三班级教学总结

1、三班级教学总结三班级教学总结1 时间过得很快，本学期的欢快作文课程即将结束。这三个多月的教学有苦有甜，既让我尝试了作为一名老师的辛苦，也品尝到了作为一名老师的幸福。本学期的教学我同本班的同学一样，收获很大！现将工作总结如下： 一、规范的教学方案和细心的教学设计 在开学的伊始，我就对本班的同学进行了初步测试，既有笔试也有口试，从中我了解孩子们的学问水平状况。再依据同家长和孩子的沟通下，我制定了本学期的教学方案和粗略的下学期教学方案，并在教学过程中严格遵守。几乎每节课我都有详细的教学设计和课前备课，充分考虑到课堂中的可能性状况。所以在本学期中我充分的了解到每个孩子的学习习惯和学问接收力气状况，并也

2、发觉自己的教学越来越有成果。 二、虚心请教、认真学习 课余时间经常和安外的语文老师进行教学沟通，虽然安外是出学校部，但是教学技巧和教学阅历还是可以共享的。本学期看了几本关于教学方面的书，其中王金战老师学习哪有那么难对自己的影响最大，自己也将这本书推举给本班的家长们，平常和家长们一同沟通心得。 三、用爱感染孩子，促进有效教学 经学前测试和平常的沟通，本班的同学学习成果相当一般，特别是后期加进来的同学，连基本的看拼音写字都成问题。可以说他们是被学校老师遗忘的一群。他们的心理比一般的孩子要脆弱很多，成果不好，上课发言少，不愿动脑，却很在意老师对他们的评价。他们中分为两种人，一种是想远离现有的老师到这

3、里没有人熟识他的地方重新开头，另一种就是被迫的，没有了学习的爱好。针对这些孩子我决心多关注他们一些，用爱去感化他们。 下课的时候和他们一起做玩耍，一起谈天；为了和他们有共同的话题，我还学着玩起了他们宠爱的玩耍和宠爱看的动画片儿；有时叫他们一些简洁的玩耍，总之和他们打成一片，让他们对我没有畏惧感。另一个方面，我尽量把他们的课程设置的简洁些，从而提高他们对学习的爱好；课堂上也经常做一些玩耍互动，寓教于乐。很快他们的学习爱好提高了很多！ 1、课堂上，让同学动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，同学思维活跃，能在活动中认知并巩固。给同学更多活动的时间和空间，课堂是他们轻

4、松学习的游乐园。 2、课外，鼓舞同学多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然学问、社会动态让课外成为认知的其次课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高同学的整体素养。 四、存在的问题。 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草；还有的同学作业不能按时上交；或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大，5位同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 三班级教学总结2 我们都知道，写字作为低中班级语文的一个重要的教学环节，历来备受注目。老师们

5、常说，能写一手好字的人，无论在学习态度上还是学习习惯上，都是无可挑剔的，所以培育同学养成认真的写字习惯，端正良好的写字态度都显得尤为重要。新教材虽提出识写分流，但并没有提倡降低写字的要求，反而写字的量的削减，更要求有确定的质量。 在中班级的写字练习中，都要求书写在田字格中。田字格有明确的横、竖中线，将一个格子分割成了四个小格，而每次书写时，生疏了确定笔画、把握了确定的规律后，才能自己依据例字在田字格中书写。虽然对于刚开头使用硬笔的中班级同学而言，写字有确定爱好，但作为一个贯穿始终的教学环节，并不是有爱好就能做好的，更需要有毅力、有急躁、擅长观看、擅长分析。我在近几年的中班级写字教学中总结了几点

