世间万物之动物百态

1、个人收集整理仅供参照学习第十讲世间万物之动物百态教学目标：1、经过抓住特点来突出动物在外形和习性上的与众不同。2、学会运用举事例的方式来展现动物的灵性。教学重点：稳固仔细察看事物的能力。教学难点：使学生学会运用举例法描绘动物习性。开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的讲堂，我们的口号是：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐。首先，老师要和大家共同分享上次同学们的优异作文。文档来自于网络搜索（在上次的学生习作中精选10篇左右进行诵读及表扬，能够是老师读，也能够请学生自己读。每篇可选择突出的优点或精彩段落进行点评。要波及到各个学生层面，优差兼顾。旨在提高学生积极性及互相学习）文档来自于网络搜寻第一站：

2、手提桔灯转转转动物与人有很多相像之处，因此，人们经常用一些对于动物的词语来表示各种各种的人，你能对号入座吗？老黄牛旱鸭子落汤鸡替罪羊千里马小馋猫瓮中鳖铁公鸡糊涂虫地头蛇A、混身湿透的人。（）文档来自于网络搜寻B、代人受过的人。（）文档来自于网络搜寻C、不会游泳的人。（）文档来自于网络搜寻D、不辞辛苦的人，用心苦干的人。（）文档来自于网络搜寻E、处于窘境，逃脱不了的人。（）文档来自于网络搜寻F、嘴馋、贪吃的小孩。（）文档来自于网络搜寻G、才能突出的人。（）文档来自于网络搜寻H、吝啬钱财、一毛不拔的人。（）文档来自于网络搜寻I、地痞噩噩、不明事理的人。（）文档来自于网络搜寻在美丽的自然界中，与人类

3、共同生活的还有很多可爱的动物们，从古至今，人们从这些小伙伴的身上意会到许很多多的哲理。下面老师会说几句这样有哲理的话，请大家思考一下，这句话告诉我们什么道理？文档来自于网络搜寻第二站：点亮桔灯闪闪闪动物悟语青蛙井底之蛙，天永远是一个点。（要开拓视野、勇于走出第一步）文档来自于网络搜寻松毛虫别看我小，我能把一座松林毁掉。（不要小看看似微小的仇敌）春蚕吐尽了丝，才悄悄离去。（甘于奉献）1/4个人收集整理仅供参照学习文档来自于网络搜寻蜜蜂可谓辛勤奋动的典范，但它却说：“如果没有花朵，我的奔忙也只能是白费。”（谦逊，看重他人的付出）下面我们做一个小小的练习，请大家任选根据老师说的这几种动物的特点，它告

4、诉了你怎样的道理呢？老黄牛老鼠狐狸乌龟导入新知：同学们，我们不单能从动物朋友们身上意会到很多道理，同时啊，他们仍是我们的好朋友，我们还能从与它们的相处中感觉到信任、温暖与真诚。让我们用自己的笔，去描述那千姿百态的可爱的动物吧！文档来自于网络搜寻下节课，老师就要教大家几招写这类文章的方法。外形特点的描绘动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同，比如鸟只有两只脚，但有一对翅膀；鱼没有脚，但有鳞和鳍。抓住外貌特点描绘就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描绘动物，首先要认真察看，分辨动物各个部位的颜色有什么不同样。其次要找出

5、各个部位形状的特点。其他，要运用适合的比喻。这样，能够使读者仿佛看到一幅动物的写生画。文档来自于网络搜寻大家请听老师读读下面这篇描绘小白兔的文章：小白兔长着一对长长的耳朵，竖得好高好高，一双红红的眼睛，给人的感觉像刚才哭过同样，胖乎乎的身体，一条短短的尾巴，像毛茸茸的球，四条腿儿，走起路来一蹦一跳的，跑得好快。文档来自于网络搜寻兔子有一个很特其他地方，跟其余动物不同，它的嘴巴是三瓣儿的，像被小刀切过了似的。小白兔的毛细细的，软软的，绒绒的，很可爱。大家都喜欢小白兔，我也很喜欢小白兔。提问：1、文章从哪些方面描绘了小白兔的外形？其中哪个部分的描绘给你印象最深？2、第一段话按什么次序描述了小白兔外

