？虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。 只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。还可以这样摆你能摆出兰兰所观察的图形吗？一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。出示例2：动手操作（从三个方向观察物体）根据下面从不同方向看到的图形摆一摆从左面看从正面看从上面看得出结论：从三个不同方向观察到的形状，只能摆出一种立体图形。课堂练习上正 左课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？我们这节课学习了根据从一个方向观察到

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