6、阅历，和大家一起共享。 一、善观看、会分析 对于书本上给出的例字，首先要教会同学观看，学会分析，这是把字写好的前提。如，给出的例字是什么结构，在田家格中所占的比例是左窄右宽，还是左宽右窄，它的左右两边的高度是否在同一水平线上等，这是对例字有一个或许的框架。有了骨架，就要把血肉充实进去，例字的某一个部位位于格子的哪一部分，分散在具体哪个小格中，所占的比便又是多少。这样一来，这个字的基本模型就搭建出来了。最终，还要勾画出经脉。那就是找准每个字的关键笔画所在位置，如，哪一笔在横中线上，哪一笔在竖中线上。有了这样一个间架结构，把字写漂亮应当问题不大。 二、会比较、善总结 假如把写字比作是造房子，那么有

7、了刚才我们的地基，往上造高楼相对可以轻松一些。当要书写一个字时，除了上面提到的一点外，还要学会比较与总结。如，针对某一个字，例字中哪个笔画要写的长，哪个笔画必需写的短，或许并不是一下子就能用眼睛观看出来，通过比较，找到差距，通过比较，找到规律，写出来的字就漂亮了。最终，通过一段时间的书写，可以让同学自己总结一些宝贵的阅历，如，三点水旁的字，都是左窄右宽的；人字头的字，就要把撇和捺写得长些，要把下面的字“包”起来，这样就好看了，等等。这些阅历既是同学通过自己一段时间的书写总结出来的，也有老师把自己的阅历告知他们的，这样就有一个教学相长的过程，也更好的发挥了同学对于写字的能动性，提高了他们的观看与

8、分析、总结的力气，同时也是一次良好的学习习惯培育的过程。 总之，要把字写好，是一个系统的、浩大的工程，不行能一蹴而就，更不会一步登天，所谓“冰冻非一尺非一日之寒。即是这个道理”。同学书写的进步，就是我们前进的动力。 三班级教学总结3 本学期我担当三班级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，乐观参加学校的教研活动，致力于用同学宠爱的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，同学初步学会观看，学会造型，在实际生活中发觉美制造美、表现美、审美素养有所提高，现将一学期所做工作总结如下： 一、制定切实可行的教学方案 开学初，在校领导带领和指导下，依据我校实际状况，制定

9、可行的教学方案，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的方案。 二、乐观利用网络资源充实自己 为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读学校美术教学大纲以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论学问的储备。 三、同学为主，课堂围着同学转 美术课教学在同学已有学问的基础上，奇异设计备课。并且针对各个班的不同特点，培育各班同学连续发扬优点，弥补不同的学问缺陷。在课前我提前了解到同学搜集的信息，依据各班搜集的不同材料，把握课堂学问目标，学问重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同

10、的导入和思路，在各班教学中，依据各班同学带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学，同学们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、奇异，从而顺当完成了本学期的教学目标。 四、本学期实行的主要教学措施及成就 首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培育同学的学习力气、创新力气、观看事物和描绘事物的力气。认真备课、上课。做好课前的各项预备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。 其次对同学评价的转变，对于同学的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是依据同学的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是确定同学作品中成功的地方，增加同学的自信念和傲慢感，然后把作

11、品中不足的地方引导同学修改，同时留意保留和进展同学的共性。 调动同学的学习爱好。通过自评、互评同学作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增加竞争意识及荣誉感，相互学习、提高学习爱好。 总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如老师对后进生的辅导不够，导致部分同学的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素养参差不齐，因此，下年的教学任务对我来说，照旧很困难，我还需不断学习、不断充实、完善自己，乐观努力预备好下年的工作。 三班级教学总结4 本学期我担当三班级两个班的健康教学工作。儿童少年的健康关系到我国的兴衰和民族的将来，要提高民族的健康水平，就必需从学校生做起，使学

12、校成为育人园地，培育有道德、有学问、身心健康的一代新人。健康教育是提高学校生自我保健意识和力气，培育良好的卫生行为，接受系统的卫生学问教育，建立文明的生活方式。在学校领导和老师们的关怀下，在工作中取得了比较大的成果，但也存在着不足，现将一学期的工作总结如下： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应

13、的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学

14、习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 5、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育

