心理学复习题

1、心理学复习题 本资源由我共享，感谢使用，更多相关心理学复习题（23）敬请期待。 1、PAGE PAGE 23心理学复习题一、选择题心理现象：心理现象在个体身上发生时，在时间上有一个发生、进展的历程，叫做心理过程。 人有三种心理过程，它们是：认知、情感和意志。 心理过程：认知（cognition），是人们熟悉事物、猎取知识和应用知识的过程，或信息加工的过程。 情绪和情感：人在认知事物时不是无动于衷的。认知的同时，还会产生对事物的态度，并引起对事物的满意或不满意、喜欢或厌恶、愉快或痛苦的体验。 意志：人不仅能认知客观事物，对事物产生情感体验，还能通过自己的活动有目的、有计划地改造客观世界。这种自觉

2、地确定目的，组织和调节行为，克服困难去实现目的的过程个性心理：能力：使活动得以完成， 2、并直接影响活动效率的心理特征。(观察细致入微，想象力奇异，擅长语言表达，音乐才华 ）气质（temperament）是人生来就有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。气质是人的天性，并无好坏之分。气质的确会给人的活动涂上了一层个人的颜色，使他们完成活动的动力特点不同。（活泼好动、灵活多变、直率、热忱、精力旺盛、安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、孤僻、多愁善感、呆板而羞怯）性格（character）指由人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。性格特征具有社会评价意义。（公而忘私、忠心耿耿、谦虚骄傲、自尊、严于律

3、己、礼貌待人、冷酷无情、专心、细致、墨守成规） 精神分析的创始人是弗洛伊德。人本主义的创始 3、人是马斯洛。行为主义的创始人是华生。感觉适应：由于刺激对感觉器的持续作用，而使感受性发生变化的现象。举例：“入芝兰之室，久而不闻其香”、明适应、暗适应。区分大小恒常、形状恒常、颜色恒常。知觉的恒常性：人们在剌激变化的情况下把事物知觉成稳定不变的整体的现象。大小恒常：人对物体的知觉大小不完全随视象大小而变化，它趋向于保持物体的实际大小。形状恒常：大小恒常性与距离有关,但形状恒常性与距离也有关.但方式不同.大小恒常性指的是从观察者的角度对对象远近的知觉,而形状恒常性指的是从观察者的角度对对象的不同部分的

4、远近知觉.颜色恒常：当照耀物体表面的颜色光发生变化时，人们对该物体表面颜色的知觉仍然保持不变。 4、同样的物体在不同光源或光线下颜色是恒定不变的。即物体的颜色不是由入射光决定的，而是由物体本身的反射属性决定的。 人类都有一种不因光源或者外界环境因素而转变对某一个特定物体颜色判定的心理倾向，这种倾向即为颜色恒常性。某一个特定物体，由于环境（尤其特指光照环境）的变化，该物体表面的反射普会有不同。人类的视觉识别系统能够识别出这种变化，并能够判定出该变化是由光照环境的变化而产生的，当光照变化在一定范围内变动时，人类识别机制会在这一变化范围内认为该物体表面颜色是恒定不变的。5、形象记忆：以感知过的事物的

5、形象为内容的记忆。所保持的是事物的详细形象，可以是视觉的、听觉的、嗅觉的或味觉的。形象记忆和感知有密 5、切关系，可以说形象记忆是感知结果的记忆。语词规律记忆：以概念、判定、推理等形式，对事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆。擅长记忆语词材料、抽象概念和规律规章，即使在观察直观材料时也是如此。与思维联系亲密。它随着思维能力的进展而进展，可以说它是对思维结果的记忆。是保存个体阅历最简便、最经济的形式。主导的方式！情绪记忆：以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆。如：你的重大经历情绪记忆比其他记忆的映象保持得更为持久。运动记忆：是以活动的动作以及动作挨次为内容的记忆。打排球、篮球等运

