初二数学日记800字优秀范文

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页初二数学日记800字优秀范文初二数学日记800字1假如数学消失了，假如取消了数学课，世界将会怎么样?同学们不必验算复杂的数学题，教师们不用给同学们讲解深奥的数学知识今天，我才从书里真正知道假如没有数学世界会变成什么样子了。假设数学消失了这本书的主人公叫萨姆，他是个数学天才，非常喜欢数学。有一天，教育部部长劳伦斯莱克发布了学校取消数学教育的消息。大家都很快乐，只有萨姆无比气愤，他很喜欢数学。于是，他和部长进展了屡次讨论，萨姆想方设法用各种各样的事例告诉了大家，生活处处有数学。大家又开场对数学有了兴趣，学校又重新恢复了数学课。读完这本书，我很佩服萨

2、姆这个数学天才。说实话，我的数学学得不算好，假如取消数学真门功课，我可能也会很乐意的，但是，萨姆却以他言行说服了我，让我更加喜欢这本书，喜欢数学。取消了数学，可能连简单的试卷评分都无法进展，加加减减中，运用的就是最简单的数学计算。数学无处不在。我们天天离不开的自行车，它的三角形车架的形状就决定了自行车的特点，而它就是有数学知识来设计稳定性的。如今正在盛开的向日葵，它花盘上种子排列的图案，也是一种数学图案。在我们喜欢的动画片玩具总发动中，有76个角色登场，出现了366个物体，这局部中每个像素都需要50万次的数学验算，我们才欣赏到了形象逼真、生动有趣的数学计算。拿一根纸条，将它向相反的方向反卷一下

3、，然后用胶带把接口粘住，用铅笔在纸条的里圈画直线，画了一圈你就会发现，你不仅画到了纸条的里圈，连纸条的外圈你也画上了直线。真神了，我不相信地专门动手做了实验，哇!果然是这样，这也是数学中的“莫比乌斯带”，这样的带子应用下去就是神秘的魔术技法了，多有趣啊!自行车中有数学，盛开的花中有数学，普通的海螺中有数学可以说，任何物体上都有数学，数学真的是无数不在。初二数学日记800字2一次，数学课上，我留了几道数学题，其中有一道是找规律题，在巡视过程中发现这道题做得相当差，有些学习不错的同学也没有做出来。课下我进展了自我反思，并就此问题做了全面调查，发现 有些同学遇到此类问题觉得束手无策，有的同学静下心来

4、能解较易发现规律的题目，但在考试中一旦紧张有时会觉得发蒙。因此，有的同学向我提出，解这类题有没有比拟好的方法。其实，同学提出的 这个问题非常好，他们想知道这类问题中所隐藏的某种机密。但我不想就这么直接告诉他们现成的答案。为了抓住他们的好奇心与求知欲，我让同学们搜集曾做过的，或没有做过的相关习题，因为有些 同学想难为一下教师或其他同学，所以刻意查询了许多资料找了许多他们认为的难题，我也调整了我的教学方案，打算用一节课的时间解决这个问题，并为此做了充分的准备。开场上课了，一组同学首先提问，其他组同学不甘示弱，绞尽脑汁，互相争论着，最终解答出来，他们脸上漏出了成功的喜悦。并且有的同学直接向我提问，虽

5、然我是有备而来，但还是故弄玄虚， 作出努力探究的样子，有些同学还真为我着急了。其实我想通过这种方法引导学生学会考虑，怎样入手，为什么这样想。在同学们的帮助下我也完成了提出的问题，并对同学的帮助表示感谢，而他们此 时的笑容是非常自豪的，准确点儿应该说是非常得意的，因为他们觉得自己很了不起，可以帮助教师了。接下来，我来个顺水推舟，让同学观察数字规律题与图形规律题，得到的规律式有什么特点，很 快他们得出了结论，而且结论非常准确，这是我所没有料到的。此时，我从心里佩服他们，给了他们最真切的鼓励：你们真了不起!之后，我又提出新的问题，带着这一问题，同学们又积极探究起来。 我们展开了应用大练兵活动，通过一

6、番实战，有些对结论持有疑心态度的学生也消除了疑虑。初二数学日记800字3上课前，教师给我们每个人发了一个数学学具盒，两个人一个塑料量杯，里面倒满了水。顿时，心里便浮想联翩：塑料量杯是用来干什么的?难道是数学课改成了科学课做实验不成?“铃铃铃”上课铃响了，同学们的脸上疑惑不解。教师看到同学们这个样子便说：“这节课我们来学习一下圆锥的体积。”说着便在黑板上潇洒的写下了一笔字迹工整的字“圆锥的体积 ”。教师让我们从学具盒内拿出一个圆柱和圆锥。奇怪，它们都没有底面积。教师说：“同学们。根据你们手里的圆锥和圆柱的体积实验报告来做实验。”我和同位现将圆锥内倒满了水，倒入了圆柱内，发现倒入这样3次，略微差一

7、点儿就到满圆柱了。于是，我们不甘心就反复多做了几次，最后，圆锥到了3次终于倒满了圆柱。由此我们得出了结论在 圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。教师说：“大家先停下，哪个组起来把你们组的实验过程给同学们展示一下?”我自己自以为是心想：哈哈，这下我可以大展身手了。可是我刚要举手，于跃却大喊：“教师，我!”教师见他这么 积极，于是便让他起来答复。于跃将自己的实验报告展示在了投影机上。说：“圆柱的体积公式：底面积高。根据圆柱的体积和体积公式，我猜测圆锥的体积和它的底面积、高有关。实验器材：两个等底等高的圆柱和圆锥。 所选用的实验器材底面积相等，高也相等。实验过程：将盛满水的圆锥倒入圆柱内，到