15、教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 三班级教学总结5 一 、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。 课改试验教学工作开放以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新端详。在过去那种以老师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会进展的需要，应乐观学习和贯彻新的“音乐课程标准”，转变教学观念 以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把同学作为教育的主体，通过各种手段使同学懂得“爱学”与“如何学？”培育同学宠爱音乐及高尚的情操。 二、教学手段灵敏多样，激发同学爱好。

16、 在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让同学听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如：在小猫钓鱼这一节研讨课中，我这一课，我让同学多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。 让同学互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，同学学得轻松，老师教得轻松。特别要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许同学有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让同学听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发同学的留意力又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓舞同学大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，同学学得兴奋、学得轻松，老师也教得欢乐。我还让同学表

17、演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情特别要多鼓舞他们畅所欲言、大胆创新，容许同学有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。教学试验科研化，每月写教学设计、教学反思、试验记录、每月小结和学期总结等，总结出好阅历，使同学在有限的课堂四特别钟里，受到音乐美的熏陶。 三、课堂管理： 为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 不足之处是对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟识到自己的错误而

18、有恃无恐。因此，今后应特别留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 四、课外爱好活动： 为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的方案，在同学中选择唱歌爱好者。爱好小组的成员基本上是自愿报名参加的。周四的下午第三节课活动。所以相对之下比较难教，这更要求老师更要认真扎实的教学。 五、考试： 为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我接受了：让同学选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。 六、其他： 我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，

19、并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。 如：参加市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站与各地的中学校老师进行沟通。但做得特殊不足的是出去听课太少，出去直接学习的机会不多。 综上所述，这学期我取得了确定的成果，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对同学负责，更对自己负责的好老师。 三班级教学总结6 本学期我担当三（1）班数学教学工作。本人认为，既然站在了讲台上就不能任凭，作为一名教书育人的工，我们的一言一行直接影响孩子，所以一学期来我努力依据我班来自

20、五个省市同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，取得了确定效果。现就本学期的教学工作，作出如下总结。 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 1、严谨备好每一节课。 上课前认真备课，钻研新学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、认真上好每一节课。 （1）创设各种情境，激发同学思考。

21、上课力求讲解清晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，在课堂上特别留意调动同学的乐观性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。 （2）准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低中班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业。 针对不同的练习错误

22、，面批面改，指出共性问题，集体订正共性问题。 4、急躁做好每一次辅导。 在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习，留意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 5、客观评价每一位同学。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。 二、充分利用教材挖掘德育素

23、材，在教学过程中进行德育渗透。 教材在设计教学活动时特殊重视渗透思想品德教育，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：美丽的校内、金色的秋天、美丽的山美湖、做值日、过大路等情境，对同学进行宠爱家乡、宠爱祖国、宠爱其次家乡、宠爱劳动、爱惜环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，同学在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。 在教学过程中，实行灵敏多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育教育，比如争论性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化

24、的算法的发觉，引导同学进行争辩，共同思考，总结。这样不断可以培育同学的各种力气，而且还可以培育他们团结合作的力气等。 拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：同学们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严峻看待他人学习成果的习惯。 三、营造良好的教育氛围，培育同学良好的学习习惯。 上课前，要求同学把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上确定的地方，预备铃一响就安静

25、下来，小憩收心。对同学的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培育同学认真对待学习的态度和习惯。课间依据同学留意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使同学的思维处于活跃的状态之中，慢慢培育同学留意力长期保持的良好习惯，使同学上课不搞小动作。 此外学校生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示同学加强做事的方案性，养成做事有条理的好习惯。课后我又留意培育同学良好的书写习惯，要求同学作业洁净，不潦草，不涂抹。 为了培育同学作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时处处留意用自己良好的行为习惯影响、感染同学，

26、此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓舞性的评价标志嘉奖书写认真的同学，经过一个学期的细致培育，大多数同学的课前预备、上课留意力的集中、特别是同学的书写均有较大的进步。 四、创设学习情景，增加同学学习数学的信念。 1、设计数学玩耍，使同学乐在其中。依据低中班级同学心理特点，在教学中设计了学校生最宠爱做的玩耍，让同学在做中学，在玩中学，在欢快中学。 2、创设生活情景，使同学体会数学与生活的联系。 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。 经过一个学期

