2022年小学“学困生”辅导实施办法

1、第PAGE3页共NUMPAGES3页2022年小学“学困生”辅导实施办法一、指导思想：学困生问题是每所学校都要面对的问题，如何对待学困生，反映了一所学校的办学思想，本着教育要“为了一切的学生”为宗旨，我们认同这样一个理念：“帮助一个学困生实现转化比培养一个优秀学生的价值更高”。为此，学校提出“学困生”辅导实施方案，希望经过大家的努力，让“学困学生”问题有所改观。二、具体实施意见：(一)学校集体教育制度学校全体教师要本着“教书育人”的宗旨，树立良好的教师形象。对“学困生”尊重、帮助，不得歧视、挖苦、和讽刺学生。学校利用校园广播站、集会、班(队)会课等进行集体的校风、校纪教育、法律教育、安全教育、

2、心理教育，通过树典型等方式及时表扬和挖掘“学困生”的先进事迹、介绍良好的学习方法，了解情绪的自我调节和宣泄的方法。组织丰富多彩的学生活动活跃校园的文化气氛，减少学生的厌学心理。每学期召开1_次学生和家长座谈会，了解家长和学生对学校和教师的意见与建议，听取社会各界对学校办学的意见。(二)教师教育制度1、班主任在每学期开始前要摸清班中学习困难学生的名单，包括学生家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生方法等学生第一手资料的整理。2、教师每学期要制订“学困生”帮扶计划，根据学生实际情况制订相应的措施。做到每学期进行每生_次以上的“学困生”的家访，不定期地对学困生进行辅导，并做好辅导记录。谈

3、话辅导时注意说话的语气、用词。关心他们的日常生活与学习，及时给与学习与生活上的帮助。3、班主任要协调好“学困生”与其他教师、其他学生之间的关系，及时了解学生在其他课上的情况，发现问题及时与科任老师一同解决。如学生的上课纪律问题、学生的作业质量、学生的心理问题等。4、主动关心学生的学习情况，提供较为科学的、适合学生的学习方法。5、任课老师积极配合班主任做好学生的思想教育工作，老师之间达成共识，提高教师集体作战的能力，提高“帮教”工作的实效。6、教师做好帮教记录，并与学期末上交，。(三)学生自我教育制度(1)“学困生”要正视自己的困难，不放弃、不气馁、主动与老师、同学交流，不懂就问。独立完成作业，

4、保证作业的质量，看到自己的长处，弥补自己的不足。(2)妥善处理好与家庭、社会的关系，听从长辈的教诲，有主见，不“言听计从”，明辨是非，集中精力，争取学习上的提高。(3)其他学生要团结友爱“学困生”，不讽刺、不挖苦，待同学热情，与“学困生”“交朋友，结对子”，帮助同学一起进步。(四)家庭教育制度1、“学困生”家庭应每月主动与学校联系_次，了解学生在校思想动态、学习情况，与班主任任课老师达成共识，交流探讨教育的最佳方法。2、学生家长在家中努力营造民主、和谐、温馨的家庭气氛。正视学生的困难，重视孩子，加强监督，多用鼓励的话语，千万不可放弃孩子，与教师一起为孩子的进步加油鼓劲。2022年小学“学困生”

5、辅导实施办法（二）为树立先进典型，弘扬校园正气，发挥先进人物的示范引领作用，激发广大教职工投身教育教学工作的热情，让每一个平凡的人都能受到充分的尊重，让每一个平凡的岗位都能展示独特的丰采，进一步增强教职工的职业认同感、归属感和幸福感，我校将每周开展“感动校园魅力人物”推荐活动。具体推荐办法如下：一、推荐对象全校所有在职教职工二、推荐标准立足岗位，事业为重，吃苦耐劳，默默奉献，具有高尚的人格魅力。事迹虽小，但能感动人、感染人，哪怕是一小处闪光点，只要触动了你，这样的教师均可推荐。三、推荐方法每周各年级部、处室面向全校推荐候选人_名。四、推荐要求1.各年级部、处室要加强宣传，将“感动校园魅力人物”推荐活动深入到教师当中，坚持从小处着眼，小事入手。2.各年级部、处室要组织专门人员，积极做好候选人