项选择题班主任

1、项选择题第1题根据教师法的规定，以下不属于学校可以解聘教师的法定情形是 D oA、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的G体罚学生，经教育不改的D不能团结同事，其他教师不愿与之共事的第2题义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教 育的实施，提高全民族素质，根据 A ,制定本法。A、宪法和教育法B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法第3题根据义务教育法的规定，下列表述准确的是 B oA、教师的平均工资水平应当略高于当地公务员的平均工资水平 I B、教师的平均工资水平应当不低于当

2、地公务员的平均工资水平 I C、教师的平均工资水平应当相当于国家公务员的平均工资水平 I D、教师的平均工资水平应当不高于国家公务员的平均工资水平第4题新义务教育法规定，实施义务教育不收_A。 A、学费、杂费B、杂费、书费C、学费、书费D、杂费、住宿费第5题现有一名13周岁的男孩，为中国籍马来西亚人，他是否享有我国义务教育法规定的权力和 义务 A 。A、是- 一B、否第6题 民办学校资产的使用和财务管理是否受审批机关和其他有关部门的监督A 。c A日I A、ae第7题教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的 C,因材施教，促进学生的充 分发展。A、年龄差异B、性格差异C、个体差异D、个性差

3、异第8题 B 是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。、I A、校长r 一一B、班主任C、辅导员D、政教主任第9题张某作为一名受教育者， 依法享有的权利有 C o参加教育教学计划安排的各种活 动使用教育教学设施、设备、图书资料按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金完成规 定的学业后获得相应的学业证书、学位证书对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉对学校、 教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼A、B、C、D、第10题新义务教育法第四十三条明确规定，特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应 当 B普通学校学生人均公用经费标准。A、

4、不高于B、高于C、同等于_ID、不低于第11题 我国未成年人保护法规定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适 宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志。这 体现了对未成年人的 C_oA、家庭保护B、学校保护C、社会保护_ID、司法保护第12题根据未成年人保护法的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化 娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生B or 一、一，IA、交通安全事故B、人身安全事故C、突发事故D、食品安全事故第13题 某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学的做法侵犯了未

5、成 年学生的C。A、人格尊严B、隐私权C、受教育权D、人身自由第14题 教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意 外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的C。A、安全意识B、自我管理意识C、自我保护意识和能力D、法制意识第15题下列哪种情形造成的学生伤害事故，学校不应当承担相应的责任A产IA、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现后根据实际情况及时采取相应措施，但仍导致不良后果加重的。B、学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。C、学校

6、的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的。D、学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措 施的第16题下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故， D项是学校必须承担事故责 任的。A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的。B、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的。C、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生 的。D、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道， 但未予以必要的注意的。第17题 学校应当全面贯彻国家的教育方针

7、，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学 生独立思考能力、D 和实践能力，促进未成年学生全面发展。A、应用能力B、适应社会能力C、交际能力D、创新能力第18题 学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生 B的不同，采用相应的内容和预防措施。年龄认知能力法律行为能力性别智力A、B、IC、ID、第19题“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修或补课的同志校长有权让其 去其他学校另谋高就！”这种说法违反了 B.A、学校管理条例B、教师法C、义务教育法D、教师守则第20题下列关于民办学校的扶持与奖励政策不正确的是 C oA、县级以上各级人民政府可以设立专项资金，用于资助民办学校

8、的发展，奖励和表彰有突 出贡献的集体和个人。B、民办学校享受国家规定的税收优惠政策。C、新建、扩建民办学校，人民政府应当按照公益事业用地及建设的有关规定给予优惠。但 民办学校的教育用地在必要时可以由政府决定用于其他用途。D、国家采取措施，支持和鼓励社会组织和个人到少数民族地区、边远贫困地区举办民办学 校，发展教育事业。第21题 对民办学校重大问题拥有决策权的是D。A校长B、教职工代表大会G教职工代表大会D学校董事会第22题中华人民共和国教育法自 C_起开始实 行。A 1996年9月1日B、1995年7月1日C _- L 一O 1995年9月1日D 1996年7月1日第23题 小张（15岁）的父