27、的努力，同学上课的时候比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习乐观性很高，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。 五、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲热联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。 对家长介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改

28、进了对子女的教育方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将准时找出差距，乐观弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 三班级教学总结7 接手这个班已经是其次个学期了，相对于第一个学期和班里的孩子还处于一个相互磨合了解的阶段而言，其次个学期相对要轻松很多，除了班级的管理外也有了更多的时间去关注语文的教学，针对这一学期的语文教学做一个总结和反思如下： 一、首先还是重点关注良好习惯的培育。 本学期良好的习惯是认真预习和复习，认真完成作业，所以我在平常的教学中，会特别强调本册要求的良好习惯，而且连续巩固以往学习的良好习惯

29、，在学习的过程中也发觉，照旧有些同学的习惯特殊不好，而他们竟习以为常，这就需要老师持之以恒地急躁订正、提示。同时也可以看到很多的同学在这样不断的订正和提示的过程中慢慢地养成了好的习惯，这就是学习的重要性。 二、依据同学的具体状况选择合适的 方法。一个班级中同学的状况各不相同，接受学问的力气也是大不一样，因此在语文教学的过程中不会再像以前一样要求每个同学在同一节课当中都有必需全部要消化完，这不仅增加了老师的压力，也增加了同学的压力，所以假如有部分后进生当堂的内容没有完全把握的，我会实行课后单独讲解，或者以支配小老师的方式在课余的时间尽可能让后进生消化当天的学问。 三、尽量合理支配作业减轻同学负担

30、。 教材对生字有明确规定“只要求熟识”的生字不列入考试范围，同学的习作以学写片断为主这些支配都是为了切实减轻同学的过重负担，以保证儿童的身心健康，因此，在课内外，我也实行了相应的措施。如：细心设计作业，对学习力气比较强的同学一些基础的机械性的作业会适当的减免，而一些学习力气较弱的我会支配一些对他们来说比较简洁的，基础的作业。这样做到对学习力气较弱的同学而言既不多也能完成基础的学习，对学习力气较好的孩子，给他们减压，可以空余更多时间在可以提高力气的课余活动上，比如阅读、爱好班等等。同时对于家庭作业，我力求突出新课标的要求，又熬炼同学的听、说、读、写、制造、想像力气。 四、重视对教材的争论。 在本

31、学期中开头慢慢地加深自己对于课本教材的争论，只有自己反复的争论课本课文，才能对文本有一个深的和独特的理解，而不是通过翻阅大量的教参理解文本，我觉得这样的理解是不深化的也不行能把文本的内容很好的教授给班里的孩子们，只有当自己对文本有了自己独特的理解以后，你才能在课堂上有话可说，也才能跟同学们在课堂上有一个思想的碰撞，并能游刃有余的解答同学的疑问。整个的课堂气氛是很和谐的。和谐的沟通和探讨解答，就是一个很好的学习的环境和过程。 五、 重视写一手好字。 在平常的写字中，严格要求同学“端端正正写字。”对于写字较差的同学，我让他们依照写字“三步曲”：描红、仿影、临写慢慢来写，这样循序渐进逐步提高。同时在

32、每天中午的写字时间对同学的书写作业进行检查，在边检查的过程中对于写得好的准时表扬，写的不好的地方进行当面的修改，一学期来同学还是特殊在意老师的当堂表扬的，所以同学的乐观性很强，一学期下来也还是有了很大的进步。 六、 重视写一篇好的文章。 三班级的同学刚接触篇的写作没多久，所以习作对他们来说是一个特殊大难题。从第一个学期开头坚持让同学养成阅读的习惯，在阅读中积累好的词句，同时让三班级的孩子看作文书并进行适当的背诵，从仿照开头，对篇的构段有一个生疏和了解，同时加强对习作的点评，在每次习作之前进行指导，在下一次习作时对上一篇习作中消逝的比较普遍的问题进行总结，同时对写的好的句段进行点评，同学在这样的

