冀教版数学五下第七单元《折线统计图》word教案

1、名师精编 优秀教案第七单元 本单元的训练目标是：折线统计图1. 通过实例,熟悉折线统计图,能用折线统计图直观、有效的表示数据；2. 能从报刊杂志、电视等媒体和实际生活中,有意识地获得一些数据信息,能对现实生活中的统计数据做出合理的说明,问题；会用统计图描述现实生活中的简洁3. 能依据折线统计图中的数据信息提出并解答简洁的问题,能进行判定和预 测；4. 体验统计与日常生活的亲密联系,熟悉到很多实际问题可以借助统计表、统计图来表述和沟通；第一课时 单式折线统计图教学目标：1. 学问与技能：在读统计图,分析、比较统计图特点的过程中,熟悉单式折 线统计图；2. 过程与方法： 明白单式折线统计图的特点,

2、据统计图回答有关问题；能读懂单式折线统计图, 能根3. 情感、态度与价值观： 体会折线统计图在描述和沟通数据中的作用,激发 学习新学问的爱好；教学重难点：说出折线统计图的作用；教学过程：一、通过旧知复习铺垫,导入新课 1. 明白某地 20XX年每月平均气温,并制作成了直线统计图,请同学们展 示自己制作的条形统计图；生展现自己制作的条形统计图,相互观赏；2. 请同学们说一说条形统计图是怎样制作的,老师随着同学的表达用多 媒体制作出条形统计图；生回答制作条形统计图的方法 3. 假如不用直条来表示（隐去纸条剩下点）把各个点用线顺次连接起来名师精编 优秀教案（多媒体连点）就成了另一种统计图； 4. 揭

3、题这幅统计图就叫单式折线统计图,今日我们就来学习单式折线 统计图；二、合作沟通,探究体会它的作用 1. 让生争论两种统计图有什么不同的地方和相同的地方？师指出：折线 统计图不但可以表示出数量的多少,而且可以清楚地表示出数量增减变化的 情形；2. 折线统计图中的点表示什么？横格、竖格各起什么作用？3. 这个地区 2022的月平均气温是怎样变化的？哪两个月间平均气温升得 最快？哪两个月间平均气温降得最快？三、读折线统计图 1. 让同学读课本 84 页某条河流 8 月 1 日至 8 月 6 日每天下午 2 时的汛情公 告和水位变化统计图；2. 沟通读图得到的信息,给同学充分的表达不同看法的机会；3.

4、 回答书中的 4 个问题；4. 提出兔博士的问题,勉励同学大胆表达自己想到的问题；四、练一练 1. 先让同学读统计图,然后,沟通 1、2 两个问题；2. 让同学自己提出问题,并解答；其次课时 复式折线统计图教学内容：冀教版五年级数学下册教材 P86-P89；教学目标：1. 熟悉复式折线统计图, 读懂折线统计图上所表示的数据,学会分析数量变化情形；2. 能利用复式折线统计图直观有效地表示数据 析和猜测,并能进行比较；3. 培育同学分析问题的才能；, 能对数据进行简洁有效的分名师精编 优秀教案教学重难点：1. 归纳复式统计图的特点；2. 复式统计图中图例的作用；教学过程：一、创设情境、激发爱好 师

5、: 观看下面的统计图你发觉了什么？师：带着这个疑问,我们就一起走进今日的课堂复式折线统计图（板书 课题）师：第一来明白一下本节课的学习目标；二、出示学习目标 1、熟悉复式折线统计图,读懂折线统计图上所表示的数据,学会分析数量变化情形；2、能利用复式折线统计图直观有效地表示数据 析和猜测,并能进行比较；, 能对数据进行简洁有效的分过渡语：有了明确的目标就有了前进的方向,为了更好地完成目标,老师请 来了学习小帮手,瞧,它来了！3、学习指导 仔细看课本 86 页例 1 里面的内容,看图看文字并摸索以下问题：（1）这两幅统计图有什么相同点和不同点？你从这两幅图中分别明白到哪 些信息？（2）我国男、女人

6、数的差距有什么变化？你从中想到了什么？（3）我国人口的变化趋势是怎样的？猜测一下：到 概是多少？2022 年,我国的人口大（独立自学 3 分钟,相互沟通 2 分钟,组内争论 2 分钟,然后汇报展现； ）三、自研共探 1、看一看（自研探究）生仔细地看书自研,分析并解决自学指导中的问题,师巡察,督促人人仔细 看书；2、议一议（合作沟通）针对自学指导中的问题先相互沟通,再小组争论,老师在同学合作沟通时巡 视,观看小组沟通情形, 对合作不太好的小组赐予帮忙和提示,促使每个组及组 员都能积极参加到合作沟通活动中；3、说一说（汇报展现）名师精编 优秀教案师：下面我们比一比哪个小组展现的出色,能为自己的小组

7、增光添彩,用抽签的方式来打算你们组所展现的问题,老师提前预备好签, 由各组组长抽出自己组要展现的问题,展现方式可以多样化,由各组组进步行分工；（同学汇报时有 不足或不精确的地方,老师或其他小组成员可以准时赐予补充,在各组展现后,其他小组赐予评判；）4、归纳小结：1、复式折线统计图：在计量过程中存在两组数据,并且需要在一个统计图 中表示这两组数据, 就要用两种不同颜色 （不同形式） 的折线来表示不同数量的 变化情形,就是复式折线统计图；2、复式折线统计图的特点：复式折线统计图不但能表示出两组数据数量的 多少、数量增减变化的情形,而且可以比较两组数据的变化趋势；四、学情展现 教材 87 页的练一练；要求：1、先独立完成,然后相互争论 学法指导：先自己独立完成题目,然后举手示意对方,待对方完成后小声讨 论；2、组内沟通,整合答案 学法指导：待组内成员全部完成后,沟通各自答案和理由,最终形成统一答 案；3、分工合作,板演展现 学法指导：由组长分工、板演、检查、预展 4、汇报讲解,补充评判 学法指导：由一个小组作讲解展现,讲解时可以组内补充,也可其他组成员 补充或质疑,展现后,其他组或老师赐予点拨和评判；操作指导：老师要在预展时巡察各小组,指导并帮忙小组快速分工,让每一 个同学都参加其中,做到人人有事做,可以依据时间实行轮番、对抗、抽签或指