6、动记忆和操作活动亲密联系，它是对操作活动结果的记忆。想象可以对客观现实进行超现实的反映，但是想象的内容能够 6、超越于现实吗？即想象的内容能够完全脱离客观存在物，不依托于现实吗？想象可以对客观现实进行超现实的放映，但是想象不能超越现实。想象的内容要依托与现实7、“情人眼里出西施“反应的是晕轮效应。首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。（一见钟情）晕轮效应：指人们对他人的认知判定首先主要是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判定推论出认知对象的其他品质的现象。假如认知对象被标明是“好”的,他就会被“好”的光圈笼罩着,并被给予一切好的品质假如认

7、知对象被标明是“坏”的,他就会被“坏”的光圈笼罩着,他全部的品质都会被认为是坏的 。思维特点：间接性(人们借助 7、于一定的媒介和知识阅历，理解那些没有直接感知过的或根本不行能感知到的事物)概括性（把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括（形成概念）。（笔、动物） =将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论（发现规律）。制造性情绪情感的概念：情绪情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。情绪和情感的区分（1）情绪通常与有机体的生理需要相联系，为人和动物所共有。情感通常与个体的社会性需要（如交际、友谊、劳动等）相联系，是人类所特有的心理现

8、象。（2）情绪主要指感情过程，即个体需要与情境相互作用的过程，情感主要指人的内心的体验和感受。（3）情绪具有情境性和 8、短暂性的特点，情感则具有较大的稳定性和持久性。（4）情绪具有冲动性，并带有明显的外部表现，而情感则常常以内隐的形式存在或以微妙的方式流露，并且始终处于意识的调节支配之下。 情绪情感和生理需求相联系和社会需要相联系人和动物共有人独有是个体需要与情绪相互作用的过程指人的内心体验和感受情境性、短暂性、不稳定性弥散性、持久性、稳定性冲动性，并带有明显的外部表现始终受意识掌握，常以内隐的形式存在或以微妙的方式流露情绪和情感的联系：一方面，情感离不开情绪，需要借助于情绪来表达。另一方面

9、，情绪也离不开情感，是以情感为基础的。 留意的“特点”不同于留意的“品质”，二者各包括哪些?留意：人的心理活动对一定对象的 9、指向和集中。指向性： 人在某一瞬间，他的心理活动或意识活动选择了某一对象，同时忽视了其他对象。（看电影、听讲座、走路时、上课、医生手术等） 指向性不同，从外界接受到的信息不同。集中性： 心理活动倾向于被选择对象的稳定和深入程度。 当心理活动指向某个对象时，他们会在该对象上集中起来，即全神贯注。留意品质：（1）留意的范围 （广度） 指一个人在同一时间内能够清晰地把握留意对象的数量。（知觉范围）（2）留意的稳定性（持久性）是指在同一对象或活动上保持时间的长短。衡量标准时间

10、的长短，活动效率留意的分散（分心）：与留意稳定性相反。 指留意过程中，由于无关刺激的干扰或者单调刺激的持续作用引起的偏离留意对象 10、的状态。（3）留意的分配是指同一时间内把留意指向不同的对象和活动。具有较强的实践意义如老师需要一边讲课，一边留意学生的课堂反应；司机需要一边驾车，一边观察路况。（4）留意的转移指根据活动任务的要求，主动地把留意从一个对象转移到另一个对象。记忆容量非常大，保持时间仅为2秒的是瞬时记忆，1分钟为短时记忆。区分“知觉的理解性”和“知觉的选择性”知觉的理解性：在对现时事物的知觉中,需有以过去阅历、知识为基础的理解,以便对知觉的对象做出最佳解释、说明,知觉的这一特性叫理解性。不同的知识背景和理解力影响对同一对象的知觉。知觉的选择性：在一定时间里，人总是有选择地把少数事物作为知觉对象（object），而把 11、其他事物作为背景（background）。这就是知觉的选择性。影响知觉选择性主要有主观因素和客观因素两个方面。艾宾浩斯遗忘曲线说明白遗忘的什么规律：先快后慢“定势”和“功能固着”是两个不同的概念，二者有何不同？定势：指重复先前的心理操作从而影响了该活动效果的打算状