33、总结和点评中不仅能渐渐较少常犯的错误也能得到很大的鼓舞，写作的兴越来越浓。 也正由于这样的进步，本学期孩子在最终的期末考试中也取得了比较理想的成果为他们感到兴奋。以上就是这一学期的学科总结。 三班级教学总结8 紧急而劳碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的圆满。我知道教育终究是一门圆满的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校

34、科学教育的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历，同学的合作意识和合作力气得到大大的增加。 一、关照同学参与的力气 要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参与，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争辩及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让同学参与学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节

35、课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热吵闹闹参与到教学活动中去。 二、激发同学的参与爱好。 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发同学的参与爱好，关键是激发同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富同学参与的方式。 丰富同学参与的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特殊抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观看，就会获得新的科学理念。 四、关注

36、同学的参与过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参与过程成为主流。在同学参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、让同学体验参与的欢快。 同学是惊奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快。 最终还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今日，我信念百倍；展望明天，我任重道远！ 三班级教学总结9 一学期来

37、，我依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，认真选择教学内容，运用恰当的教法，合理的评价激励方式，使同学在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。 一、明确体育中考的目的 通过体育教学来培育同学对体育运动的爱好乃至爱好，让同学充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定同学终身参加体育运动的重要前提，也是设置体育中考的目的所在。 所以让同学在体育课堂中感受到欢快，使其真正地从身体素养、心理健康水平都受益，让运动真正成为同学放松身心、熬炼身体的本能需要，是体育教学的根本动身点。 二、合理支配教学，以提高同学身体素养为主 制定有效的教学方案，把有身体素养

38、内容的教学与同学有爱好的教材进行合理搭配。如：速度类：短跑与排球素养训练相结合；力气类：引体向上与铅球素养练习相结合；耐力类：足球与耐久跑素养相结合等。三班级同学下学期需要加试三项体育项目，为了真正提高同学对技能的把握力气，积蓄体能，在本学期也做了重点的备课，在常规教学中突出重点，为明年的体育加试打下基础。 三、利用班级学习小组为单位进行分组教学 在教学实践中按同学到身体实际力气进行分组，同学以小组为单位进行教学活动，让有确定实际力气到同学为组长，关怀老师训练和督促本组同学完成教学任务，这样强对强、弱对弱到训练方法，能调动同学的乐观因素，另外充分利用小组评价这一有效手段，教学过程中留意准时评价

39、同学，从中激励同学，教学效果更加明显，有利于同学身、心全面进展。 四、关注同学个体差异，促进全体同学的进展 在体育教学中，同学的个体差异表现在身体条件的差异，爱好爱好的差异以及运动技能的差异等方面。体育素养较好的同学更能充分发挥自己的优势，充分发掘自己的潜能，更有机会体现自己的价值；体育素养一般的同学或者是一贯不愿参与体育活动的同学，则可以依据自已的爱好爱好选择参与的体育活动，选择参与练习的方法。 充分敬重同学的选择，体育素养差的，可以从最基础的开头。如篮球，就可以从最基础的原地投篮、运球等开头进行练习，慢慢学习技术、把握技巧，在参与练习中慢慢培育爱好。另外营造合作学习的氛围，鼓舞互帮互学，共

40、同进展提高，以促进全体同学体能的进展。 五、课堂教学与课外练习相结合 体育课的致力点放在向同学传授运动技术并使同学很好地把握运动技术上。课堂上周密考虑整节课中的各个环节，按备课要求和内容认真传授基础学问、基本技能，保证同学有较多的时间进行练习，提高课堂熬炼效果。 另外加强课外熬炼及辅导。依据课外体育时间充裕的特点，把课外体育的施力点放在使同学利用已把握的运动技术进行合理运动上，主要抓素养练习，同时对个别同学某些项目较差进行重点辅导，以使同学通过合理运动增进健康。 虽然本学期的教学工作和活动取得了确定的成果，但也有需要改进的地方。在今后的教学中将更严格要求自己，改进不足，为同学体质的健康进展尽自

