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文档简介
1、西师大版五年级数学下册解方程教案教学目标：1、理解等式的基本性质一，并能较熟练地运用它解形如x+a=b的方程。2、能较为熟练地运用形如x+a=b的方程解决简单的实际问题。3、初步理解“方程的解”、“解方程”的含义，会检验给出的未知数的值是不是某方程的解。4、培养学生规范书写和自觉检验的好习惯。教学重点：1、 对等式的基本性质一的理解和运用。2、 掌握解形如x+a=b的方程的依据、步骤和书写格式。3、 能较为熟练地运用形如x+a=b的方程解决简单的实际问题。 教学难点：1、 掌握解形如x+a=b的方程的依据、步骤和书写格式。2、 较为熟练地运用形如x+a=b的方程解决简单的实际问题。教学准备：p
2、pt课件教学过程：复习导入 什么叫方程？2.方程和等式有什么关系？3判断下面那些式子是方程，那些不是？为什么？（1）5x+1=11 (2) 8-3=5 6-x (4) 3x-1545( 5) 2+3b=4 (6) 18x=36探究新知板书课题：解方程看图列方程，并求出未知数的值。（单位：g） X+50=200 （等式的性质：等式两边同时减去一个相同的数，得到的结果仍然是等式。） 解：x+50-50=200-50 X=150 师：求出方程的解的过程叫做解方程。试一试 解方程 x-25=60注意：先写“解”字，等号要对齐。解方程 3x=150 解： 3x =150 (等式的性质：等式的两边同时除以一个相同的数，得到的结果仍然是等式。） X=50 检验：把x=50代入原方程， 左边=3x 50 =150 =右边 所以，x =50是原方程的解。 试一试：解方程 x 4=10三、学以致用（一）填空。（1）使方程左右两边相等的（ ）叫做方程的解。（2）求方程的解的过程叫做（ ）。 (3) 比x 多5的数是10，列方程为（ ）。（4）8与x 的和是56，列方程为（ ）。比 x 少1.06的数是21.5，列方程为（ ）。列方程，并解方程。（书上84页） X + 45=105解方程。练习二十四第三题（书上85页
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