9、亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张的父亲 做法是否合法？BA、合法B、违法C、难以界定第24题教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起 B 日内完成调解。A、50B、60C、30D、40第25题根据新义务教育法，学校应当把 C放在首 位。A、智育B、美育C、德育D、体育第26题我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是D。_1 A、教师资格条例 I B、教师资格认定的过渡办法G教师资格条例实施办法D中华人民共和国教师法第27题班主任工作量应按当地教师标准课时工作量的B 计入教师基本工作里。？A、三分之一B、一半G

10、 一倍D四分之一第28题 中华人民共和国义务教育法是 C 时间修订的。A 2005年10月1日B、2006年9月1日C 2006年6月29日D 2006年7月1日第29题教师心理健康的核心指标是 _D oiA、情绪的稳定B、认知的正确C、人格的统一D、认识自我第30题让教学成为快乐的过程，于漪老师的教学体会是A 。A、不断改进课堂教学，做反思探究的实践者。B、做专家学习者，多参与各种培训。二_| G采用行动研究，不断研究教学。二_| D记录师生成长故事，在反思中共同发展。第31题 林崇德教授主持的中学生调查，运用了 A 来了解学牛的 心理A投射测验法B、作品分析法G访谈法D故事法第32题作品分

11、析是了解学生的重要手段，学生作品的分析一般不包括分析D。A、作品隐含的知、情、意的内容_J B、作品的性质如何二 1 G作品反映的作者人格特征如何D作品的主题如何第33题 讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了A 。A自我认识的偏差B、环境对人的影响二G主观能动性的重要性D每个人都需要他人的重视第34题 毕生发展观对我们认识自我的帮助主要体现在B o_| A 了解不同年龄段的特点G I B、不局限于当前的状态_| G人的一生是短暂的，要珍惜生命_| D人生的发展有阶段性，要顺其自然D个阶第35题埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为 段。cA、6| B、4,I C、9,I D、8第36题 案例中小

12、强的任性与暴躁形成的主观原因主要是C。A人格分裂不统一B、情绪的自我控制差G自尊心强，心理承受能力差D家庭教育观念的失误第37题 讲座中“小红点”的故事，说明了 C.A、教师不要轻易向学生承诺奖励。B、教师的情绪是造成学生情绪的主因。C、教师具有极大的力量，能够让学生活得愉快或悲惨。D、教师的快乐与意义感往往与学生的进步联系在一起。第38题对教师来说，保持良好心态的消极因素有A 。A、对完美主义的追求。B、对自己所教课程的喜爱。C、对职业的奉献感。D、对学生所获成就的期待。第39题教师保持快乐心态，在职业情感的培养上，最重要的是B。A成就感。B、认同感。G责任感。D使命感。第40题 研究发现，

13、对职业最满意的教师并在职业上进步最大的教师，具有以下的倾向 D。A、自我心理调节能力强。“IB、善于寻求社会支持。C、自我取向，支配性强。D、将学校利益放在个人利益之上。第41题 目前，教师已经成为心理压力巨大的职业之一，教师压力呈现多样化，其中 D. 压力是其他职业所难以体会的。A、缺乏职业方向感。B、缺乏职业生涯反思和规划。C、高付出和低回报造成的心理落差。D、在全体社会成员的监督之下，处于舆论的焦点。第42题 教师在心理压力下，会出现一些非理性的反应。有的教师明显感受到了压力，却采取以 不变应万变的方式，这种反应称为 B oA、冷漠反应。B、固执反应。C、回归反应。D、自卑反应。第43题

14、在班主任工作理论与实践课程中区分出的班主任工作的境界包括 B o维 持班级秩序；形成好的集体学习氛围；形成班级凝聚力；培养学生自主活动能力；关注学生精神生活质量；帮助学生进步。A、；I B、C、D、第44题苏联社会心理学区分群体发展水平是以 C创立的人际关系的活动中介理论作为依据的。A、凯洛夫B、巴班斯基J c、彼德罗夫斯基D、苏霍姆林斯基第45题“班集体建设与学生个性发展”研究中最主要的依据是A 。A、维果茨基的“三主体”的教育思想B、现代社会心理学关于群体与个性的理论G彼德罗夫斯基关于集体的心理学理论D皮亚杰的心理学理论第46题 班集体教育实验是以 D直为导向，遵循儿童集体的本质及其发展规