41、己的绵薄之力。 三班级教学总结10 光如梭，转瞬间，一学期的科学教学工作就要结束了，回首这半年的得与失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。看着同学们一每天的爱上科学，一每天的进步，我感觉到很欣慰。为了使我今后的教学更加完善，我针对这学期的教学进行了简洁的总结。 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高科学教学质量，首先要立足课堂，要从常规课上要质量。尽管课比较多，但是我照旧尽力细心预备每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历,同学的合作意识和合作力气也得到大大的增加。 一、留意同学参

42、与的力气 要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参与进来，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在老师的引导下，作出正确的推断。要想真正让同学参与到学习的过程中，老师在课前要做好预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，在课堂教学中同学依照提示就能热吵闹闹参与到教学活动中去。 二、提高同学的参于力气和参于爱好。 在课堂教学中，我们都知道爱好是最好的老师。我认为只有激发同学的爱好，同学才可能学好，激发同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口，养成良好的习惯。并且科学教材特殊抽象，要让同学在观看试验中发觉结论，学到学问，假如在课堂中只是老师讲，同学听，课堂

43、就会很枯燥、无味，假如能在课堂中，引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟，我想这样会收到意想不到的效果。同学就会养成勤于动手动脑，仔细观看，就会获得新的科学理念。 三、让同学享受参于的过程和欢快。 我认为在课堂教学中，要关注同学在参与过程中的表现，要准时给于表扬，好让同学有爱好下次参与进来。还要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在同学参与过程中，我们要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。学校生的天性是惊奇的，是好动的，在参与过程中，他们能体验到自己参与的欢快，又可以解决很多生活中的疑问，我想孩子们是很情愿的，我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会由于孩子们的乐于参加而欢快

44、无比。 四、运用网络，关心教学 把网络资源运用于科学教学中，能使同学产生一种身临其境的感觉，使抽象学问具体化、形象化。激发同学学习爱好，促进同学对学问的理解和把握，提高课堂教学效果。如五班级的我从哪里来和三班级的昆虫单元，对于这些很难解释的学问，虽然我们课堂上引导同学从日常生活中也能解决，但那只是模糊的熟识，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着同学的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多媒体的奇异作用，是我们的教学真实而具体。 当然在教学中，还存在着很多不足，我会在以后的教学实践中，更加严格要求自己，改进教学方法，努里提高教学水平，更好的完成教学工作。 三班级教学总结11 本学期，我担当

45、三班级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。 以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力气。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好

46、。现在本班同学宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、 通过多途径培育同学各种力气与习惯，促进同学的全面进展。 （一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，培育同学的组织力气，又培育同学的朗读力气。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力气都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育同学阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。三班

47、级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还经常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。在学校进行的作文评比中好多同学还获了奖。 （三）加强写字指导，提高同学的写字力气。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对同学进行写字指导，课外

48、严格要求同学认真书写。在学校里进行的三班级铅笔字竞赛中，本班同学获得了一等奖。 三、 加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，留意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的

49、语文素养。 由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 三班级教学总结12 科学课程要面对全体同学。这意味

50、着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松快乐的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下： 一、做好课前预备。 深化钻研教材，认真分析同学实际。坚持理论和实际结合进行教学，使同学简洁吸取，从而使教学任务能按方案完成。同时创设良好的教学环境，接受多种形式，多种方法，引导同学学会学习，同学的合作意识和合作力气得到大大的增加。 二、关怀同学参与的意识。 竭力发挥同学的自主性，让同学主动参与，情愿探究。这样，同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自