8、了3次，才将圆柱倒满。结论：圆柱的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。”教师说：“谁和于跃的结论一样?”同学们纷纷举起了手。教师讲的非常精彩、生动。下课了可我还在数学的海洋里遨游。教师说：“勤动手，也是一种学习方法。”在我的成长道路上，有许许多多令我难忘的课，它们像一个个小插曲，时而高昂，时而舒缓，时而激越，时而悲壮但是，这一节数学课我永远忘不了。初二数学日记800字4话说，唐僧师徒四人到西天取完经，如来佛祖一快乐，赏他们一套145平方米的好房子。八戒被分到一个25平方米的房子。八戒快乐的一蹦三尺高，他要为自己的房子涂上最喜欢的天蓝色。想到这里，八戒赶紧拿上钱，出发了。说话间， 八戒来到了装

9、修房子的黄金地带装房一条街。他来到立邦油漆店。一进门，就看见了两种不同的漆，大桶每桶18升，一桶160元;小桶每桶15升，一桶140元。老板告诉八戒：“一般来说，一升漆能粉刷1216平方米，但在实际粉刷时，会有损耗，因此，要多准备1/10升的漆。粉刷墙壁时，一般需2遍，按我们估计，第二遍每平方米所需的涂料是第一遍的2/3，请你参考这些信息来买漆。顺遍再提醒下，窗和门的面积是要扣除的。”听了这些话，八戒犯难了，他忘记了窗户的长，只记得宽是1。5米，长是宽的2倍，窗户是多少平方米呢?正在八戒抓耳挠腮的时候，真巧，悟空也来到这家店买漆。他听完八戒的话，大叫：“呆子!这么简单的问题都不会!根据长是宽的

10、2倍，可以求出长是1。52=3米，再根据长方形面积等于长宽，可以求出窗户的面积是1。53=4。5平方米。八戒听完，长舒了一口气，说：”这下好了，门的面积是2平方米，窗户的面积是4。5平方米，2+4。5=6。5平方米，用总面积减去6。5就可以了。总面积是25平方米，所以，256。5=18。5平方米“没等八戒说完，悟空就大叫到：不对!你这个呆子!粉刷墙壁刷的是房间5个面的面积，而不仅仅是底面积!”八戒听了恍然大悟，说：“我的房间是5米长、5米宽、3米高，5个面的面积=55+534=85平方米。应该用85再减去6。5，就等于应刷的面积，即78。5平方米。一般一升漆可以粉刷1216平方米，按最小面积计

11、算的话，总共需要78。512，约等于6。5升油漆。因为通常会有损耗，按1/10计算，约0。65升，这样，总共需要约7。1升油漆。假如要粉刷第二遍，那么需用7。12/3，约等于4。7升，这样，总共需要油漆为7。1+4。7=11。8升，买小桶的就够用了。”悟空听了笑嘻嘻地对八戒说：“呆子，这回终于算对了!”八戒付过了钱，拿着油漆，又来到了乐乐地板商店。八戒挑来挑去，看上了一款深绿色的地板砖，规格是40cm40cm。老板问八戒，房间的地板面积是多少?八戒想了想说：“我的房间面积是25平方米。一块地板砖的面积是4040等于1600平方厘米，等于0。16平方米。用25平方米除以0。16等于156。25块

12、，那我至少要买157块砖。一块地板砖5块，总共需要1575等于785元。八戒看了看手里的钱，问老板：”我买了那么多砖，能不能给我优惠点啊?“老板说：”最低给你打九折吧。“八戒想了想，7859/10=706。5元，省了不少钱呢。八戒快乐地付过钱，拉上地板砖回家了。八戒的新房装好了，整间房子看上去焕然一新。八戒快乐地准备邀请师父和师兄到家里来做客。初二数学日记800字5华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描绘。数学于生活，又效劳于生活，数学与生活是密不可分的。你知道牛顿是物理学家，但是你知道吗?他还是数学家呢!他研究物理时

13、遇到了瓶颈，于是开场研究数学，并创造了微积分，超越了当时的数学家。这些与事事相关的，难道不是数学吗?还记得小学一年级，当教师手把手无微不至地教我们1+1=2以后，快乐而神秘的数学旅程就从那个时候开场了。然而，在六年的学习数学的根底上，荣升为初中生的我，对于数学，有了更深入的领悟-数学可以锻炼我们的思维，为我们以后解决生活中的问题做了根底，数学对我们的影响是无形的，我们虽看不见但可以感受到。每个人在生活中总会遇到各种各样牵扯到计算的问题。正逛着，我突然看见在商店那边有几个大字很引人注目，上面印刷着：5月1日到5月10日全场打八折。我指着牌子问妈妈：“妈妈，什么叫打折呀?”“打折就是优惠、廉价的意

14、思，”妈妈说，“打8折就是用非常之八原价。”“哦，我懂了，那打5折的就是原价的一半”，我的答复让妈妈很满意。后来，我们又去买了一些生活用品，付完账时，阿姨给了我一张发票，我仔细看了看，咦?发票上总计不是明明写着155。32元吗，怎么只收了155。30元?我想了想，肯定是用了四舍五入的方法，如今分币用得少了，所以准确到角。那个时候起，我突然感觉对平时枯燥难学的数学有了兴趣。在这个生活例子中，除了购物发票本身是一张统计表外，至少还涉及了打折、四舍五入等数学问题，其中打折是六年级教材学习的内容，正因为它与生活联络得如此严密，所以对于那时从没学过打折的小学生来说，也显得易于理解了。最难能可贵的是，我从小就开场用数学知识来解释生活现象，增强了应用数学的意识，理解了数学的价值，增进了对数学的理解和学好数学的信心。同时也希