6、形？大家注意：首先要认真察看某一动物，找出它与众不同的地方加以描述。在描绘动物的最主要特点时，能够采用比喻、拟人、比较等方法，使重点部分给读者留下深刻的印象。对主要特点详尽描述，次要特点一笔带过；有时则只写主要特点，不写次要特点。文档来自于网络搜寻下面就请大家试着写一段话，描绘你最熟悉的一个小动物的样子，好吗？注意有详有略，重点突出哦！教师巡视指导，实时鼓励点评。生活习性的描绘嗯，方才啊，同学们说到了动物的外貌，那同学们能不能谈谈你喜爱的小动物在生活习性上的特点呢？有一位小朋友也描绘了他们家可爱的小猫，让我们去看看吧！例文：我的小白猫我有一个好伙伴，是一只白色的波斯猫，我叫它“小波”。小波全身

7、洁白如雪，眼睛一只黄，一只绿，就像是一座小雪山上镶嵌的两颗玛瑙，熠熠生辉。它肥嘟嘟的，走起路来那“啤酒肚”几乎贴在地上。可爱极了！尾巴像油条似的，软绵绵的。（这一段写外貌，突出“肥”的特点）文档来自于网络搜寻小波有一个了不起的本领，那就是爬树。（段首点明这一段要写的特点会爬树）你瞧，2/4个人收集整理仅供参照学习这棵小樟树成了它的对象。看，它四条腿使劲一蹬，嘿，一跃之后，就牢牢地抱住了树干，后边的两条腿“嗞嗞”地踩着树干向上瞪，前腿则牢牢地搂住树干，一点一点地向上挪。经过它的“艰辛奋战”，终于抵达了树顶。它尾巴一盘，当坐垫，坐下来舒舒服服地晒起太阳来了。它眯着眼睛看了看树下的我，仿佛在说：“蒋

8、金金，你上来呀！”瞧它那骄横的眼神，我真想把它拽下来狠狠地揍一顿。但是，我又不会爬树，只能朝它干怒视。（后边举出详细的例子说明它怎样会爬树）文档来自于网络搜寻同学们，看，其实写动物就这么简单，我们抓住一两个特点，分段加以详细事例的说明，这个动物就活生生地出现在读者眼前了！文档来自于网络搜寻来吧，在你方才写的小动物身上选择一个特点，再举出一件详细的事加以说明，写一小段话。好吗？灵性性情的描绘小动物们是我们人类的好朋友，它们会给我们的生活带来好多的乐趣，自然，也会带来一些小麻烦，那你能说说你和小动物们之间发生的有趣的故事吗？文档来自于网络搜寻（学生回答）下面有一位小作者也写了和他们家的小狗的故事，

9、我们也去看看吧！品读文章可爱的索尼克1、小作者描绘了索尼克外形的哪些方面？2、文章描绘了索尼克在生活习性上怎样的特点呢？3、文章中叙述了小作者和索尼克之间一个怎样的故事呢？第三站：桔灯引路碰碰碰故事大派送：“马虎”的来历“马虎”的来历人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或马马虎虎，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的终究是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马仍是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是

10、马。文档来自于网络搜寻不久，大儿子出门狩猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子出门碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家沉痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，劝告诸君莫学吾。”文档来自于网络搜寻诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，此后，“马虎”这个词就流传开了。请同学们一定要记着教训，做什么事都不能马虎啊！文档来自于网络搜寻第四站：橘园飘香乐乐乐秀出你的创意训练题目：写一种你喜欢或熟悉的小动物要求：1、写清楚动物的外形，写出动物的可爱之处。2、语句通顺，语言优美，字迹整洁。第四课