51、己的话归纳出来，然后在合作、协调、争辩及在老师的引导下，作出正确的推断。三、留意培育同学科学的思维方法。 在课堂教学中开发同学的思维潜能，努力进展同学解决问题的力气，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。四、保持和进展同学对四周世界的惊奇心与求知欲。 让同学亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。以致形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。五、争论新课改科学的几点收获。 1、抓“准”实施科学课程改革的支撑点老师理念的更新。 对于用全新思想观念锻造的新课程

52、标准的科学新教材，我们在实施过程中，假如观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，改革就很难达到预期的目的。为此我乐观学习新教材，使自己能清楚地把握科学新教材的编写意图，感受到全新的课堂教学，达到思想上“通”，观念上“明”。 （1）、走出去，加强学习。 拓宽学问面，多向拓展，以使教育观念可以耳目一新。从沟通到课堂学习，感受新课改思想带给自己成功的喜悦。 （2）、请进来，加强指导。 将一些其他学校的优秀教育方法引进我自己的教学实践之中，使我对教学观念、教学技能、教学方法等要求把握到位。 （3）、个人做，加强内化。 加强个人自学，在了解理论的同时还要落实到

53、实践中，确保一课一得，开展研讨课，相互启发，相互促进。 2、抓“实”实施科学课程改革的着力点探究课堂教学新方法。科学教育，它以培育同学的科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲自经受以探究为主的学习活动，培育同学的惊奇心和探究欲，进展同学对科学本质的理解，为同学终身的学习和生活打好基础。由此可见，科学教育是开放的教育，科学教学只有构建起开放的教学体系，才能承载起科学教育的使命。 （1）、新的学习方式：同学学习科学课的方式是玩中学，让同学自己学会学习，从静态学习走向动态学习，从叙述性学习走向探究型学习。 同学是科学学习的主体，科学探究是科学课的主旋律，面对妙趣横生的科学世界时，同学会产生无比的激情和盎然

54、的情趣。我们必需敬重同学的意愿，以开放的观念和心态，为同学营造宽松、民主、融洽的学习环境。我们要成为同学科学学习活动的激发者、个体成长的辅导者、探究力气与科学精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要树立开放教学内容的观念，依据科学课程标准的理念发掘教材内外蕴含的深层次的功能，担当起科学课程开发者、开展对同学科学的启蒙教育和科学态度、科学情感、科学价值等科学素养的培育。在课堂教学中，我们要绐同学创设一个宽松的学习环境，使同学在一种自信、平安的心理状态下乐观进展。让同学身处有限的教室，思维却巡游在无限的空间里。 （2）、新的教学方式：为了使同学的科学学习具有宽敞的智力背景，科学课教学不能

55、局限于传统意义上的教材，必需建立开放性的课程资源。 我们应主动走出封闭型的课堂资源空间，带领同学进入学校资源空间、家庭资源空间、社区资源空间和网络资源空间，使同学多渠道、多媒体、多方位、共性化体验科学探究过程，变“讲课”为“上课”，变学“答”为学“问”；即：转变过去教学中的老师以灌输为主，同学以被动接受学习为主，要体现我们学问课堂活动的设计者和学习活动的组织者，把学习的主动权还给同学。引导同学去发觉问题，争论问题，解决问题，并形成力气。课堂的每个环节都要做到“精”、“实”、“活”，即内容精、方法精、活动精。训练实际、学问扎实、有实效。教法活、学法活，解决问题灵敏，不流于形式，留意课堂的实效性，有利于同学力气的形成。经常组织同学开展有制造性的活动，刺激同学的灵感，让同学在动手、动口、动脑的实践中充分得到熬炼，为培育同学的学习力气制造宽松的空间环境，并供应良好的实践条件。 在今后的科学课教学中，我会发扬优点，改正缺点，努力做到着眼于同学“基本科学素养”的提高。加强学习，不断充实自己，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培育下一代“基本科学素养”的重要任务。 三班级教学总结13 一、培育同学良好的学习习惯，激发同学的学习爱好，提高同学的语文素养。 由于同学有了良好