15、律，科学地建设班集体，开发班集体的教育潜能，优化集体对个人的积极影响，在集体建设中发展个性。A、社会主义B、班级C、团结主义1_ID、集体主义第47题班级心理健康教育的内容不包含A、以学生为对象的心理健康教育内容B、以校长为对象的心理健康教育C、以教师为对象的心理健康教育内容:D以家长为对象的心理健康教育内容第48题班级心理健康教育的途径有 C。班集体建设班级管理班级文化班级活 动班级教学班级教育合力A、B、C、D、第49题 国际21世纪教育委员会主席雅克德洛尔提出的“四个学会”包括 A。A、学会认知、学会做事、学会合作、学会生存B、学会认知、学会做事、学会学习、学会生存G学会认知、学会做事、

16、学会做人、学会生存D学会做事、学会合作、学会学习、学会生存第50题 班级是教育管理单位一讲中把班级发展区分为 C个阶 段。A、三B、四C、五D、六第51题 美国的“全面课堂管理”的实施策略不包括A、理解学生的基本心理需要 B、创建课堂里良好的人际关系C、建立良好的师生关系D、有效地组织与管理课堂第52题现代型学校与近代型学校的关键区别在于AA、存在价值：让社会文化复制式再生还是更新性再生B、课程体系：是以逻辑体系来组织还是根据学生心理特征来组织G教育目标：是培养规范性人才还是培养主动发展的个体D教育方法：是强调死记硬背还是强调自主建构知识第53题下面哪一个不是现代型学校的特征A、重心下移B、结

17、构开放C、过程互动D、纪律涣散第54题下面哪项不是建设新型班级的依据D。匚A、从班级教育自身来看B、从中国学校变革的走势来看C、从当代中国社会转型的特点来看D、从市场经济体制来看国际经济环境第55题建设新型班级的新机制中三个阶段不包括D。A、初具形式的民主集体B、基本成型的民主集体C、自我更新的民主集体D、团结一致的民主集体第56题 我们辨析班级形态的分析框架是 D o班级发展目标；班级成员性质；班级中的人际关系；班级内的规范与权威；班级活动机制；学生在其中获得的发展。A、B、C、D、第57题 在民主集体（新型班级）中，学生个体精神生命得到发展的思路是 A oA、敞现、交流、辨析、提升B、活动

18、、交流、辨析、发展G交流、辨析、提升、进步D敞现、交流、发展、提升第58题 班级建设新的发展目标是A oA、创建充满活力的民主集体B、维持良好的班级秩序C、形成集体学习气氛1 D、形成团结精神和统一意志第59题如果师生关系是管理者与服从者的关系。学生形成明显的层级节制关系，同时根据成绩确定地位。这样一种班级形态属于A 类型。A、管理集体B、学习集体二_IC、自主集体D、民主集体第60题教师向学生灌输强调社会团结的价值观，以此为基础统一学生思想。学生有待通过班级 活动而克服个人主义、形成集体主义精神。这种班级形态属于 D oA、管理集体B、学习集体C、自主集体D、团结集体第61题根据学生个体和群体的需要，从班级成员相互作用的角度创造班级生活，班级成为展现 学生多方面才能、主动实现全面发展的舞台。这种班级形态属于 B oA、学习集体B、民主集体C、自主集体D、团结集体第62题创建新型班级需要超越的传统情形有三方面的表现，不包括D。二J A在管理体制上，实施居高临下控制，着力维持班级秩序；B、在活动机制上，关注完成预定任务，忽视学生主动参与；C、在文化生活中，自上而下灌输思想，学生缺乏积极思考；Ck在师生关系上，实施主体对话方式，实现和谐师生关系。第63题 在新型班级的第一阶段（初具形式的民主集体）中，管理体制的特点是 C,A、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值;B、系